對(duì)于陳宓來(lái)說(shuō)，那場(chǎng)宴會(huì)不過(guò)就是多了一個(gè)仇人，哦不對(duì)是多了一群以洛學(xué)為紐帶的仇人，著實(shí)是大虧特虧的事情了。
但對(duì)于外面的許多人來(lái)說(shuō)，包括當(dāng)世的人和后世人來(lái)說(shuō)，這是陳宓冒頭的開(kāi)始，從這一天起，陳宓真正開(kāi)始在大宋文人的世界里面發(fā)出自己的聲音了。
其實(shí)對(duì)于陳宓來(lái)說(shuō)，這些事情與其說(shuō)是他追求名利，倒不如說(shuō)是那只被趕上架子的鴨子，就是不得已而已。
正是因?yàn)椴坏靡?，陳宓才不敢由著自己的性子?lái)，只有生存的危機(jī)，才逼得他不得不全力以赴。
第二天起來(lái)，陳宓便開(kāi)始拿出紙筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，張載因?yàn)榍耙惶焱砩峡赡芮榫w激動(dòng)，天天早起的他反而晚了一些。
陳定原本在房間里面默念中庸，聽(tīng)到張載的腳步聲，趕緊出來(lái)問(wèn)道：“老師，早餐想吃什么，我去買?！?br/>
張載笑道：“雞蛋灌餅就好了?！?br/>
陳定喜道：“好嘞，您稍等，馬上就好?！?br/>
陳宓看到張載，并沒(méi)有站起，但笑著問(wèn)候道：“老師，起來(lái)了??？”
張載點(diǎn)點(diǎn)頭：“你大早上起來(lái)寫(xiě)什么呢？”
陳宓聳了聳肩，嘆息道：“寫(xiě)計(jì)劃書(shū)呢。”
張載倒是來(lái)了興趣：“什么計(jì)劃書(shū)？”
他湊過(guò)去，看到已經(jīng)密密麻麻寫(xiě)滿字的紙張，最上面赫然寫(xiě)著——關(guān)于如何讓關(guān)學(xué)深入人心的小計(jì)劃。
張載不由得一笑，壯大一門(mén)學(xué)說(shuō)哪有那么簡(jiǎn)單地事情，他講學(xué)這么多年，關(guān)學(xué)雖然為人所知，但真正的門(mén)徒也沒(méi)有幾個(gè)。
一般來(lái)說(shuō)，一門(mén)學(xué)問(wèn)想真正壯大起來(lái)，沒(méi)有幾十年的功夫是做不到的，而且僅僅是初為人知罷了，要到根植人心的地步，可能要上百年功夫才有可能。
壯大尚且艱難，何況是深入人心？
張載的笑，倒不是嘲笑弟子的癡心妄想，而是贊嘆弟子的雄心，但未嘗沒(méi)有覺(jué)得不靠譜的原因在。
“老師覺(jué)得不靠譜？”
陳宓笑道。
張載沉吟道：“你有這個(gè)心是好的，關(guān)學(xué)的確是需要你用一輩子去踐行的，你若是沒(méi)有這個(gè)理念，那我倒是要懷疑你有沒(méi)有這個(gè)能力了?！?br/>
陳宓笑了笑，張載這話的意思是，你出發(fā)點(diǎn)是好的，也是符合我的期待地，但對(duì)于你能不能做到這個(gè)事情，嗯，我保持意見(jiàn)。
陳宓笑道：“老師不想知道我想做什么么？”
張載點(diǎn)頭道：“說(shuō)說(shuō)？”
陳宓點(diǎn)頭道：“老師認(rèn)為，一門(mén)學(xué)問(wèn)想要真正流傳下去，需要什么條件？”
張載沉吟了一下道：“這門(mén)學(xué)問(wèn)首先得內(nèi)容好……”
陳宓點(diǎn)頭。
“……其次得有出色的繼承人……”
陳宓又點(diǎn)頭。
“……最后就是運(yùn)氣得好?！?br/>
聽(tīng)到這里，陳宓不由得笑出來(lái)了，說(shuō)得也是，運(yùn)氣說(shuō)來(lái)像是玄學(xué)一般，但有時(shí)候的確是如此，運(yùn)氣不好，學(xué)說(shuō)再好也留存不下來(lái)，諸子百家真正留存下來(lái)的也沒(méi)有多少，那些沒(méi)有留存下來(lái)的當(dāng)真是內(nèi)容不夠好，繼承人不夠出色？
不過(guò)，事情也不是這么簡(jiǎn)單的。
