聽到這話，眾人自然選擇原諒了。

    林旭也知道，之前雖然也有圣文大全，但是并沒有注音，都是以同音字來表示它的讀音，這樣的學(xué)習(xí)起來，學(xué)習(xí)一個字是一個字，而且如果用來作為讀音標(biāo)準(zhǔn)的字出了錯，那么其他字都會出錯，另外還有像之前葉妮寫“裏”一般，少了一點(diǎn)，所以整個字都是錯的，但她自己不知道，所以教給學(xué)生們也是錯的。

    而葉妮如今也不再是當(dāng)初的小女孩子了，她長大了，而且還為人師表了，所以對于這事情不能得過且過的，于是她很認(rèn)真地自檢了一番，然后才發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足之處，皆是因當(dāng)初的不仔細(xì)或者說粗心所致。

    而林旭發(fā)現(xiàn)葉妮變化了，也正是因?yàn)槿~妮認(rèn)識到自己當(dāng)初的不成熟，所以才會想著改變，這些天的認(rèn)真與沉穩(wěn)，自然也讓葉妮自身漸漸變得沉穩(wěn)了起來。

    林旭笑道：“現(xiàn)在葉老師應(yīng)該可以通過高級寫手考核了吧？其他方面也差不多快達(dá)到晉級要求了吧？”

    葉妮點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“不錯，圣力還差一點(diǎn)點(diǎn)，只要考核通過，就沒有什么問題了，圣幣則已經(jīng)達(dá)到要求了，字?jǐn)?shù)也達(dá)標(biāo)了，只有訂閱這一項(xiàng)，還有些問題！”說到這里，葉妮看向林旭，想看看他有什么好的意見。

    林旭說道：“葉老師應(yīng)該沒有寫過有關(guān)教育方面的文章吧？這方面的文章也挺少的，葉老師可以談?wù)劷逃?，無論是學(xué)校教育，還是家庭教育都可以！當(dāng)然，如果是幼兒教育那就再完美不過了！”

    葉妮雖然年輕，但也是執(zhí)教一些年了，并且有葉大師這么一個辦教育幾十年的老人在她身邊耳提口教的，林旭相信她在教育方面也有自己的理解的。而教育不像是圣文一般，實(shí)力越強(qiáng)越好，只有會不會教的問題！而葉妮如果能從這一點(diǎn)出發(fā)，寫出的文章也可以說是出奇制勝。

    “幼兒教育？”葉妮有些好奇地問道，“這是怎么理解？”

    林旭這才想起，這個世界是沒有幼兒教育的，想起前世的時(shí)候，把幼兒教育看得比什么都重要，而林旭自然也知道，并且地球硬盤上也有相關(guān)記錄，于是他笑道：“幼兒教育就是針對幼兒的教育！”

    “一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于幼！”林旭說道，說到這里之時(shí)，不僅是葉妮，就連其他人也都圍過來聽了，因?yàn)榇蠹叶贾溃中襁@個人“妙語連珠”，不但能寫出那么精妙的“成語故事”，而且還見地十分奇特與超前。如今圣文界的許多圣文師都是直接引用他的“成語”，而大家發(fā)現(xiàn)當(dāng)文章里有這樣的成語之時(shí)，文章的文采似乎比之前炫彩許多了。

    “一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于幼！”眾人聽到這么一句話，都是眼睛一亮，無論是之前就在這里的，還是剛剛進(jìn)入到這里來的，都紛紛圍著林旭，有人忍不住低聲說道：“好，不愧是騷客，這么一句話，就說得如此有道理，充滿哲理啊！”

    其他人也都暗暗點(diǎn)頭，但并沒有再多說話，因?yàn)榇丝塘中裼忠f話了，而更多人，此刻卻掏出了小本本，外加鋼筆，開始準(zhǔn)備記錄，眾人發(fā)現(xiàn)鋼筆的存在，對于靈感的記錄還真是精妙得很。

    林旭說道：“一個人三歲看到老，七歲定終生，這年齡段是人智力發(fā)展最快最迅速的時(shí)候，也是一個人的性格和習(xí)慣開始形成的時(shí)候，而人的性格和習(xí)慣，可以說是可以延續(xù)到人的一生……”

    聽到這話，年輕人倒還沒有這么覺得，年紀(jì)大一些的人都紛紛點(diǎn)頭，因?yàn)樗麄兛吹竭@樣的情況實(shí)在是太多了，以前沒有太過注意，如今林旭一提起來，他們感覺應(yīng)該就是從這時(shí)期開始形成的。

    林旭繼續(xù)說道：“……而這個時(shí)期，小孩子的一切，仿佛一張白紙一般，這張白紙將來會變得多彩炫爛還是被毀得一塌糊涂，最重要的還是要看父母和老師如何書畫，以及周圍的環(huán)境的渲染，這個時(shí)期的他們，對于世界開始有初步的認(rèn)識，可以說是最具學(xué)習(xí)性，看到什么都會學(xué)習(xí)，所以學(xué)好學(xué)壞都由父母以及周圍的環(huán)境決定，就像是孟母三遷一樣……”

    聽到這里，幾乎所有人都點(diǎn)點(diǎn)頭，“孟母三遷”的故事，如今已經(jīng)在圣文界傳開，就算是沒有訂閱林旭的文章的人，也聽說過這個故事了，可以說這是一個相當(dāng)經(jīng)典的故事，而林旭今日又提到孟母三遷，眾人才想到，這似乎也是一個教育的故事。

    “父母、老師、周圍的環(huán)境！”眾人要么記下筆記，特意將這三點(diǎn)畫了重點(diǎn)，要么在內(nèi)心里暗暗記下這些話。

    “……而且，一個人將來會成為怎樣的人，也差不多這時(shí)候可以成型了，如果你讓孩子成為一個懶惰之人，那么他將來也會覺得懶惰是理所當(dāng)然，假如你讓孩子成為一個驕橫刁蠻之人，那么將來他也會變本加厲……一切，最重要的還是父母，如果不能在能控制的階段將他糾正過來，一旦等他長大了，形成自己的想法和觀點(diǎn)了，就不受你的控制了，你想糾正也沒有辦法了……”

    聽到這里，幾乎所有人都點(diǎn)點(diǎn)頭，長輩們都有一些不聽話的晚輩，他們明明見到晚輩出了問題，但是想要去指點(diǎn)他們，但是他們要么我行我素，要么說一套做一套，讓他們也是既憤怒又無奈，有時(shí)候打也打了，罵也罵了，可是晚輩依舊如故，甚至還有梗著脖子跟你倔到底的。

    如今想想，恐怕就是當(dāng)初形成性格之時(shí)，變成這樣的，后來想要改也麻煩了。

    “……而幼兒教育，我建議多陪孩子，多引導(dǎo)少否定，多鼓勵少責(zé)罵，多讓孩子自己做點(diǎn)力所能及的事情，尤其是要多鍛煉孩子的韌性與自立能力……”林旭自然將一些自己的理解，甚至將一些地球硬盤上的東西用自己的話說出來。

    眾人聽后，也頗有感悟。