少年話猶如九天地雷一般，響徹在所有人的耳畔。
　　
　　雖然這么說(shuō)，但是卻真的在理。
　　
　　所謂的抵制其實(shí)就如西藥一般，始終無(wú)法治本。
　　
　　到頭來(lái)只會(huì)偏離初衷。
　　
　　何況真正的抵制，受傷的還不是華夏的那些企業(yè)者嗎？
　　
　　他們屬于那無(wú)故躺槍的一類人。
　　
　　抵制固然會(huì)對(duì)那個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定影響，但是最大的影響卻始終還是華夏啊。
　　
　　華夏有多少人會(huì)因此失業(yè)？
　　
　　華夏有多少人會(huì)因此遭受到襲擊？
　　
　　董詩(shī)珊此刻就感覺(jué)整個(gè)人被少年的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話鎮(zhèn)住了。
　　
　　”我們的官員比他們的清廉，我們的街道比他們的干凈，然后我們的橋也比它結(jié)實(shí)。還有我們的年輕人，比他更有未來(lái)，更有希望?！?br/>　　
　　她想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)理由去反駁，但是卻發(fā)現(xiàn)此刻被說(shuō)的啞口無(wú)言。
　　
　　或許這就是所謂的真理。
　　
　　如果我們的街道比他們干凈，那么還需要所謂的抵制？但是我們的街道并比不上他們的干凈啊。
　　
　　我們連自己的土地都無(wú)法保持該有面貌，有談什么抵制呢？
　　
　　我們的橋梁我們的建筑不斷曝光為豆腐渣工程，我們連自己的起居都無(wú)法保證，又談什么抵制呢？
　　
　　我們的年輕人！對(duì)，年輕人就是我們國(guó)家的希望。
　　
　　唯有年輕人的強(qiáng)大，華夏才能更強(qiáng)大。
　　
　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，瞬間讓周?chē)械娜藲赓|(zhì)都渾然一變！
　　
　　就好比經(jīng)歷了一場(chǎng)極其勵(lì)志的演講一般，聲聲入耳，發(fā)自肺腑。
　　
　　許久之后。董詩(shī)珊淡淡的擺了下手：”你坐下吧?！?br/>　　
　　她感覺(jué)自己輸?shù)捏w無(wú)完膚，雖然恨這個(gè)家伙，但是一碼事歸一碼事。
　　
　　他的話值得肯定，也值得她去深思。
　　
　　一時(shí)之間，她對(duì)吳浩天的感官也有所變化。
　　
　　畢竟能說(shuō)出那么一翻話的，不可能是那種登徒浪子，結(jié)合之前發(fā)生的事情。
　　
　　她發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生是一個(gè)有獨(dú)立精神的，又對(duì)事物有獨(dú)特看法的人。
　　
　　這種獨(dú)立的人，是大學(xué)最需要培養(yǎng)的。
　　
　　從一開(kāi)始就沒(méi)有屈服自己，聽(tīng)她的話乖乖的站在后面，而是與自己據(jù)理力爭(zhēng)，只能說(shuō)明這個(gè)少年很有想法。
　　
　　不過(guò)這么幾句話，斷然不可能打消她的一切顧慮，她還是要試試這個(gè)少年。
　　
　　……
　　
　　”我們都說(shuō)企業(yè)的成長(zhǎng)，有四個(gè)重要時(shí)期，分別是起步期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期，他們的界限和劃分我們都清楚，但是老師很好奇，人的時(shí)期又如何劃分呢？“
　　
　　眾人一聽(tīng)都知道老師又要提問(wèn)了，大家已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，或許正是這種理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的教學(xué)理念，讓她才不斷受到學(xué)生的尊敬和追捧，才得到了優(yōu)秀老師的稱號(hào)。
　　
　　”徐明，你說(shuō)說(shuō)?！岸?shī)珊點(diǎn)了一個(gè)名字。
　　
　　徐明是這個(gè)班的班長(zhǎng)，成績(jī)很不錯(cuò)，思想也有見(jiàn)地，經(jīng)常被董詩(shī)珊叫起來(lái)回答問(wèn)題。
　　
　　也算她的得意門(mén)生吧。
　　
　　一個(gè)帶著眼睛高高瘦瘦的男生站了起來(lái)，憨厚的笑了笑，便回答起來(lái)：”我認(rèn)為人生階段的劃分古人已經(jīng)有了很好的詮釋，十歲不愁、二十不悔、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳順、七十古稀、八十耄耋。我們一生中最不憂愁的或許就是那十歲之前的童年時(shí)光，而二十歲的我們做到不悔又有幾人？至于之后的事，我更沒(méi)有資格言說(shuō)。“
　　
　　不卑不亢，這個(gè)回答為徐明引來(lái)了許多掌聲。
　　
　　董詩(shī)珊也很是贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，引經(jīng)據(jù)典，她果然沒(méi)看錯(cuò)人。