?表格上總共也就是十多個選項，都是人格設(shè)定相關(guān)，其中包括智能人格對于綁定對象的態(tài)度，需要綁定的人物聲線（一個智能人格可以綁定多個聲線數(shù)據(jù)，一級id具有唯一性，綁定對象一般是擁有者；二級聲線和三級聲線不具有唯一性，可以是擁有者的家人朋友）以及反應(yīng)形式（包含主動回應(yīng)——就是這個聲線不論發(fā)出任何言論，處于啟動狀態(tài)的智能人格都會進(jìn)行回應(yīng)；被動回應(yīng)——只有在被點(diǎn)名的時候，才會對接下來一段時間內(nèi)沒有中斷的對話進(jìn)行回應(yīng)；消極回應(yīng)——只有在被點(diǎn)名的時候才會進(jìn)行簡短的回應(yīng)，主要是針對陌生人又或者好感度負(fù)值的人物）……

    這些選項都不算復(fù)雜，而且有著詳盡的注解，所以林曦晨選擇的時候都相當(dāng)順利。

    只有技能發(fā)展方向的選擇上出了一點(diǎn)問題，注解的部分讓林曦晨參考技能說明手冊，而技能說明手冊上的內(nèi)容卻有密密麻麻的好幾十頁。林曦晨和父母看了一會兒，發(fā)現(xiàn)上面的內(nèi)容十分豐富和復(fù)雜，技能走向那不是跨專業(yè)，簡直是跨次元。

    既有非常不靠譜的“戰(zhàn)斗系”，“魔法系”，“召喚系”等等，也有非?，F(xiàn)實向的“英文專業(yè)”，“編程專長”，“文學(xué)創(chuàng)作”等等……這跨越度也太大了吧？

    他們看技能說明的時候，員工也開口進(jìn)行了說明：“一般來說，技能培養(yǎng)方向我們是會留給買家自己進(jìn)行選擇的。這里面有幻想系和現(xiàn)實系兩個大分類，幻想系就是各種幻想類里面的技能，因為是虛擬的技能，基本上資料都是游戲公司根據(jù)一些體系自己設(shè)定的。至于現(xiàn)實系這邊的技能，每個技能都配置了相應(yīng)的資料包，這些資料包里面會包含真實的相關(guān)技能資料，比如烹飪技能會包含大量菜譜，各種烹飪技巧，繪畫技能會包含很多基礎(chǔ)技法資料和鑒賞資料……如果小姑娘現(xiàn)在有在學(xué)什么才藝的話，我強(qiáng)烈推薦你們給智能伙伴也選擇相同的技能哦，這樣你們就可以一起學(xué)習(xí)，互相幫助了。”

    林曦晨：“……”

    不，其實她更想讓她家小伙伴學(xué)習(xí)更有趣的技能，比如西方的魔法啊古代的劍法啊又或者像是服裝設(shè)計之類的……她日常的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦逼了一點(diǎn)也不想再來一個小伙伴跟她一起苦逼。

    可惜這些話她說了沒用，因為在店員介紹過之后，她父母明顯表現(xiàn)出了對于這方面內(nèi)容的興趣，開口對店員問道：“有沒有跟數(shù)學(xué)相關(guān)的？我家女兒數(shù)學(xué)學(xué)得不太好，如果能幫她補(bǔ)一下數(shù)學(xué)就好了。”

    林曦晨：搞什么？她又不是來買補(bǔ)習(xí)課件的。

    她與父母強(qiáng)烈抗議道：“媽！不是說好了這個是要買給我玩的嗎！？”

    卻聽她父親安撫道：“我們這不是希望你能寓教于樂嗎？”

    寓教于樂是這么用的嗎！？

    林曦晨根本不吃父母的這一套，生氣道：“你們不要管我給娃娃選什么技能啦！你們要選就自己買一個，到時候隨便你們怎么選！”

    林家媽媽頓時有些尷尬，說道：“你這孩子……”然后她退后一步，說道，“你自己看看目錄，我們就了解一下，了解一下行吧？”

    林曦晨警惕地望了自家父母一眼，總覺得還是很不安。但是她父母自己要詢問店員這方面的內(nèi)容，她也沒有辦法。

    她低頭去看技能手冊，耳朵卻一直豎得尖尖的，關(guān)注著父母和店員的對話。

    店員等他們爭論完畢，才繼續(xù)說道：“數(shù)學(xué)相關(guān)的技能的話，我們這邊只有高等數(shù)學(xué)，統(tǒng)計，會計一類的資料包……”

    這個回復(fù)顯然讓林家父母有幾分失望，同時也讓林曦晨猛然松了一口氣，猛然感到慶幸。結(jié)果沒想到店員來了個大喘氣，繼續(xù)說道：“不過倒是有小學(xué)，初中，高中課程的綜合技能資料包，只占據(jù)一個技能位置，資料也很齊全?！?br/>
    他這樣說著，翻到了目錄部分，查找到了相關(guān)介紹，然后給兩個大人看了具體說明。

