湖城大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，里面的學(xué)科學(xué)院眾多，其中的醫(yī)學(xué)院也是在這片領(lǐng)域數(shù)得上的名校。

    這一屆的醫(yī)學(xué)院學(xué)生當(dāng)中有不少出類拔萃的高材生，有幾個(gè)甚至都已經(jīng)被京城等大城市的高等醫(yī)院相中，只要畢業(yè)就能夠去這些醫(yī)院里實(shí)習(xí)。

    用天之驕子來(lái)形容他們也并不為過(guò)。

    可是今天他們跟著就是袁青良一起去湖城市醫(yī)院進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課的時(shí)候，竟然被一個(gè)比他們小好幾歲的年輕娃娃做監(jiān)督，這讓他們無(wú)論是從感情上還是從職業(yè)技能上都十分的不滿。

    其中一個(gè)學(xué)生名叫楊旭東，家境殷實(shí)，長(zhǎng)相出眾，學(xué)業(yè)有成，是這批學(xué)生當(dāng)中當(dāng)之無(wú)愧的NO.1。

    楊旭東當(dāng)場(chǎng)就對(duì)袁青良提出來(lái)：“袁教授我不理解，為什么讓那個(gè)無(wú)名小輩給我們當(dāng)監(jiān)督？”

    袁青良瞇著眼看著楊旭東反問(wèn)道：“你覺(jué)得他是不夠資格嗎？”

    “是的，我就是這個(gè)意思?？此哪昙o(jì)應(yīng)該是連大學(xué)都沒(méi)畢業(yè)吧，怎么能夠監(jiān)督我們這些人呢？袁教授您是不是有些太兒戲了？”

    這個(gè)時(shí)候，趙鐵柱已經(jīng)跟李曉雪和緹娜打好了招呼，轉(zhuǎn)身回到了袁青良的身旁，恰好聽(tīng)到了楊旭東的問(wèn)題。

    “我是初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)在家了?！壁w鐵柱冷不丁的來(lái)了這么一句。

    “什么？你連高中都沒(méi)有上？這和文盲有什么區(qū)別？”

    楊旭東非常鄙夷地看著趙鐵柱，同時(shí)更加的憤怒。

    趙鐵柱很想跟楊旭東解釋一下，自己之所以初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)，是因?yàn)樗踔械臅r(shí)候就已經(jīng)把大學(xué)里該學(xué)的內(nèi)容基本上都已經(jīng)學(xué)得差不多了，沒(méi)什么可再學(xué)的，也就提前先畢業(yè)吧。

    不過(guò)話都已經(jīng)到嘴邊了，他還是沒(méi)有講出來(lái)。

    因?yàn)橛浀脿敔敽透赣H不止一次提醒過(guò)，自己為人處事該低調(diào)的時(shí)候要低調(diào)，什么時(shí)候應(yīng)該扮豬吃老虎，這一點(diǎn)很重要。

    其實(shí)趙鐵柱初中的時(shí)候就已經(jīng)修完了大學(xué)時(shí)候的醫(yī)學(xué)課程，這一點(diǎn)連自己的青梅竹馬李曉雪都并不清楚，當(dāng)時(shí)李曉雪還因?yàn)橼w鐵柱初中輟學(xué)的事情，很是傷心了一段時(shí)間。

    想到爺爺和父親的祖父，趙鐵柱也就不理會(huì)楊旭東的挖苦。

    “袁爺爺咱們走吧?！?br/>
    袁青良正準(zhǔn)備帶著趙鐵柱一起去大巴車呢，楊旭東向前跨了一步，擋在了前面。

    “楊旭東，你這是要干什么？”

    袁青良的臉色一下子陰沉下來(lái)，恢復(fù)到了平時(shí)醫(yī)學(xué)院學(xué)生們見(jiàn)到的那個(gè)鐵青臉色的老院長(zhǎng)。

    楊旭東連忙低頭說(shuō)：“袁教授我不是針對(duì)您，我是對(duì)您身后的這個(gè)年輕娃娃，不認(rèn)可。”

    袁青良扭頭對(duì)趙鐵柱說(shuō)：“我說(shuō)鐵柱啊，看到?jīng)]人家是不服氣呀，我說(shuō)讓你露兩手吧，你還非得藏著掖著的，有的時(shí)候呢該出手時(shí)候就出手吧。”

    趙鐵柱皺皺眉說(shuō)：“袁爺爺，您讓我出手也得有出手的機(jī)會(huì)呀?！?br/>
    袁青良看趙鐵柱也是有些不服氣的樣子，頓時(shí)心中一樂(lè)。

