最近晨星的機甲比賽連勝火了。
　　
　　最近二年級八班學生們火了。
　　
　　最近楊晨的教學方式火了。
　　
　　三件事都和楊晨有關(guān)系。
　　
　　楊晨剛出學校的時候，很多記者跑過來采訪。
　　
　　“楊晨老師，請問是你們班級的學生都是天才，還是你的教學水平厲害呢？”。
　　
　　“你這個問題，詢問的就有問題，學生和老師是共生的關(guān)系，你單方面說學生厲害或者說老師厲害都是不對的”。
　　
　　“你過你是問我的話，我的回答是，我們班級的學生都是天才”楊晨斬釘截鐵的說道。
　　
　　當有一天別人詢問二年級八班的學生為什么如此優(yōu)秀的時候。
　　
　　學生們都會統(tǒng)一的回答。
　　
　　“因為我們有一個厲害的老師，因為我們的老師說我們是天才，我們不想給老師丟人，我們要加倍的努力，我們的成功并不是因為我們有多優(yōu)秀，而是老師給了我們正確的修煉方法”。
　　
　　楊晨說完之后瀟瀟灑灑的離開了。
　　
　　記者們體會著，楊晨老師說的含義。
　　
　　回到家，自己的女兒小雪正在和楊晨帶回來的小姑娘玩遙控汽車。
　　
　　這個小姑娘叫林歡歡。
　　
　　非常的懂事，這幾天每天都要修煉很久，空閑的時候就陪著小雪玩。
　　
　　林歡歡只擁有4股精神力，但是她修煉的速度非?？臁?br/>　　
　　幾天的時間精神力已經(jīng)凝練了9次，很快就可以修煉到一級精神力了。
　　
　　楊晨時不時的就會教導林歡歡，這樣的天賦不好好教導就白瞎了。
　　
　　吃晚飯之后，楊晨繼續(xù)參加比賽。
　　
　　今天楊晨就可以達到8000連勝了，距離一萬連勝只需要半個月的時間。
　　
　　今天的比賽前面很輕松，后面好像是被針對了。
　　
　　最后十場連續(xù)出現(xiàn)了十個高手。
　　
　　先是遇到了猛虎戰(zhàn)隊炙手可熱的人物風清揚。
　　
　　然后是中級機甲排名第一的王秋山，外號秋山公子。
　　
　　對戰(zhàn)風清揚的時候，楊晨竟然第一次受傷了。
　　
　　被風清揚成功將自己的機甲左臂，打成了重傷。
　　
　　楊晨使用了自己的絕招，分秒必爭才成功獲得了勝利。
　　
　　分秒必爭，戰(zhàn)斗過程中成功進入空靈狀態(tài)，一切事物都不能影響自己的思維。
　　
　　這是一種極為高深的催眠法門。
　　
　　通過催眠自己的精神力，讓自己進入空靈的狀態(tài)。
　　
　　空靈狀態(tài)思維敏銳成倍增加。
　　
　　楊晨成功找到了，風清揚的一個致命弱點。
　　
　　一擊必殺。
　　
　　和王秋山對戰(zhàn)的時候楊晨非常的謹慎，上一次的失誤絕對不可以重演。
　　
　　機甲一共有三種攻擊手段。
　　
　　左手的能量炮攻擊，右手的激光炮攻擊。
　　
　　以及激光劍近身格斗攻擊。
　　
　　王秋山使用的機甲是經(jīng)過幾億紅晶幣強化的，比楊晨的機甲強大了很多。
　　
　　這場比賽楊晨可以說沒有絲毫的優(yōu)勢，許多進入房間觀看的觀眾為楊晨捏了一把汗。
　　
　　“兩人的機甲差距太大了，大神還可以贏嗎？”。
　　
　　“這場比賽真的不好說”。
　　
　　“我認為楊晨大神可以贏，我可是大神的死忠粉”。
　　
　　“放心吧大神一定可以贏得，因為大神一場比賽都沒有輸過”。
　　
　　楊晨這次非常認真地在戰(zhàn)斗，對方明顯也是一個高手。
　　
　　雖然用的是強化機甲，戰(zhàn)士戰(zhàn)斗意識和操作水平一點都不差。
　　
　　最主要的是這個家伙竟然也會預判攻擊。
　　
　　楊晨險而又險的，差一點被這個家伙直接一炮解決了。
　　
　　還好以前楊晨在戰(zhàn)場上遇到過這種經(jīng)歷。
　　
　　側(cè)身一轉(zhuǎn)，險而又險的避過了這次攻擊。
　　
　　楊晨趁著對方走神之際，直接一炮解決了對手。
　　
　　“大神好帥，剛才大神是怎么躲過那次攻擊的，剛才大神那一炮為什么會輕松命中”。
　　
　　“是啊是啊！萌新求解釋”。
　　
　　“剛才那一招就是傳說中的預判預判攻擊，是專門躲避預判攻擊的招數(shù)，需要豐富的經(jīng)驗才能完成”。
