“靈兒，你怎么了？”冰夢(mèng)塵的手在炎靈兒的面前晃了晃，疑惑道問道。
然后冰夢(mèng)塵就看到炎靈兒的小臉?biāo)⒁幌戮图t了。
“靈兒你的臉很紅的！沒事吧？”冰夢(mèng)塵疑惑的問道。
“沒事，就是，就是魔力有點(diǎn)暴動(dòng)了，已經(jīng)壓制下去了?！毖嘴`兒心虛的說道。
雖然，炎靈兒才七歲左右，但作為一個(gè)體內(nèi)儲(chǔ)存有魔力，并生在一個(gè)王室家族的女孩。炎靈兒或多或少的是了解一些事情的！
“回學(xué)院吧！”說罷，炎靈兒就奔奔跳跳的拉著冰夢(mèng)塵向著學(xué)院走去。
時(shí)間匆匆過去，這已經(jīng)是開學(xué)的第一天第一節(jié)課。
寧月拖著疲憊的身體來到了教室里，看著教室里朝氣蓬勃的學(xué)生們，竟感到有些對(duì)不住他們了。
昨天夜里，寧月被自己的好友拉著去逛夜市了，一夜未眠。
“同學(xué)們好！”寧月強(qiáng)打起精神說道。
“老師好！“”學(xué)生們異口同聲的說道。
“這次假期，咱們班有兩位同學(xué)招到了壞人綁架，不過好在他們已經(jīng)平安歸來了?！?br/>
寧月說道，“我在這里強(qiáng)調(diào)一下，同學(xué)應(yīng)該提高自我防范意識(shí)，小心壞人!”
“可是老師，如何才能分辯壞人和好人呢？”一個(gè)女孩舉手問道。
寧月強(qiáng)忍著瞌睡的侵襲說道：“所以你們不要輕易相信陌生人，不要一個(gè)人在學(xué)院外面瞎跑。”
又一個(gè)小孩問道：“那老師，在學(xué)院里就不怕遇到壞人了嗎？”
“那是當(dāng)然?！睂幵麓蛄艘粋€(gè)哈欠，“學(xué)校里可是有多位超凡坐鎮(zhèn)的，壞人們是不敢輕舉妄動(dòng)的?！?br/>
“老師要不你睡一下吧？”突然，不知道哪位同學(xué)這么說道。
“對(duì)呀！老師你就睡一下吧！”同學(xué)們應(yīng)和道。
“那你們安靜的自習(xí)吧！”
寧月實(shí)在是頂不住了，便在講桌上趴著睡覺了。
過了一會(huì)，某個(gè)頭發(fā)稀疏的老師提著一疊衣服放到教室外。在看到了趴在桌子上睡覺的寧月后，從懷里掏出了一個(gè)小本子，默默地記著什么。
下課的鈴聲響了，寧月迷迷糊糊的醒了。無意間瞥到班級(jí)門口的一疊衣物。心里不由的咯噔了一下。
學(xué)分應(yīng)該要被扣掉幾個(gè)了。
沮喪的寧月將衣服拿進(jìn)教室，讓班長羅蘭按著衣服上的姓名發(fā)給大家。
這些衣服是校服，也是一種魔法防具，對(duì)一定程度的魔法攻擊和物理攻擊是有一定的免疫能力的。
男生的是一件制服藍(lán)色印有炎希魔法學(xué)院的制服外套和長褲，女生的這是制服外套和齊膝群。
可以激發(fā)一個(gè)抵擋黑金實(shí)力的魔法護(hù)罩，并有著一定的治愈能力。
隨后，寧月又將一個(gè)手環(huán)發(fā)到了每個(gè)同學(xué)都手中，這是一個(gè)魔導(dǎo)器，主要作用是進(jìn)行魔力儲(chǔ)存的，能加快魔法師對(duì)魔法的釋放速度。
冰夢(mèng)塵帶上了手環(huán)，卻發(fā)現(xiàn)里面能儲(chǔ)存的魔力還沒有自己身體儲(chǔ)存的一半多。
“老師學(xué)院為什么要給我們這些東西？難道是要我們和魔物戰(zhàn)斗嗎？”羅蘭問道，語氣中夾雜著些許向往。
