“從目前的跡象來看，我的父母是黑暗陣容無疑了！”
走出了地下實(shí)驗(yàn)室，何方揮手關(guān)閉了通道入口，臉上的神色有些古怪。
聯(lián)想到整件事，何方心頭生出了一個(gè)不妙的猜測(cè)。
當(dāng)年，祁山郡城爆發(fā)瘟疫，父母雙雙去世。再看到地下實(shí)驗(yàn)室里的各種器皿和藥劑學(xué)知識(shí)。再加上“假死脫身”的猜測(cè)。整件事似乎可以聯(lián)系起來。
有那么一種可能，何方的父母為了假死脫身，制造出了祁山郡城那場(chǎng)瘟疫。
“希望不是我猜測(cè)的那樣！”
何方搖了搖頭，暗暗嘆了一口氣。
光明和黑暗，何方并沒有什么感覺。但是……制造一場(chǎng)瘟疫，害死無數(shù)無辜的平民，這就有點(diǎn)不符合何方的價(jià)值觀了。
這就好比，端起槍跟敵人廝殺，這是勇敢的戰(zhàn)士。拿著槍對(duì)著平民掃射，這只能是恐怖分子。
“算了！這種猜測(cè)毫無意義！”
甩了甩腦袋，何方收回了心思，不再理會(huì)那些破事了。
“接下來，我的主要任務(wù)就是考上雍州大學(xué)?！?br/>
起身走出房門，何方朝姑媽家里走去。
自從父母“去世”之后，何方一直跟姑媽一家生活，他的各種書籍教材，也都存放在姑媽家里。
一個(gè)月之后，就是考試的時(shí)間了。
要保證考上大學(xué)，要從大學(xué)里獲得修煉元力的功法，這一次考試就必須萬無一失才行。
讀書什么的，多簡(jiǎn)單個(gè)事？
在金剛世界的時(shí)候，何方已經(jīng)讀了那么多書了，他讀書的方法十分簡(jiǎn)單。
關(guān)上門戶，何方離開了院落，一路返回了姑媽家里。
“何方，你回來了？”
看到何方回來，姑媽笑著迎了上來，“老房子那邊，我經(jīng)常去打理的。今后，你娶媳婦的時(shí)候，那座房子正好用得上！”
“謝謝姑媽！”
何方道了一聲謝，“娶媳婦什么的，還太早了。我打算去考大學(xué)呢！”
“嗯！快去讀書吧！”
姑媽笑著點(diǎn)頭，“我家方伢子，從小就聰明，一定能考上大學(xué)的！”
“承您貴言了！”
跟姑媽打了個(gè)招呼，何方回到了自己的房間。
自從十歲之后，何方一直住在姑媽家里。這間房子，何方已經(jīng)住了六年了！
走進(jìn)房門，房間打理得干干凈凈，書架上的各種書籍也擺放得整整齊齊。
這當(dāng)然不是何方自己打理的，而是姑媽在幫他整理。
“姑媽一家真的對(duì)我不錯(cuò)，今后有機(jī)會(huì)一定要報(bào)答他們?！?br/>
何方已經(jīng)在表哥王平的長(zhǎng)刀上留下了一個(gè)“信標(biāo)”，到時(shí)候隨便給王平送上一些機(jī)緣，讓王平崛起，也不是很困難的事情。
“現(xiàn)在……到了讀書的時(shí)候了！”
伸手一揮，存放在書架上的所有書籍，瞬間收進(jìn)了回收站。
“愿望天書，把這些書籍中的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為記憶信息，存入我的腦海?！?br/>
一念生出，回收站里閃過一道光輝，這些“教材”統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為記憶信息，分門別類的融入了何方的腦海。
已經(jīng)有過吸收無數(shù)知識(shí)的經(jīng)歷，融合這些教材中的知識(shí)，對(duì)何方來說，十分輕松。
片刻之間，房間里存放的所有教材中的知識(shí)，完全融入腦海，銘記于心。
“提取了知識(shí)，這些教材還得放回去！”
吸收轉(zhuǎn)化知識(shí)，并不會(huì)損壞書籍，只是掃描了其中記載的知識(shí)而已。