　　
　　“我看過這樣的視頻，這種高手據(jù)說都是王者級別的高手”。
　　
　　……
　　
　　比賽結(jié)束今天楊晨感覺格外的累，應該是精神力使用過度導致。
　　
　　楊晨直接跑到了妻子房間，抱著自己的媳婦睡覺。
　　
　　一覺睡到大天亮，楊晨感覺真舒服。
　　
　　楊影沒好氣的看著楊晨，多大的人了，像個小孩子似的。
　　
　　今天早上楊晨做飯，做的還不錯。
　　
　　吃完飯，楊晨帶著林歡歡去學校上課去。
　　
　　來到學校，多媒體教室一如既往的熱鬧。
　　
　　今天來了很多專家和教授，楊晨感覺到了氣氛的不對。
　　
　　難道是自己太出名了，引起了別人的不滿。
　　
　　楊晨開始上課，這一節(jié)課講的是精神力的運用技巧。
　　
　　楊晨將可從來不用死記硬背，從來都是讓學生們親自體驗。
　　
　　在練習過程中學生能夠舉一反三，印象會更加的深刻。
　　
　　“楊晨老師，你為什么不按照課本上的知識講課呢？我認為你這樣教學是對學生們不負責任”。
　　
　　“楊晨老師，你為什么沒備課，你就這樣空著手給學生們上課不好吧！”。
　　
　　楊晨對于反對他的老師絲毫不客氣。
　　
　　“講課都按著課本講，還需要老師做什么？”。
　　
　　“如果老師講課，還需要看著書講課，那你還是好好學習去吧！自己都沒學明白，你還教什么學生”。
　　
　　“我之所以不帶課本，是因為所有的知識我都一個字不差的背下來的，東西都在我的腦子了，就是我們二年級八班的學生，所有的基礎(chǔ)知識早就都刻在了腦子了，如果什么事情都需要老師吩咐的話，那豈不是太累了”。
　　
　　許多老師教授在下面竊竊私語。
　　
　　“楊老師，你說你全都記住了就全都記住了嗎？你和你的學生敢不敢接受考驗，你放心你只要背誦的大概內(nèi)容不出問題就可以了”。
　　
　　“好??！這樣也是一個不錯的學習方法，我先來接受大家的考察，你們要是還有問題，也可以問問我的學生”。
　　
　　一個頭發(fā)花白的老教授拿出來一個新華字典那么厚的基礎(chǔ)資料詢問楊晨。
　　
　　“第578頁，第三行是什么？”。
　　
　　臺下的老師聽到問題一陣無語，這樣的問題誰能回答出來，簡直就是胡鬧。
　　
　　校長剛要站出來阻止，楊晨已經(jīng)開始背誦了。
　　
　　楊晨一邊背誦，老教授一邊核對。
　　
　　竟然一個字都沒有錯。
　　
　　“第965頁，第543個字開始背誦”。
　　
　　老校長已經(jīng)怒了，這是什么問題，還詳細到多少個字。
　　
　　楊晨再次一字不差的背誦了出來。
　　
　　二年級八班以外的學生和老師都驚呆了。
　　
　　“楊晨老師果真名副其實，老頭子我算是服氣了”。
　　
　　上課繼續(xù)，并沒有老師出來讓學生們再背誦。
　　
　　主要是他們怕再被打臉。
　　
　　但是老師們不想被打臉，不代表學生們不想為老師爭氣。
　　
　　“老師我也想被考驗，既然老師都被考驗了，學生們也要為老師爭氣”王雪晴說道。
　　
　　“我們也要接受考驗”所有的學生全部站起來了。
　　
　　老教授只好拿出課本，再次隨便挑了一位學生。
　　
　　學生對答如流，驚呆了所有老師。
　　
　　不論是課本上多困難的問題，都能夠一一解答。
　　
　　“這位同學基礎(chǔ)知識非常扎實，不錯不錯，我也不繼續(xù)問了，能有遇到楊老師這樣優(yōu)秀的老師，是你們的幸運?。　?。
　　
　　這節(jié)課上完，學生們的收獲良多。
　　
　　最為高興和震驚的就要數(shù)校長了。
　　
　　他竟然不知道，自己學校的學生和老師這么厲害。
　　
　　楊晨帶著林歡歡離開了學校。
　　
　　回到家，小雪開心的喊著爸爸。
　　
　　“歡歡姐，你有沒有事情，沒有的話陪我玩一會好不好”。
　　
　　本來林歡歡打算修煉精神力的，但是看到小雪哀求的眼神，直接陪著小雪去玩了。
　　
　　楊晨開始準備晚餐，媳婦今天估計是很忙，還沒有回家。
　　
　　但是一個小時之后，楊影還沒有回家。
　　
　　楊晨感覺到一絲不對勁。