    林曦晨炸毛。

    林家父母看了說明，發(fā)現(xiàn)上面寫了關(guān)于這個技能資料包的具體介紹，這個技能包主要包括高中學(xué)習(xí)會涉及到的九門主課，不分文理，但是擁有者可以自己選擇學(xué)習(xí)路線。

    數(shù)學(xué)部分，林家父母看到上面介紹道：“包含高中數(shù)學(xué)之中覆蓋的所有公式，1200多種基礎(chǔ)題型，4700多種復(fù)合題型。主要參考z省與j省課本內(nèi)容以及《五年高考三年模擬》系列參考書。”

    林家父母：“！”

    店員繼續(xù)介紹道：“關(guān)于高中學(xué)識相關(guān)的技能，一般來說你們可以選擇設(shè)置學(xué)習(xí)方式。數(shù)據(jù)包里面內(nèi)置了三種學(xué)習(xí)模式，分別是學(xué)習(xí)模式，教導(dǎo)模式和協(xié)作模式。學(xué)習(xí)模式就是智能人物會向玩家進(jìn)行學(xué)習(xí)，教導(dǎo)模式是智能人物會教導(dǎo)玩家，而協(xié)作模式則是智能人物會跟玩家一起學(xué)習(xí)……三種模式各有各的特點(diǎn)，不過一旦設(shè)定不能自行更改?！?br/>
    如果說林家父母之前來店里購買智能伙伴的時候，對于這次購物還是有些遲疑和不愿意的，那么在聽說了這方面的介紹之后，他們反而開始充滿了熱情。

    作為非常疼愛孩子的父母，不管在哪個方面節(jié)儉，他們也不可能在孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)上節(jié)儉。

    林曦晨的母親開口說道：“要不你給安裝一個這種技……”

    林曦晨卻突然打斷了自家媽媽的話，然后把技能手冊扔到了柜臺上，說道：“我選好了。七個技能欄，我要劍技，魔法，繪畫，舞蹈，烹飪，服裝設(shè)計和園藝，請幫我安裝一下?！?br/>
    林曦晨的母親：“……”她開口說道，“什么亂七八糟的，這么多東西，哪個你都沒學(xué)過，裝上有什么用？”

    林曦晨揚(yáng)起下巴，不高興地說道：“我樂意！”然后她皺著臉，又委屈又生氣地說道，“明明說好了是要買下來給我玩的，結(jié)果馬上又變成了學(xué)習(xí)。我一周上快六天課，五天都是從早上到晚，結(jié)果要買個游戲機(jī)都要用來學(xué)習(xí)，我累不累啊??？”

    林曦晨的母親開口說道：“也不是全部都要讓你學(xué)習(xí)啊……不是有七個空位嗎，你選六個玩的技能，留一個給學(xué)習(xí)唄？”

    林曦晨嘟著嘴，不說話。

    她母親說道：“曦晨你聽話。你看，你也不可能整天都一直玩。學(xué)習(xí)的時候智能娃娃也陪你一起學(xué)習(xí)，兩個人學(xué)起來不是更有滋有味一點(diǎn)嗎？”

    但是無論她這么說，林曦晨都不買賬。她開口說道：“學(xué)習(xí)的時候哪有時間玩?。空l管她會不會陪我學(xué)??？反正我七個技能位覺得不夠用，我不要放個高中課程進(jìn)去?！?br/>
    林家父親就說道：“游戲機(jī)可是我們付錢的。大五千呢……你要是連這一個位置也不給放，那我們就不買了?！?br/>
    林曦晨登時怒而用眼睛瞪自家老爹。

    林父看她這副模樣，又放軟了一下口氣，說道：“你看，好歹有七個技能的位置，六個和沒有，憑我家小晨的聰明才智，一定明白怎么選更好一點(diǎn)吧……”

    這樣好說歹說，終于說服林曦晨留了一個位置給高中課程。最后林曦晨一臉不舍地剔除了舞蹈技能，才解決了問題。

    出了店門的時候林曦晨還有點(diǎn)憋屈和郁悶。不過她這樣的年齡，氣惱來得快去得也快，上車的時候開始，她就忘掉了這點(diǎn)不愉快，開始打開智能投影和自家的智能娃娃玩了起來。

    娃娃被她起名叫做櫻雪，已經(jīng)綁定了林曦晨和她家父母的聲線，林曦晨本人是擁有者也就是一級id所有者。她跟櫻雪說話，林母覺得好奇，也一起湊了過來一起說話，然后驚訝地發(fā)現(xiàn)這個投影娃娃是真的聰明得不得了，簡直就像有自己的思想。

    就是明顯更親近林曦晨。

    林曦晨對娃娃說道：“櫻雪你好，我是林曦晨，以后就是你的主人了?！?br/>