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大長(zhǎng)老的開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于鴻雪來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪中送炭。
原本還有一絲緊張的鴻雪，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
特別是那一句：你現(xiàn)在可能覺(jué)得自己的能力沒(méi)有增加多少，但是，它并不是真的沒(méi)有增長(zhǎng)，只是它在積累，并且總有一天會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
或許這一句話，就解決了鴻雪現(xiàn)在的疑惑和失望。
第五日，也是考試的最后一日。
就只剩下三長(zhǎng)老以及大長(zhǎng)老。二長(zhǎng)老現(xiàn)在不在雍昌城，這資歷最老的兩人便是大長(zhǎng)老以及三長(zhǎng)老。
恰好這兩位長(zhǎng)老就是鴻雪的老師。
所以，第五日這兩場(chǎng)考試注定不會(huì)那么輕松。
先對(duì)鴻雪進(jìn)行考試的是三長(zhǎng)老。
三長(zhǎng)老雖然看起來(lái)很是和善，但是，對(duì)于教授這一方面卻是絲毫不比大長(zhǎng)老放松。
而三長(zhǎng)老這一次的題目，自然是與先前的長(zhǎng)老不一樣。
其實(shí)，鴻雪更加期待大長(zhǎng)老的考題，三長(zhǎng)老的考題只能往后排了。
這或許就是徒弟對(duì)大師父和二師父的區(qū)別。
很快，三長(zhǎng)老便公布了自己的考試題——使用初元素生的招式在五分鐘之內(nèi)擊敗所上場(chǎng)的長(zhǎng)老。長(zhǎng)老一共十位，并且都會(huì)使用元素使階段的技能。
“三哥對(duì)自己的徒弟也真是能下得去手——這題也太狠了！”其中有長(zhǎng)老說(shuō)道。
“我看他這還算一般的，待會(huì)兒老大的題一出來(lái)，估計(jì)你才會(huì)知道什么叫做狠！”
“這兩個(gè)人對(duì)自己的徒弟真是一個(gè)比一個(gè)狠——”其中有人說(shuō)道。
鴻雪聽(tīng)到這個(gè)題目之時(shí)，還是驚訝了一下。
雖說(shuō)先前心里已經(jīng)有心理準(zhǔn)備，但是，對(duì)于這需要自己使用最簡(jiǎn)單的技能在一分鐘之內(nèi)攻擊兩個(gè)擁有高技能的對(duì)手。
這個(gè)題目確實(shí)是不簡(jiǎn)單。
但是，也不是不可能。
任何的魔法師都會(huì)有一定的弱點(diǎn)，更何況，只是使用元素使技能的魔法師。或許這些長(zhǎng)老因?yàn)殚L(zhǎng)期在元素魔法導(dǎo)師這位置上，一時(shí)間去轉(zhuǎn)換成元素使，反而會(huì)不適應(yīng)。
更何況，招式并不是越復(fù)雜越好，有時(shí)候，越是簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)的招式，一旦掌握得爐火純青，甚至有自己的一些感悟，這種招式未必就會(huì)輸給對(duì)方。
鴻雪就是這種對(duì)基礎(chǔ)的招式不會(huì)忘記，并且已經(jīng)練就了自己的感悟的人。
在三長(zhǎng)老一聲：“考試開(kāi)始！”之后，鴻雪立即蓄力。
開(kāi)始發(fā)動(dòng)最為基礎(chǔ)的招式。
一開(kāi)始，其實(shí)并沒(méi)有任何的效果，輕而易舉的就被對(duì)方抵消或者反彈。
鴻雪知道這個(gè)時(shí)候，還是以卵擊石，真正想要達(dá)到擊敗的效果，自然是要鉆著痛處，短處打。
這個(gè)時(shí)候，十位長(zhǎng)老都已經(jīng)出現(xiàn)，鴻雪看著這十個(gè)人的臉。
這些人在考試時(shí)候暴露出來(lái)的一些信息立馬在鴻雪的腦海中浮現(xiàn)。
很快，鴻雪便分析出對(duì)方的弱點(diǎn)。
第一個(gè)，雖是地系元素，最強(qiáng)的防御也是他的弱點(diǎn)，什么都去倚靠防御，這是地系元素的一大弱點(diǎn)。
鴻雪立即發(fā)出各種攻擊性的最簡(jiǎn)單的招式。、
并且一下子就直接攻擊在對(duì)方的防御漏洞之上。
風(fēng)系元素的攻擊直接從對(duì)方的頭頂魚(yú)貫而入，而地系元素的攻擊直接從地面悄然而至。
第一個(gè)被鴻雪成功擊敗。
而第二個(gè)，火系元素，雖然攻擊很強(qiáng)，但是防御卻比較欠缺。
