?院長感知不到蘇科拉迪，蘇科拉迪同樣感知不到院長，這就說明有很大的古怪了，也就能夠解釋為什么院長先前會(huì)那么關(guān)心劉宇瀟收的這個(gè)學(xué)生的事了，敢情是因?yàn)闊o法感知到，未知的東西總是會(huì)讓人在害怕的同時(shí)也充滿了好奇。
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“老師，這到底是什么回事？”劉宇瀟的那個(gè)學(xué)生也好奇地向他問道。
“沒事，一個(gè)人，你看不見他，他也看不見你，本來打算介紹你們認(rèn)識(shí)的。”劉宇瀟聳了聳肩膀，他覺得他是亂不清楚原因了，既然院長在這思考著，他就樂得于清閑一下了。
良久，院長忽然抓住劉宇瀟問道：“你那學(xué)生叫什么？”
劉宇瀟一愣，說道：“蘇科拉迪，怎么了？”
院長聞言如遭雷殛，呆立在那。
劉宇瀟就郁悶了，這都什么跟什么嘛，一個(gè)名字就能把院長給嚇到了，這不科學(xué)啊。
和劉宇瀟一起郁悶的還有那個(gè)學(xué)生蘇科拉迪，他本來這次回來有問題想要請(qǐng)教他的老師劉宇瀟，但是老師這次不但直接出去很遠(yuǎn)的外面將他接過來，接過來之后還做出一些莫名的舉動(dòng)，這弄得他壓根就什么都想不通了。
過了好半天，院長終于回過神來。
“您老沒事吧？”劉宇瀟見到院長沒有發(fā)呆了，關(guān)切地問道。
院長擺了擺手，說道：“沒事，我能有什么事，就是這事情太震驚了而已?！?br/>
“什么事？”劉宇瀟疑惑地問道。隱約覺得院長已經(jīng)知道了這其中的關(guān)鍵。
院長嘆了一聲，說道：“你知道我的名字是什么么？”
劉宇瀟搖了搖頭，他確實(shí)不知道院長叫什么，他來到研究院之后就一直跟著林逸一二號(hào)叫院長。就連林逸也沒怎么用過，都是直接一號(hào)和二號(hào)這么叫，所以名字這個(gè)概念反倒是他劉宇瀟的比較突出，因?yàn)槿硕际墙兴顬t。
不過很快劉宇瀟就反應(yīng)過來，震驚地看著院長，問道：“您老不會(huì)就是蘇科拉迪吧？”
院長沒有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我湊！這么說你就是他，他就是你？”劉宇瀟驚奇地問道。
“應(yīng)該?；蛟S，可能可以這么理解吧?！痹洪L其實(shí)也不是很確定這件事情。
“什么意思呢？”劉宇瀟疑惑地問道，怎么院長會(huì)用三個(gè)不確定的詞來表達(dá)這個(gè)意思。
院長沉吟片刻，回答道：“時(shí)間軸的問題。這一切還有待下定論，因?yàn)槲也]有跟隨著你學(xué)習(xí)的記憶?！?br/>
劉宇瀟就也恍然大悟了，院長的確是不知道，所以才不確定，要是確定的話早在他第一次見到劉宇瀟就會(huì)稱呼為老師了。
都到了這個(gè)時(shí)候。蘇科拉迪要是還想不出點(diǎn)什么，就不配留在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)了，他是一個(gè)很天才的青年，于是問道：“老師。您要介紹給我的人是我自己？”
劉宇瀟點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。蘇科拉迪聽不到院長所說的，所以只能憑借著自己的想象和推斷來。自然不可能準(zhǔn)確地知道發(fā)生了什么。
于是劉宇瀟說道：“老師來自另一條時(shí)間軸，這事情你應(yīng)該知道了吧?！?br/>
“學(xué)生知道，老師一開始就和我說過?！碧K科拉迪答道。
“你看不到的這位應(yīng)該是老師原先那條時(shí)間軸的你。”劉宇瀟又說道。
“這樣？那您叫他院長？”蘇科拉迪腦子有些不夠使了，畢竟他還沒有接觸過關(guān)于輪回的知識(shí)。
劉宇瀟嘆了一聲，說道：“這是一個(gè)很復(fù)雜的問題，我也說不上來，只有等待院長給我們答案了?！?br/>
是的，劉宇瀟也想不出來這是為什么，他進(jìn)行了很多次時(shí)空穿梭，每次都能很真切地看到自己，只不過沒有出去說話而已，但是現(xiàn)在院長和蘇科拉迪卻是相互無法感知到對(duì)方，這情況就又不一樣了，要復(fù)雜上很多。
“可能跨時(shí)間軸的同一個(gè)人是不能相見的吧?！眲⒂顬t沉思道。
“是的，應(yīng)該是這樣了。”院長也結(jié)束了思考，贊同道。
“這有什么用呢？我們暫時(shí)又回不去?！眲⒂顬t還是想要回到原先的時(shí)間軸。
院長便罵了一句：“一天就想著回去，有沒有點(diǎn)出息?！逼鋵?shí)他自己心中也是想要回去的，不過現(xiàn)在明顯是有了一個(gè)絕佳的研究對(duì)象，用于研究時(shí)間軸的奧秘，他自然是很興奮了。
“哪有？在這邊我都不敢使用時(shí)空之門，害怕又迷失到什么時(shí)間軸去了?！眲⒂顬t回了一句，言下之意很簡單，就是他還是想要研究時(shí)間軸的奧秘的，只不過在這邊沒有條件，所以才想回去。
