曈寶喜歡在睡覺(jué)前聽(tīng)故事，而且是對(duì)著故事書(shū)將故事。我很好奇：她明明不識(shí)字，為什么非要對(duì)著故事書(shū)將故事呢？

    難道是她喜歡看著繪畫本上的圖案，借助形象思維來(lái)理解故事嗎？她今天睡覺(jué)，依然拿著一本繪畫本故事書(shū)要我講。

    這個(gè)故事書(shū)名為《金斧頭》，講一個(gè)小孩子拿著斧頭到山里砍柴，不慎將自己的斧頭掉到了河里。

    她在橋上哭。河神為他撈出一把金斧頭，問(wèn)是不是小孩的。小孩說(shuō)不是。

    然后撈出銀斧頭問(wèn)，小孩仍然說(shuō)不是。之后撈出鐵斧頭，小孩子才說(shuō)是的。

    財(cái)主聽(tīng)到這件事，也拿鐵斧頭到橋上，故意掉到河里，然后哭泣。當(dāng)河神為他撈出金斧頭的時(shí)候，財(cái)主立刻說(shuō)是自己的。

    得到金斧頭的財(cái)主高興得手舞足蹈就掉到河里淹死了。故事的寓意是不能要不義之財(cái)。

    一個(gè)三歲的小孩子自然不能夠明白這個(gè)寓意。我就在故事的情節(jié)上加上許多令人映像深刻的細(xì)節(jié)，以便調(diào)動(dòng)曈寶的積極性和培養(yǎng)其想象能力。

    比如，小孩子的爸爸媽媽沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有工作，就沒(méi)有錢為小孩子買吃的。

    他爸爸要他自己砍柴換錢才能夠買到肉包吃。小孩子拿著斧頭，迎著陽(yáng)光，看到青山、綠水、桃花和飛鳥(niǎo)，就唱：“暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開(kāi)------”，不小心將斧頭掉到河里了。

    讓我很欣慰的是，小家伙聽(tīng)到河神撈出金斧頭的時(shí)候，居然說(shuō)：“金斧頭閃閃發(fā)光，把財(cái)主的眼睛都閃出了兩個(gè)愛(ài)心喲！”聽(tīng)完這個(gè)故事，她還要聽(tīng)。

    我就說(shuō)：“不用找書(shū)了。我腦殼里又故事?！彼煺娴貑?wèn)：“在哪里呀？”她還用自己的小手將我的頭發(fā)撥開(kāi)，想找到故事書(shū)似的。

    我說(shuō)：“在腦殼里面，你看不到?！彼謫?wèn)：“你腦殼里的詩(shī)歌在哪里呢？”我就應(yīng)付她說(shuō)故事在左邊，詩(shī)歌在右邊。

    她又好奇地問(wèn)：“我的腦殼里為什么沒(méi)有呢？”我說(shuō)：“會(huì)有的！一定會(huì)有的！”于是，我就講了《西游記》中孫悟空出生和求師拜藝的情節(jié)。

    自然，我添加了許多讓她激動(dòng)地情節(jié)。小家伙聽(tīng)得十分投入，還配合著添加細(xì)節(jié)。

    慢慢地，她就睡著了。