在開(kāi)學(xué)前夜，凜太郎依舊保持著難以入睡的狀態(tài)。只不過(guò)和以前相比有了些許的不同。
如果說(shuō)以前是魅魔擾夢(mèng)，搞得凜太郎晚上總是胡思亂想的睡不著，偶爾還得去洗個(gè)澡冷靜一下。
但是今天就不一樣了，凜太郎今天并不是因?yàn)轺饶_夢(mèng)睡不著了，是因?yàn)轺饶е苯优艿浆F(xiàn)實(shí)世界來(lái)吸取精氣了，凜太郎作為被吸取的一方心情十分復(fù)雜。
簡(jiǎn)單地概括一下就是……明天怎么還不來(lái)?。棵魈煸趺催€不來(lái)??？明天怎么還不來(lái)??？
但是凜太郎還有身為人類(lèi)的堅(jiān)持和底線(xiàn)，沒(méi)有把這件事說(shuō)出來(lái)。盡管并沒(méi)有進(jìn)行什么很深入的交流，但是留給凜太郎的印象還是異常深刻，這讓凜太郎有些睡不著覺(jué)。
好在前幾個(gè)月的離奇事件并不是很少，凜太郎對(duì)這種事情的多少算是有了一些免疫能力，翻來(lái)覆去一個(gè)小時(shí)過(guò)后總算是趕在十二點(diǎn)鐘之前睡著了。
再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，已經(jīng)是到了該起床準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)間了。
凜太郎從柜子里翻出了自己已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有穿過(guò)的校服，隨便抖了抖就換上了，根本不擔(dān)心有灰塵什么的問(wèn)題。
書(shū)包什么的也不用收拾，新學(xué)期的課本都還沒(méi)拿到呢，今天去學(xué)校大概也就只是開(kāi)個(gè)班會(huì)，然后上兩堂更類(lèi)似于復(fù)習(xí)性質(zhì)的課罷了，書(shū)包不帶都沒(méi)有關(guān)系。但是作為一個(gè)好學(xué)生，凜太郎還是需要做足表面功夫。
吃了片瀨陽(yáng)萊給自己準(zhǔn)備好的早飯，把剩下的放進(jìn)便當(dāng)盒里，裝進(jìn)書(shū)包，凜太郎十分從容地從公寓離開(kāi)了。
本來(lái)還以為一個(gè)多月的懶散生活過(guò)下來(lái)，自己早上還會(huì)比較難起來(lái)，但是事實(shí)上自己似乎并沒(méi)有這樣的困擾，很順利地就從床上醒過(guò)來(lái)了。
即使是上學(xué)的第一天，凜太郎也是很早地就來(lái)到了學(xué)校。只不過(guò)今天似乎格外地早，凜太郎發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門(mén)雖然已經(jīng)打開(kāi)了，但是整個(gè)校園內(nèi)都是靜悄悄的，就像發(fā)生了生化危機(jī)，而主人公還是不知道一樣，只等他推開(kāi)教室的大門(mén)，然后觸發(fā)尸潮。
凜太郎走進(jìn)了教學(xué)樓，很快就推翻了這個(gè)想法。
因?yàn)閷W(xué)校現(xiàn)在看起來(lái)更像是寂靜嶺，還蠻哈人的。
凜太郎來(lái)到了教室坐下，既不用看書(shū)，也沒(méi)有作業(yè)，甚至還不想玩手機(jī)，早睡早起也不想睡覺(jué)，一時(shí)之間竟然不知道該做些什么。
在自己的位置上坐了大概有個(gè)幾分鐘的時(shí)間，凜太郎已經(jīng)開(kāi)始試圖催眠自己睡覺(jué)了。
“唰！”
教室的門(mén)一下子就被拉開(kāi)了，把凜太郎好不容易醞釀出來(lái)的一點(diǎn)睡意給嚇得跑到了九霄云外。凜太郎看著一個(gè)人從教室的正門(mén)跑進(jìn)來(lái)，快速地朝自己這邊跑了過(guò)來(lái)。
這尼瑪不會(huì)真是喪尸吧？
凜太郎的手已經(jīng)來(lái)到了桌子的邊緣，準(zhǔn)備隨時(shí)把桌子舉起來(lái)暴打喪尸了。
“我就知道！”熟悉的大喊聲傳到了凜太郎的耳朵里：“我就知道櫻庭你肯定在教室！”
