一個(gè)班級(jí)里雖然人不多，但也有十一個(gè)人，沈教授哪怕再有心，也不可能面面俱到的關(guān)注到所有人。

    何況劉杰在他的印象里實(shí)在過(guò)于普通，之前做檢查的時(shí)候，他觀看了所有學(xué)員的手法和動(dòng)作。

    骨科檢查不像其他科，首先是問(wèn)詢病癥，隨后就要通過(guò)觸摸進(jìn)行細(xì)致檢查，然后根據(jù)再經(jīng)驗(yàn)做判斷，不過(guò)普遍都會(huì)拍片做進(jìn)一步確診。

    劉杰的檢查手法沒(méi)正常，所以并沒(méi)有引起沈主任的關(guān)注。

    聽(tīng)到他的回答，沈主任明顯來(lái)了興趣，問(wèn)道：“哦？你有不同的診斷意見(jiàn)？”

    劉杰點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的。”

    沈主任微微一笑：“說(shuō)說(shuō)話?！?br/>
    劉杰說(shuō)道：“我認(rèn)為應(yīng)該是左后膝軟骨母細(xì)胞瘤，右膝才是脛骨結(jié)節(jié)骨骨炎。”

    沈主任明顯眼睛一亮，很感興趣的問(wèn)道：“你怎么會(huì)做出這個(gè)判斷？”

    要知道軟骨母細(xì)胞瘤為一種少見(jiàn)的來(lái)源于幼稚軟骨細(xì)胞的良性腫瘤，主要發(fā)生于長(zhǎng)骨的骨骺，通過(guò)手感觸摸是根本檢查不出來(lái)的。

    在場(chǎng)眾人聽(tīng)完劉杰的話，頓時(shí)忍不住的吐槽了起來(lái)。

    站在劉杰身旁的班醫(yī)生，忍不住轉(zhuǎn)頭看了他一眼，心里暗自腹誹，劉杰這是在搞什么？

    這病癥一看就是脛骨結(jié)節(jié)骨骨炎，畢竟軟骨母細(xì)胞瘤是需要拍片才能察看出來(lái)的，剛才只是進(jìn)行了初步檢查，還沒(méi)到拍片仔細(xì)察看的步驟。

    再說(shuō)了，就算真的是軟骨母細(xì)胞瘤，那也是接下來(lái)才需要證明的病癥。

    劉杰這是想要出風(fēng)頭？

    所有人胡亂猜測(cè)的時(shí)候，劉杰開(kāi)口說(shuō)道：“軟骨母細(xì)胞瘤的典型癥狀是持續(xù)數(shù)月甚至數(shù)年的間斷性關(guān)節(jié)疼痛是本病的主要表現(xiàn)。在疼痛的同時(shí)伴隨著類似于關(guān)節(jié)炎癥的表現(xiàn)，即關(guān)節(jié)的腫脹、積液、較嚴(yán)重的關(guān)節(jié)活動(dòng)受限?！?br/>
    沈主任眼睛又是一亮。

    劉杰這一段話完全就是教材上的標(biāo)注，且一字不差。

    劉杰淡然的說(shuō)著：“而一般來(lái)說(shuō)，良性骨腫瘤生長(zhǎng)緩慢，疼痛輕微或不痛，除位置表淺者外，早期不易察覺(jué)，當(dāng)骨腫瘤長(zhǎng)大或壓迫周圍組織時(shí)，疼痛加重或發(fā)生病理性骨折時(shí)始被發(fā)現(xiàn)?！?br/>
    他說(shuō)的這些，是個(gè)學(xué)骨科的都懂，但問(wèn)題是他究竟是怎么通過(guò)觸摸就判斷出了這個(gè)結(jié)論？

    劉杰解釋道：“我剛才讓這位患者走了幾步，我留意到他走路的姿勢(shì)同脛骨結(jié)節(jié)骨骨炎的癥狀不太一樣，反而像是軟骨母細(xì)胞瘤。當(dāng)然，我這也是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出的初步判斷，具體的還需要拍片子進(jìn)行下一步的詳細(xì)確診?！?br/>
    沈主任看著他，又問(wèn)了一句：“那如果確診了呢？”

    劉杰說(shuō)道：“如果真的是軟骨母細(xì)胞瘤，又是良性腫瘤，那么拍片子僅能看到骨腫瘤的投影，骨腫瘤的X線表現(xiàn)不恒定，還需密切結(jié)合臨床表現(xiàn)和病理檢查，才能作出準(zhǔn)確診斷?！?br/>
    這是最保守也是最正規(guī)的治療方案。