鴻雪利用風(fēng)系元素的詭異，利用十分簡(jiǎn)單的招式，便將對(duì)方擊敗。
之后的鴻雪基本上是直接找出了對(duì)方的弱點(diǎn)，之后再用最合適的招式對(duì)敵人展開(kāi)了攻擊。
這樣一路過(guò)關(guān)斬將，只花了三分鐘，便已經(jīng)到了最后一人——三長(zhǎng)老的面前。
三長(zhǎng)老，鴻雪因?yàn)槲丛c他交過(guò)手，并不知道他有什么缺點(diǎn)。
不過(guò)，根據(jù)三長(zhǎng)老在自己面前展示過(guò)的一些招式，鴻雪知曉，對(duì)方的弱點(diǎn)很有可能在力量上。
鴻雪記得三長(zhǎng)老偶爾會(huì)說(shuō)起以前的事情，有時(shí)候，三長(zhǎng)老會(huì)提起自己的輸給了誰(shuí)？并且也會(huì)說(shuō)輸?shù)脑颉?br/>
而這樣的例子，三長(zhǎng)老一般都是要教導(dǎo)什么，才會(huì)講。沒(méi)想到鴻雪今日能通過(guò)這個(gè)來(lái)判斷三長(zhǎng)老的弱點(diǎn)。
鴻雪很快就將三長(zhǎng)老的缺點(diǎn)確定：力量不足。
這個(gè)不足，其實(shí)只是針對(duì)他的防御而言。
三長(zhǎng)老的防御有多強(qiáng)，鴻雪是親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)的。
但是，對(duì)于鴻雪來(lái)說(shuō)，三長(zhǎng)老的防御自己可以避開(kāi)，至于如何避開(kāi)，自然是不給三長(zhǎng)老使用防御技能的機(jī)會(huì)。
如果不讓對(duì)方使用防御技能的話，自己就不能使用攻擊性的技能?；蛘哒f(shuō)要使用那種不需要進(jìn)行防御就可以破開(kāi)的招式。
可是，這樣的招式，又沒(méi)有殺傷力，這樣就雖然阻止了對(duì)方使用防御，但是，自己的招式也會(huì)施展不開(kāi)。
如果真的想要達(dá)到既避開(kāi)對(duì)方的強(qiáng)勢(shì)之處，又可以施展自己的強(qiáng)勁之處，那就必須使用障眼法。
敲定計(jì)策之后，鴻雪便立即展開(kāi)了行動(dòng)。
鴻雪一開(kāi)始基本上都是發(fā)出很是簡(jiǎn)單，并且沒(méi)有什么攻擊性的招式。
一開(kāi)始，三長(zhǎng)老還會(huì)很是警惕的進(jìn)行小范圍防御，但是，鴻雪一連十招都是如此。
這讓三長(zhǎng)老有些奇怪，于是，也不再設(shè)防，而是直接抵擋鴻雪的攻擊。
鴻雪要等的就是這一刻。
當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候?yàn)榱瞬灰饘?duì)方的注意，鴻雪還是放了幾個(gè)沒(méi)有什么攻擊力的招式在其中。但是，中間卻夾雜著蘊(yùn)含著巨大力量的招式。
這是三長(zhǎng)老始料未及的。
而三長(zhǎng)老在遇到蘊(yùn)含這巨大力量的招式，想要發(fā)動(dòng)防御招式已經(jīng)來(lái)不及了。
已經(jīng)兩兵相接，如何能發(fā)動(dòng)另一個(gè)招式。
鴻雪看著那個(gè)蘊(yùn)含著巨大力量的招式已經(jīng)成功的擊中了三長(zhǎng)老。
“哇！竟然這樣坑自己的老師？！”
“你沒(méi)看到嗎？她好像很清楚這些長(zhǎng)老的缺點(diǎn)所在，我們這一群人相處了這么久，比試也比試過(guò)很多回，好像了解得都沒(méi)有她深。三長(zhǎng)老應(yīng)該是看出來(lái)了，只是在自己眼中，自己的缺點(diǎn)太多，而她到底要攻擊自己哪一個(gè)缺點(diǎn)，卻是不好猜測(cè)的。這就是她的精明所在。當(dāng)然實(shí)力也是有的?！?br/>
長(zhǎng)老們頓時(shí)給了鴻雪很高的贊譽(yù)。
很快，鴻雪決定乘勝追擊，再一次發(fā)動(dòng)極具力量的簡(jiǎn)單招式。
這幾個(gè)招式一發(fā)出，便成功的將三長(zhǎng)老擊敗。
這個(gè)時(shí)候，距離五分鐘還差十秒。
鴻雪幾乎是沒(méi)有休息的就要進(jìn)入這最后一輪考試。
這最后一輪，也就是最關(guān)鍵的一輪，或許直接關(guān)系到鴻雪到底能不能成功的成為元素使。
大長(zhǎng)老一出現(xiàn)，原本還在討論剛才的考試的長(zhǎng)老們頓時(shí)不說(shuō)話了。都看著大長(zhǎng)老。
這不僅是大長(zhǎng)老本身的氣場(chǎng)，還有其他長(zhǎng)老對(duì)其的尊重，當(dāng)然，今天更多的是期待大長(zhǎng)老的題目。