來(lái)人直接跑到了凜太郎的桌子旁邊，兩只手往桌子上重重一拍：“櫻庭！不！櫻庭神！救救我吧！”
凜太郎有些摸不著頭腦，但是在看清楚了對(duì)方的臉之后。
“……你難道是想說(shuō)，你這個(gè)暑假一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有做嗎？工藤?！?br/>
確實(shí)，會(huì)這么早來(lái)到學(xué)校的不只是在學(xué)習(xí)比較好，而且自覺(jué)性也比較強(qiáng)的好學(xué)生，還有這種試圖在開(kāi)學(xué)前夜，甚至在開(kāi)學(xué)清晨尋求不可能的救贖的挑戰(zhàn)者。
“怎么可能?！惫ぬ俟恍Γ骸拔易隽艘话肓恕！?br/>
“沒(méi)救了，等死吧?！眲C太郎直接搖頭。
暑假作業(yè)的一半，跟平時(shí)家庭作業(yè)的一半根本就不是一個(gè)概念，完全不可能在早上這最多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間之內(nèi)完成。如果有誰(shuí)能夠辦到，那凜太郎就只能夠承認(rèn)這個(gè)世界上有超能力者了。
“我當(dāng)然還有救??！”工藤當(dāng)時(shí)就急了：“櫻庭，你可不能見(jiàn)死不救啊！我們不是最好的朋友嗎？”
“我可沒(méi)有暑假都過(guò)完了暑假作業(yè)都還沒(méi)做完的朋友?！眲C太郎在心里用鄙夷的視線(xiàn)看著他，手卻已經(jīng)在書(shū)包里摸起來(lái)了：“就半個(gè)小時(shí)，再晚老師都要來(lái)了?！?br/>
工藤狂喜：“謝謝你！櫻庭神！我明年到神社去參拜的話(huà)肯定會(huì)記著你的！”
工藤直接使用了無(wú)影手，把暑假作業(yè)從凜太郎哪里抄了過(guò)去，然后移形換位到了自己的位置上，直接開(kāi)始狂抄。
他暑假做作業(yè)的時(shí)候要是能有這一半的干勁他都不至于會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。好孩子絕對(duì)不能學(xué)他，像他這樣的學(xué)生肯定只是少數(shù)，大多數(shù)高中生還是有自己的分寸的。
“救命??！櫻庭！櫻庭大哥！”又有人從教室外面一邊喊著這樣的話(huà)語(yǔ)一邊跑了進(jìn)來(lái)，凜太郎甚至還沒(méi)有看清楚他的臉，他就直接越過(guò)了剛剛叫到名字的凜太郎，跑到后桌去了：“該死的工藤！給我一本！”
“謝謝你櫻庭大哥！今天中午我請(qǐng)你喝飲料！整個(gè)販賣(mài)機(jī)我都給你包下來(lái)！”
凜太郎只覺(jué)得離譜。
擺了擺手：“算了，你們難道就不能在暑假的時(shí)候稍微花一點(diǎn)時(shí)間在作業(yè)上嗎？”
“作為高中一年級(jí)學(xué)生的暑假一生只有一次，怎么能夠讓暑假作業(yè)來(lái)玷污這種美好的回憶！”
高中一年級(jí)的暑假有什么需要特別紀(jì)念的意義嗎？凜太郎愣是沒(méi)有想明白。
不過(guò)問(wèn)題不大。
反正二年級(jí)三年級(jí)的時(shí)候，他們也會(huì)說(shuō)同樣的話(huà)。
但是凜太郎沒(méi)有想到的是……
“櫻庭大哥！”
“櫻庭！”
“櫻庭超人！”
“櫻櫻櫻！”
這種在開(kāi)學(xué)當(dāng)天都還沒(méi)有把暑假作業(yè)做完的并不是特別的個(gè)體，而是一種普遍的現(xiàn)象。
沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一天就能夠看到如此眼熟的畫(huà)面，凜太郎感覺(jué)非常欣慰的同時(shí)，也覺(jué)得這些人大概是真的沒(méi)救了。
開(kāi)學(xué)第一天的早上，教室里是意料不到的熱鬧，這讓凜太郎發(fā)現(xiàn)，接下里的這一個(gè)學(xué)期，應(yīng)該也不會(huì)有什么太大的改變。
希望他們不會(huì)被老師打死。
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