    “這出手的機(jī)會(huì)不是你想象的，非要給誰(shuí)治疑難雜癥。你剛才不是說(shuō)你已經(jīng)在四三歲的時(shí)候，就已經(jīng)將醫(yī)學(xué)院的所有教材都學(xué)了一遍嗎？那就考你一些知識(shí)點(diǎn)吧，如果你能當(dāng)場(chǎng)答上來(lái)的話，我想楊旭東這些孩子們，他們也說(shuō)不上來(lái)什么吧？”

    說(shuō)著袁青良看了看楊旭東，又瞧了瞧楊旭東身后的那些醫(yī)學(xué)生們。

    “你們也都聽(tīng)好了，我現(xiàn)在要給趙鐵柱出一些考題，這些考題呢，都是之前在考試?yán)锩嬗龅竭^(guò)的難題。如果趙鐵柱能夠非常流利，甚至是完美的解決這些難題，那么，你們是不是應(yīng)該承認(rèn)趙鐵柱？”

    楊旭東和同學(xué)們互相商量了一下，然后他做代表說(shuō)：“袁教授，您既然都這么說(shuō)了，那么我們也認(rèn)同。我們之所以不認(rèn)可他，是因?yàn)樗裢?。如果他能順利的解決出難題來(lái)，至少我們認(rèn)為他智商上專業(yè)理論課程上應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
    楊旭東之所以答應(yīng)的這么快，是因?yàn)樗麄冎?上一次他們的那一次考試，袁青良出的題實(shí)在有些刁鉆，他們班級(jí)的學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)能夠答滿分的。

    因此楊旭東也不相信，一個(gè)連初中都沒(méi)有畢業(yè)的年輕小伙子，根本不可能回答出來(lái)專業(yè)級(jí)別的高難度職業(yè)醫(yī)師考題。

    袁青良看著趙鐵柱問(wèn)：“鐵柱怎么樣可以嗎？對(duì)考題應(yīng)該不會(huì)害怕吧？”

    趙鐵柱撓了撓頭有些難的說(shuō)：“袁爺爺別說(shuō)，我還真的有些為難呢，我已經(jīng)好幾年沒(méi)有做過(guò)試卷了。”

    “其實(shí)那也不能算是試卷，而是針對(duì)病例進(jìn)行分析判斷，給出最恰當(dāng)?shù)闹委煼椒?，基本上就過(guò)關(guān)了?！?br/>
    趙鐵柱笑了說(shuō)：“袁爺爺，您這是給我送分題，是嗎？”

    “太狂妄了。”

    “不自量力?！?br/>
    “吹牛逼?！?br/>
    以楊旭東為首的一群醫(yī)學(xué)生紛紛討伐趙鐵柱。

    袁青良揮了揮手，對(duì)自己的學(xué)生們說(shuō)道：“是騾子是馬牽出來(lái)溜溜，剛才你們已經(jīng)同意的了，人家說(shuō)兩句真話又怎么了？”

    有心思細(xì)膩的人注意到袁青良說(shuō)的是“說(shuō)兩句真話”而不是“說(shuō)兩句大話”，可見(jiàn)袁青良對(duì)趙鐵柱是何等的自信。

    連袁青良身邊的兩個(gè)醫(yī)學(xué)院的教師也都不相信趙鐵柱。

    其中一個(gè)教師掏出了手機(jī)，調(diào)出了一個(gè)頁(yè)面跟袁青良匯報(bào)：“袁老師我已經(jīng)把今年的職業(yè)藥師考卷的題目調(diào)出來(lái)了?，F(xiàn)在就開始考他嗎？”

    袁青良先是看了趙鐵柱，趙鐵柱點(diǎn)頭表示自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

    “那就開始吧?！?br/>
    那個(gè)教師看著手機(jī)的屏幕，清了清嗓子，開始念題。

    “這是一個(gè)病例分析題，考生請(qǐng)聽(tīng)好。病歷男，35歲，面部紅斑伴隨發(fā)熱，連續(xù)5個(gè)月時(shí)間，患者自述曾經(jīng)于5個(gè)月之前經(jīng)過(guò)暴曬，然后面部出現(xiàn)紅斑一直未曾消退……”

    隨著教師開始出考題，周圍的那些醫(yī)學(xué)生們各個(gè)臉上露出了看熱鬧不嫌事大的表情。

    要知道他們?cè)诳歼@些病例分析題的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)都是如臨大敵，因?yàn)槟鞘钦n本上學(xué)不到的，大部分都是在實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的。

    然而這些學(xué)生們，包括那兩個(gè)老師很快就改變了態(tài)度。

    因?yàn)橼w鐵柱在回答的時(shí)候，分析的有理有據(jù)，給出的治療方案詳實(shí)可靠，控制趙鐵柱可以連續(xù)給出三個(gè)以上的治療方案，比考題的標(biāo)準(zhǔn)答案還要標(biāo)準(zhǔn)。