“戰(zhàn)斗？你們還太小了?！睂幵滦Φ溃安贿^，你們接下來要做的事情的確與魔物有關(guān)！”
聽到與魔物有關(guān)有些同學(xué)這一臉興奮，但也有同學(xué)有些憂慮。
“老師你就別賣關(guān)子了？”副班長飛云懇求道。
寧月微微頷首故作神秘的說道：“你們知道使魔或者守護(hù)獸嗎？”
“老師你的意思是，我們要召喚使魔了？”羅蘭興奮的問道。
經(jīng)過剛才的補(bǔ)覺，寧月的狀態(tài)明顯好了不少。
“當(dāng)然了，不過召喚使魔可是要等到下午才可以的?！?br/>
聽到下午就能召喚使魔了，同學(xué)們興奮起來了。冰夢(mèng)塵不由的想到自己會(huì)召喚出一個(gè)怎樣的使魔呢？
“老師，你能給我們看一下你的使魔嗎？”坐在班級(jí)一角的何大壯問道。
“對(duì)呀！”這倒是點(diǎn)醒了同學(xué)們。他們還沒有見過寧月的使魔呢！
這時(shí)寧月嘴角不由的上揚(yáng)，她說道：“既然同學(xué)那么想看，那我就滿足大家的愿望吧！”
然而，寧月卻用右手食指在空中畫了一個(gè)圓，接著，一條小青蛇從圓圈中鉆了出來，乖巧的盤于寧月的右手手心之上。
寧月右手托著小青蛇說道：“這就是我的使魔小青，快要進(jìn)化為四星魔物了?！?br/>
寧月手中的青蛇，體型小巧，通體青綠，蛇頭高高抬起，嘶嘶的吞吐這粉紅的舌信，蛇頭高高抬起，黝黑明亮的眼睛環(huán)視這教室。可愛的模樣引得不少女同學(xué)想要伸手去摸。
寧月接著說道：
“大家記住了，使魔，每個(gè)人只能有一個(gè)，這是命運(yùn)的安排，而且每個(gè)人的一生只能擁有一個(gè)使魔。即使使魔死亡，也無法召喚使魔了。
因此，使魔如同魔法師身體的一部分一樣，相互間是心意相通的。是魔法師一生的陪伴者，更是魔法師生命中最重要的伙伴。
而你們即將迎來你們生命中最重要的一位同伴了，你們要記住它們?yōu)槟銈儝仐壛诉^去，成為使魔，而你們必須要善待他們?！?br/>
“老師，魔導(dǎo)士也需要使魔嗎？”冰夢(mèng)塵舉手問道。
魔導(dǎo)士！距離冰夢(mèng)塵不遠(yuǎn)的羅蘭神情不由的一愣，神色復(fù)雜的看向冰夢(mèng)塵，小手不由的攥緊，似乎決定了什么。
寧月回答道：“當(dāng)然了，就像戰(zhàn)士需要守護(hù)獸，騎士需要坐騎一般，其實(shí)每個(gè)人都有一個(gè)命運(yùn)的伙伴，但不是每個(gè)人都有能力找到他們的?！?br/>
冰夢(mèng)塵點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白了。
第三四節(jié)課是數(shù)理課，這讓期望召喚使魔的孩子們回到了現(xiàn)實(shí)。怪異的符號(hào)，怪異的數(shù)字。讓冰夢(mèng)塵不由的懷疑，數(shù)理究竟是為什么而存在的。
腦袋炸裂的感覺在這群學(xué)生中傳播開來。
最后不少學(xué)生選擇了宕機(jī)，進(jìn)入了那如夢(mèng)如幻的世界。
不過數(shù)理老師對(duì)此沒有任何反應(yīng)，顯然是已經(jīng)適應(yīng)了這種課堂氛圍。
不過還是有人在認(rèn)真的聽課的。
比如，坐在班級(jí)一角的何大壯就聽的津津有味，小眼睛都睜開了。
至于冰夢(mèng)塵，他在睡與不睡之間微妙的平衡著。