“好了，你給我當(dāng)助手吧，這次我們的研究目標(biāo)就是我了?！痹洪L說了一句，又沖著劉宇瀟身邊的蘇科拉迪指了指，他大概從劉宇瀟和蘇科拉迪的說話判斷出來這個(gè)時(shí)間軸的自己的位置所在。
劉宇瀟也就反應(yīng)過來，只要研究出來為什么不同時(shí)間軸的人能同時(shí)存在與別人眼中，自己卻相互無法直接感知，這也算是對(duì)時(shí)間軸的一大認(rèn)知了，而現(xiàn)在就正好有這樣的研究對(duì)象，自然也就想通了為什么院長現(xiàn)在會(huì)那么興奮了。
“怎么研究呢？時(shí)間軸和**實(shí)驗(yàn)沒有關(guān)系啊?！眲⒂顬t疑惑道，確實(shí)，研究對(duì)象有了，但是卻沒有研究方案，這研究就無法進(jìn)行。
“這倒也是個(gè)問題，只能說我和這個(gè)時(shí)間軸的我湊巧遇上了?！痹洪L說道。
這的確是一個(gè)巧合，要是沒有劉宇瀟居中作為感知媒介的話，他們也就永遠(yuǎn)不可能知道對(duì)方的存在。
“現(xiàn)在要做的就是讓你們兩看見，應(yīng)該是這樣的，這樣就能打破時(shí)間軸的法則，沒準(zhǔn)我們還能夠從中領(lǐng)悟到什么?！眲⒂顬t忽然說了一句。
打破一個(gè)法則是研究一個(gè)法則的最基礎(chǔ)的辦法，也是風(fēng)險(xiǎn)最大的暴力辦法，在德拉諾研究院已經(jīng)是很久沒有被踢出來使用過了，但是在別的地方卻是被廣泛運(yùn)用著，所以劉宇瀟能夠提出來這樣的建議，院長卻一時(shí)間沒有想到。
“這個(gè)辦法不失為一個(gè)好辦法，在沒有別的辦法的時(shí)候?！痹洪L說道。
“那你們兩個(gè)慢慢弄，我去干點(diǎn)別的去。”劉宇瀟說道，他覺得要讓這兩人互相看到對(duì)方，這就和他沒多大關(guān)系了，不如他去做點(diǎn)別的工作去。
“你別跑啊，你跑了你學(xué)生可沒辦法了啊?！痹洪L攔住了劉宇瀟，雖然他知道劉宇瀟應(yīng)該是去為這個(gè)研究做一些別的工作。
“有道理，他現(xiàn)在連基礎(chǔ)都還沒打好，靠他的話我兩估計(jì)還得等個(gè)幾百年甚至上千年。”劉宇瀟也想到了這一點(diǎn)，剛剛他只考慮了院長那一邊了。
是了，想要兩個(gè)人能夠互相感知到對(duì)方，真正意義上地互相知道對(duì)方的存在，這就是得要靠雙方自己的努力了，有任何第三方插足都是無濟(jì)于事的，畢竟是要“真正”意義上的解決這個(gè)問題，有第三方的話，就或多或少會(huì)有參照物的干擾因素了，所以劉宇瀟才會(huì)提出來先去干點(diǎn)別的什么去。
但是，院長和蘇科拉迪之間的實(shí)力差距也著實(shí)夠大，大到一定程度已經(jīng)不是量的問題了，需要有人幫忙蘇科拉迪產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)變，至少要升華成為能夠站在同一水平面對(duì)話的水準(zhǔn)才行。
在劉宇瀟和院長交流的時(shí)候，蘇科拉迪終于忍不住問道：“老師你們?cè)谡f什么呢？”
“我們?cè)谘芯吭趺床拍茏屇愫退嗷ツ軌蛘嬲饬x上知道對(duì)方的存在，而不是通過我這個(gè)媒介?！眲⒂顬t解說道。
蘇科拉迪點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“難怪老師說要離開，但是我該怎么做呢？”
劉宇瀟便很欣慰了，蘇科拉迪居然能夠理解這個(gè)真正意義的“真正”二字的含義，于是便說道：“本來是想讓你慢慢領(lǐng)悟的，但是現(xiàn)在卻是只能讓你快速理解了，你必須和我們處于同一個(gè)層次，才能夠參與進(jìn)來?！?br/>
蘇科拉迪便疑惑地問道：“難道學(xué)生的理解能力還不夠么？”
劉宇瀟曾經(jīng)不止一次贊賞過蘇科拉迪的理解能力和學(xué)習(xí)能力，但是現(xiàn)在卻說速度還是不夠，這令蘇科拉迪心中有些憋悶了。
“夠的，也就是因?yàn)閴颍晕蚁胱屇阕约喊颜麄€(gè)流程過一遍，這樣對(duì)你的實(shí)力提升也是大有好處?！眲⒂顬t解釋道。
“可是，學(xué)生也知道拔苗助長是不好的?！碧K科拉迪忽然意識(shí)到了什么，有些慌張地說道。
劉宇瀟就笑了起來，說道：“沒有的事，這不存在拔苗助長的事情，你的時(shí)間還是正常的走，馬上你就會(huì)知道原因?！?br/>
“哦?！碧K科拉迪應(yīng)了一聲，語氣不是那么太高興，顯得很憋屈那種，畢竟他知道以他的能力，劉宇瀟一個(gè)指頭就能搞定，所以他已經(jīng)對(duì)自己的前途不大抱希望了。
“唉，你這孩子，怎么就想不通呢？”劉宇瀟嘆了一聲，沖著院長笑了笑，帶著蘇科拉迪走了。
“一路順風(fēng)，我?guī)筒簧厦?，就在這等你們了?！痹洪L揮手告別道。