那段時(shí)間的合唱，是我此生與宋老師最為親近的時(shí)光。也讓我深刻的意識(shí)到了，她對(duì)我的重要，和我對(duì)她的依戀。
她是我的鎧甲，也是我的軟肋。我的生命中，沒(méi)有一個(gè)人比得過(guò)她在我心目中的位置。
我因她而熱愛(ài)世界，因她而敬畏生命，也因她而拼搏未來(lái)。
2014年5月。
在我們這所城市，地理生物兩門學(xué)科的中考時(shí)間，為初二下學(xué)期期末，也就是下個(gè)月。
因此，各班的學(xué)習(xí)氣氛，自然而然也變得緊張了起來(lái)。
并且學(xué)校為了加重復(fù)習(xí)強(qiáng)度，將所有副科的時(shí)間，全部分給了生物和地理。
這樣一來(lái)，我與宋老師相處的時(shí)間和見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，便又少了一些。
本身初三就沒(méi)有音樂(lè)課，而這僅剩的一個(gè)月，也成為了我與宋老師，師生關(guān)系持續(xù)的最后期限。
是我可以堂堂正正的作為她的學(xué)生，去仰視她在講臺(tái)上閃閃發(fā)光的最后期限。
如今，竟也被剝奪了…
還好，還有合唱，我與宋老師還有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。我們還有合唱這樣一個(gè)牽扯，可以作為羈絆，連接著我與宋老師的生活。
每天合唱時(shí)間為中午午飯過(guò)后，那段時(shí)間學(xué)校稱作“靜校”，也就是午休。若是不能參加靜校，班主任則要求我們出示帶有任課老師簽字的假條。
從前作為語(yǔ)文課代表時(shí)，教務(wù)處便是我的避風(fēng)港，對(duì)于我不參加靜校，班主任常常會(huì)睜一只眼閉一只眼，不深究計(jì)較。
可如今我已不再是江老師的課代表，江老師和教務(wù)處便也不會(huì)是我的避風(fēng)港了，自然也沒(méi)有了從前的特權(quán)。
但我不在意，任何事情都是選擇來(lái)的，我從不后悔我的選擇。況且當(dāng)時(shí)即使我沒(méi)有被視作眼中釘，沒(méi)有處于風(fēng)口浪尖。
每天我的大多時(shí)間，也都要圍繞于宋老師身旁，對(duì)于江老師那邊的工作，也是無(wú)暇顧及的。
所以無(wú)論如何，卸任語(yǔ)文課代表都是必然。我可以不要江老師的優(yōu)待和庇護(hù)。我所擁有的一切，除了宋老師以外，我全部都可以舍棄。
其實(shí)寫(xiě)請(qǐng)假條這件事，我內(nèi)心是歡喜的，因?yàn)檫@樣一來(lái)，我每天都需要去找宋老師簽字，我便又多了一次，可以見(jiàn)到宋老師的機(jī)會(huì)，也算是因禍得福。
……
這天，我一如往常的寫(xiě)好請(qǐng)假條，嘴里哼著小曲，美滋滋的往宋老師的藝體組跑去。
結(jié)果剛一進(jìn)門，就挨了宋老師的一頓調(diào)侃。
只見(jiàn)宋老師一邊斜愣起眼，一邊用手指著我的校服說(shuō)：“看看看看，小女孩，怎么弄的這么邋遢？”
我低頭看了看她手指著的方向，隨后帶著一絲害羞與撒嬌的口氣回答道：“哎呀我沒(méi)時(shí)間洗嘛”。
“那周末呢？”宋老師挑挑眉又問(wèn)，陽(yáng)光下她的眸子顯得格外清澈。
我諾諾地回答說(shuō)：“恩…我上補(bǔ)習(xí)班啊”，一邊說(shuō)著，我一邊努了努嘴，有些強(qiáng)詞奪理。
宋老師自是了解我的，她定然知道性子倔強(qiáng)，不經(jīng)說(shuō)，便也不再同我繼續(xù)爭(zhēng)論，點(diǎn)到為止。
我連忙轉(zhuǎn)移話題道：“老師，假條簽個(gè)字吧”。
宋老師看了看我，隨后接過(guò)我手中的假條，拾起筆便開(kāi)始寫(xiě)著。
柔和的暖風(fēng)撲來(lái)，陽(yáng)光下她的發(fā)絲閃著微微金光，我看著她，心中不覺(jué)思索起一件事--
初一級(jí)部有個(gè)吹長(zhǎng)笛的同學(xué)名叫趙心語(yǔ)，趙心語(yǔ)有個(gè)男朋友，已然上了高中，就是隔壁職校的學(xué)生。
昨日放學(xué)之時(shí)，趙心語(yǔ)的男朋友前來(lái)接她放學(xué)，碰巧看到了我，放學(xué)回家之后，我便收到了趙心語(yǔ)男朋友的QQ好友申請(qǐng)。
這件事被趙心雨知道后，誤會(huì)我想要搶她男朋友，便揚(yáng)言對(duì)我說(shuō)，要挑撥我與宋老師的關(guān)系。
我的心中很是委屈，想要與宋老師傾訴尋求安慰，可現(xiàn)下卻不知該如何開(kāi)口。
一直思索著，直到宋老師都已將假條簽完了，我仍在愣神。
“怎么了？婧穎？”宋老師溫柔的開(kāi)口詢問(wèn)我。
我支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，最后諾諾地問(wèn)了一句：“老師，你是不是最喜歡我??？”
宋老師撇撇嘴有些無(wú)奈，安慰道：“哎呀，你天天腦子里都在想些什么亂七八糟的？”
“是不是嘛？”我撒嬌著繼續(xù)追問(wèn)。
宋老師一臉笑意著回答：“是是是，最喜歡你，行了吧”。
聽(tīng)到這話，我惶恐的心稍有了一些安慰，心滿意足的拿著假條，轉(zhuǎn)身離去了…