這些書籍姑媽每天都看到，一下子消失不見了，也不好解釋，還要重新放回去才好。
伸手一揮，一本本書籍飛出，整整齊齊的落入了書架之中。
重新放回書籍之后，何方在書桌邊坐了下來，開始整理腦海中的各種知識(shí)。
黎明帝國(guó)的高中學(xué)識(shí)，一共有“語言文字”，“術(shù)數(shù)”（就是數(shù)學(xué)），“天文”，“地理”，“帝國(guó)歷史”，“友邦風(fēng)土”，“眾生學(xué)基礎(chǔ)”，七門文化課程，以及“基礎(chǔ)格斗術(shù)”、“藝術(shù)選修”、“軍事常識(shí)”三門實(shí)訓(xùn)課程。
“這里同樣要學(xué)外語啊！而且還是兩門外語！”
看到腦海中的記憶，何方發(fā)現(xiàn)，“語言文字”這一科，不但包括黎明帝國(guó)通用語，還有帝國(guó)同盟種族‘羽族’和‘木族’的語言文字。
好吧，不論哪個(gè)世界的學(xué)生，都逃不脫學(xué)外語的命運(yùn)！
何方笑著搖了搖頭。
結(jié)合前身的記憶，再加上融合所有知識(shí)之后，何方對(duì)這幾門語言已經(jīng)掌握得十分熟練了。
至于‘術(shù)數(shù)’知識(shí)，擁有金剛世界搜刮的數(shù)學(xué)知識(shí)，何方表示，本少爺已經(jīng)可以稱得上數(shù)學(xué)家了。
這個(gè)世界的“天文”知識(shí)，倒是跟何方想像中的天體學(xué)不一樣，全都是“星象學(xué)”和“占星術(shù)”之類的玄學(xué)知識(shí)。
而且，對(duì)于“星辰”的認(rèn)識(shí)也完全不同。根本沒有什么“恒星”、“行星”之類的說法，也沒人認(rèn)為“星辰”是一顆球體。
“星辰是力量的映射？不存在真正的星辰，全都是映射顯化？介乎存在與不存在之間，被人們認(rèn)為是某種超強(qiáng)力量的映射，具有玄妙莫測(cè)的偉力？”
好吧，連太陽都能劈成兩半的世界，星辰是這個(gè)狀況，好像一點(diǎn)都不奇怪。
我還能說什么呢？我的內(nèi)心毫無波動(dòng)！
至于“地理”和“歷史”，那沒什么好說的。
“友邦風(fēng)土”介紹的就是帝國(guó)同盟諸族，比如“羽族”、“木族”以及一些小種族的風(fēng)土人情和歷史掌故。
“眾生學(xué)基礎(chǔ)”，這門學(xué)科倒是讓何方很感興趣。
所謂眾生學(xué)，主要介紹了這個(gè)世界生存的各種生物。包括永黯種族，中立種族，還有水生種族，甚至還涉及了各種奇特的動(dòng)物和植物。
可惜只是初略介紹，沒有太多細(xì)節(jié)，而且也很不全面。
“按照地球知識(shí)的分類方法，這門眾生學(xué)，包含動(dòng)物、植物和各種智慧生物的介紹，應(yīng)該算是生物學(xué)了?！?br/>
把文化課程過了一遍，何方看到了剩下的三門“實(shí)訓(xùn)課”。
“基礎(chǔ)格斗術(shù)”可以忽略，何方都把基礎(chǔ)格斗術(shù)提升到了高級(jí)，早就超出了考試的要求。
“藝術(shù)選修”是一種興趣愛好，除非去考藝術(shù)院校，走上演藝道路，否則也沒必要花太多心思。
至于“軍事常識(shí)”，只要拿出包工頭給他的那份“義勇嘉獎(jiǎng)令”，可以直接滿分。
“要保證考上大學(xué)，僅僅是高中教材上的學(xué)識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！”
黎明帝國(guó)奉行天才教育，大學(xué)招收學(xué)生，都是尖子里面選尖子，只有最優(yōu)秀的人才，才有資格接受最好的教育。
所以……
何方抬起頭來，笑了笑，“好好學(xué)習(xí)，天天向上。明天就去禍害圖書館！”