    當(dāng)然，前提是病人的確是得了軟骨母細(xì)胞瘤。

    沈主任聽(tīng)完他的回答，同樣沒(méi)有做出任何表示，而是繼續(xù)進(jìn)行下一步檢查。

    所有人都提出了讓病患拍CT，拿到片子后，又是從第一個(gè)人開(kāi)始輪流察看，輪流做出判斷。

    結(jié)論是左膝軟骨母細(xì)胞瘤，治療方案同劉杰說(shuō)過(guò)的一模一樣。

    這件事情，很快在學(xué)員和導(dǎo)師之前流傳起來(lái)。

    導(dǎo)師們倒是沒(méi)有太大反應(yīng)，畢竟軟骨母細(xì)胞瘤并不是什么疑難雜癥，只要細(xì)心觀察片子，不難做出判斷。

    劉杰讓人意料之外的是他沒(méi)有通過(guò)片子，只是根據(jù)問(wèn)詢觸摸加上自己的問(wèn)診經(jīng)驗(yàn)就準(zhǔn)確的做出了判斷。

    這只能說(shuō)明劉杰醫(yī)學(xué)功底扎實(shí)，為人心細(xì)觀察力強(qiáng)。

    學(xué)員們私底下的討論則要熱烈多了。

    劉杰和班醫(yī)生同屋，另外一名同事被分去了其他房間，此時(shí)這位同事便被舍友八卦詢問(wèn)：“二班的劉杰聽(tīng)說(shuō)是你們?cè)旱模堪?，那人平時(shí)在你們科里怎么樣?。刻貝?ài)出風(fēng)頭吧？”

    劉杰那位同事原本就對(duì)于孫主任派劉杰過(guò)來(lái)和他們一起學(xué)習(xí)心懷不滿，聞言，倒也沒(méi)刻意抹黑，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)的大致講了下院里搞的優(yōu)秀醫(yī)生評(píng)選活動(dòng)，以及各科室有關(guān)于劉杰花錢雇人刷票的事情。

    當(dāng)艱苦的環(huán)境，枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中，突然涌入一則生動(dòng)的八卦傳聞，頓時(shí)所有人都沸騰了，

    大家恨不能奔走相告，那些其他班級(jí)的學(xué)員聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬跟著一起變得興奮和激動(dòng)起來(lái)。

    大家絡(luò)繹不絕的用自己或聽(tīng)聞或編造的所謂實(shí)事，為這起傳聞添枝加葉，將原本干巴巴一根小枝椏，硬生生拼湊成了一棵蒼天大樹(shù)。

    于是當(dāng)這些消息最后通過(guò)班醫(yī)生的口中，進(jìn)入劉杰耳朵時(shí)，就成了劉杰其實(shí)是走了這次培訓(xùn)活動(dòng)策劃人的門(mén)子，早就提前知道考試內(nèi)容了。

    至于沈教授課上一鳴驚人的診斷言論，并不是什么好運(yùn)氣護(hù)持，而是沈教授得了策劃人的指使，為的就是替后面的考試成績(jī)做掩護(hù)。

    畢竟一個(gè)要學(xué)歷沒(méi)學(xué)歷，要資歷沒(méi)資歷的助理醫(yī)師，被推送進(jìn)培訓(xùn)班就已經(jīng)夠讓人議論紛紛了，最后考試時(shí)再成績(jī)過(guò)于優(yōu)異，那不擎等著上眼藥呢么。

    但是有了沈教授這一手之后，劉杰接下來(lái)哪怕測(cè)試一個(gè)沒(méi)收住，直接考了高分，那也是有據(jù)可依的。

    畢竟連片子都不用看，直接就能判斷出軟骨母細(xì)胞瘤的人，考出什么樣的好成績(jī)似乎都是順理成章的事情。

    班醫(yī)生一番話說(shuō)完，自己都有點(diǎn)尷尬了，覺(jué)得這謠造成這樣也真是沒(méi)誰(shuí)了。

    劉杰聽(tīng)完后，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后突然想到一件事，沉吟了一下，問(wèn)道：“歷屆培訓(xùn)考試，有人全科成績(jī)滿分的嗎？”

    班醫(yī)生一愣，搖搖頭：“筆試倒是有過(guò)，但是面試和實(shí)踐根本不可能?！?br/>
    劉杰問(wèn)：“為什么不可能？”

    班醫(yī)生說(shuō)：“因?yàn)槊嬖囈嫉氖桥R場(chǎng)發(fā)揮能力，實(shí)踐則是親自進(jìn)行診治，這兩點(diǎn)無(wú)論哪一項(xiàng)，除非能得到所有教授的完全認(rèn)可，才有可能拿滿分。但問(wèn)題是這幾位教授性格不同，欣賞的角度也不同，何況還要去省醫(yī)院進(jìn)行測(cè)評(píng)，除了教課的幾位教授，還有其他的醫(yī)師再場(chǎng)，想要拿滿分根本沒(méi)戲?！?br/>
    劉杰眉眼一松，淡淡的說(shuō)道：“凡事無(wú)絕對(duì)，如果我真能拿到全科滿分，那么估計(jì)什么樣的造謠也就全都站不住腳了吧。”

    班醫(yī)生只當(dāng)他在開(kāi)玩笑，隨口應(yīng)道：“那肯定的，必須啪啪打臉?！?br/>
    劉杰微微一笑，沒(méi)說(shuō)話。百镀一下“極品最強(qiáng)醫(yī)圣爪书屋”最新章节第一时间免费阅读。