陳宓笑道：“老師說(shuō)得對(duì)，這些因素都頗為關(guān)鍵，也都是必要條件，咱們想要讓關(guān)學(xué)發(fā)展壯大，以至于深入人心，就是得對(duì)這些因素進(jìn)行強(qiáng)化?！?br/>
張載詫異道：“強(qiáng)化？這個(gè)很難吧，人力有時(shí)窮，我花了一輩子的時(shí)間，也只能將學(xué)問(wèn)推到這個(gè)地步，至于繼承人，我?guī)资瓴庞龅侥?，也只能依靠你了，至于運(yùn)氣么，那是虛無(wú)縹緲的事情……”
陳宓搖搖頭道：“老師覺(jué)得這三個(gè)因素是最重要的，弟子是認(rèn)可的，不過(guò)也有別的因素，比如說(shuō)錢與權(quán)力。”
張載更是詫異起來(lái)：“這又與錢有什么關(guān)系，與阿堵物哪里可以與學(xué)問(wèn)相提并論？權(quán)力固然可以一時(shí)吸引人，有些大官的所謂學(xué)問(wèn)理論，在他們?nèi)紊媳蝗舜蹬酰麄円幌屡_(tái)，那些學(xué)問(wèn)也如沙臺(tái)風(fēng)化，不值一提貽笑大方?！?br/>
陳宓笑道：“老師說(shuō)的是，不過(guò)老師聽(tīng)我具體的打算，如果關(guān)學(xué)能夠在各州縣開(kāi)辦私塾以傳授學(xué)業(yè)，將關(guān)學(xué)參雜其中教授學(xué)生。
大宋便有分路二十六，京府四，府三十，州二百五十四，監(jiān)六十三，縣一千二百三十四，假設(shè)每州縣有百名學(xué)生，那么關(guān)學(xué)便有十萬(wàn)嫡系。
十萬(wàn)嫡系中有兩三成概率可以成材，便有兩三萬(wàn)人關(guān)學(xué)弟子，有這些人在州縣盤(pán)踞，關(guān)學(xué)還怕不深入人心？”
聽(tīng)著陳宓孩子氣的說(shuō)法，張載不由得啞然失笑。
張載的笑容就差點(diǎn)說(shuō)陳宓不靠譜了，但陳宓卻是毫不在意，問(wèn)道：“老師覺(jué)得不可能？”
張載斟酌語(yǔ)句：“靜安……你的想法不能說(shuō)是錯(cuò)的，但要真正實(shí)現(xiàn)是不可能的，天下那么大，你又如何能夠每個(gè)州縣都設(shè)私塾，辦私塾是要錢的，而且是很多的錢，而且又要去哪里找那么多的人當(dāng)老師，我們有如何能夠管理得過(guò)來(lái)……這根本就是不可能的?！?br/>
陳宓點(diǎn)點(diǎn)頭道：“老師考慮得對(duì)，所以歸根結(jié)底還是錢和權(quán)的問(wèn)題，當(dāng)然，這個(gè)權(quán)未必就是官權(quán)，而是組織管理權(quán)。
所以歸根結(jié)底便是，我們要具備兩個(gè)條件，一是要許多的錢，而是要有組織的能力，組織能力便是要培養(yǎng)出大批能夠管理私塾的人才出來(lái)?！?br/>
張載沉吟了一下道：“路子是對(duì)的，但要做到……很難！
首先便是錢的問(wèn)題，辦私塾一般會(huì)找鄉(xiāng)賢募捐，但很難支撐起日常運(yùn)營(yíng)，那些能夠經(jīng)營(yíng)的私塾，要么有穩(wěn)定的鄉(xiāng)賢捐助，要么就是有屬于私塾的私田，這些私田的收入，都?xì)w私塾所有，才能夠支撐得起日常的開(kāi)銷。
而且老師也是個(gè)問(wèn)題，咱們?nèi)ツ睦镎夷敲炊喽P(guān)學(xué)的夫子，若是有，關(guān)學(xué)也早就深入人心了?！?br/>
陳宓點(diǎn)點(diǎn)頭：“是很難，不過(guò)是能夠做到的，很多事情看起來(lái)很難，其實(shí)是因?yàn)殄X的問(wèn)題，有了錢，這些問(wèn)題都是可以解決的……”
張載露出一個(gè)你說(shuō)了一個(gè)正確的廢話的笑容。
陳宓卻指了指自己的鼻子，笑道：“……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，掙錢，從來(lái)不是艱難的事情?！?