這些內(nèi)閣成員們，并不是大明朝堂上那些個(gè)從爛泥坑里面一步步爬上去的蛆蟲，他們因?yàn)槭苓^(guò)苦，知道落后就要挨打的道理，所以他們的情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些沒(méi)有大志，只顧著老婆孩子熱炕頭的普通人要熱烈的多，他們這群人對(duì)于國(guó)家這個(gè)概念的接受速度也非常的快。

    可以說(shuō)，這一群王國(guó)的臣子們，除了在可塑性方面比學(xué)生那個(gè)群體差一點(diǎn)之外，其他各個(gè)方面都是吊打?qū)W生的一個(gè)熱血群體。

    陳信摸了摸有些濕潤(rùn)的眼角，悄悄的看著大會(huì)議室內(nèi)大家現(xiàn)在的情況，這種萬(wàn)眾一心的情況真的讓來(lái)自網(wǎng)絡(luò)大爆炸的群魔亂舞期待的陳信不自覺(jué)露出了會(huì)心的微笑。

    等內(nèi)閣成員們稍微安靜下來(lái)以后，陳信才安撫了自己激動(dòng)的情緒，繼續(xù)看起了教材的內(nèi)容。

    “如何抵抗擁有堅(jiān)船巨炮的紅毛鬼，和騎兵力量強(qiáng)大的后金這些個(gè)屠夫、敵人呢。

    這就需要我們擁有足夠保護(hù)我們自身、還有偉大國(guó)家的強(qiáng)大武力，這需要我們所有人一起努力。

    但是，大家一定要知道，這也并不是說(shuō)需要我們所有的人都去從軍，去最前線抵抗敵人的入侵。

    士兵要護(hù)甲、武器、要衣服褲子、要糧食、要火槍、火炮，要各種各樣的后勤物資。這些數(shù)量龐大而且種類繁多的物資怎么來(lái)的呢？

    那就需要有制造各種工業(yè)品的工人，和種植各種農(nóng)作物的農(nóng)民。而工人、農(nóng)民也要生活，這樣又會(huì)需要其他的更多的物資。

    如此循環(huán)往復(fù)下來(lái)，各行各業(yè)都是我們國(guó)家社會(huì)之中必不可少的一部分，我們想要爭(zhēng)取勝利，就絕對(duì)離不開他們的努力。

    一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，絕對(duì)不會(huì)是以為某一個(gè)人的努力，勝利永遠(yuǎn)是來(lái)自于每一個(gè)普通人的協(xié)同奮戰(zhàn)。

    沒(méi)有一個(gè)個(gè)英雄的個(gè)體，就沒(méi)有英雄的團(tuán)體。

    我們王國(guó)所有人都為勝利作出了貢獻(xiàn)，包括那些沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)的農(nóng)民、工人、車夫、裁縫、商人、民政人員在內(nèi)。

    你們今天進(jìn)入華夏王國(guó)的大學(xué)堂，這只是你們學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)起點(diǎn)而已，這并不意味著你像大明的那些腐儒似的擁有高人一等的出身。

    學(xué)習(xí)的好只是證明你們?cè)谧x書上有更高的天賦，或者你們付出了更多努力。你們?cè)诮窈蟮臍q月里依就會(huì)參軍，會(huì)進(jìn)入工場(chǎng)，甚至是會(huì)去經(jīng)商。

    種種的未來(lái)，都表明了你們和那些農(nóng)民沒(méi)有任何階級(jí)上的差別，大家只是分工不同而已。

    就如同是帶領(lǐng)我們前進(jìn)的君上曾今說(shuō)過(guò)，他也是和王國(guó)所有的人一樣的個(gè)體。

    所以王國(guó)教授你們知識(shí)，就是希望你們?cè)诖髮W(xué)堂里面，能夠以平等的態(tài)度對(duì)待自己的同學(xué)，而你們?cè)诶蠋煹拿媲埃彩且粋€(gè)個(gè)平等的個(gè)體。

    在我們的大學(xué)堂里面，從來(lái)都沒(méi)有什么圣人之言，對(duì)于老師所教授的只是，也是可以懷疑，可以由你們自己去重新論證，包括這本數(shù)今天所講的內(nèi)容在內(nèi)。

    幾千年前的老祖宗就說(shuō)過(guò)，人人皆可為圣賢，大家完全可以對(duì)這個(gè)世界做出自己的認(rèn)知，大學(xué)堂就是這樣的地方。”

    看到這里，陳信再次笑了。而其他內(nèi)閣成員，則不同程度的皺起了自己的眉頭。

    教育部的負(fù)責(zé)人之一站了起來(lái)，說(shuō)道“諸位同志，本來(lái)，這教材的確定只是教材審定委員會(huì)的職責(zé)，最多不過(guò)是上報(bào)到我們教育部而已。

    可是，就是因?yàn)檫@最后一部分，有關(guān)于大學(xué)堂內(nèi)意識(shí)形態(tài)的教材，我們教育部?jī)?nèi)也是爭(zhēng)論頗大。，實(shí)在無(wú)法做出決定，所以，才遞交每旬一次的內(nèi)閣會(huì)議上來(lái)。”

    等到教育部負(fù)責(zé)人坐下之后，立刻就有兵部的人站了起來(lái)說(shuō)道“屬下覺(jué)得，這教材前面那部分有關(guān)于殺紅毛鬼、殺韃子的內(nèi)容講得都挺好。

    可是，后面的那一部分，屬下稍有異議，按教材上所說(shuō)的，如果人人都是平等的個(gè)體，那以后軍中的戰(zhàn)士是不是也能不聽軍官命令的，他是不是可以懷疑軍官的命令？

    就像是一道軍令發(fā)布下來(lái)，可能執(zhí)行任務(wù)的那一隊(duì)人馬多半人會(huì)犧牲，那，這些戰(zhàn)士，是否可以用人人平等為理由，拒絕執(zhí)行下發(fā)的命令？

    這教材上居然還說(shuō)，這是君上您說(shuō)的話，屬下絕對(duì)不信。您多年以來(lái)帶領(lǐng)我們打敗了無(wú)數(shù)的強(qiáng)敵，憑的是什么？不就是我們的軍隊(duì)強(qiáng)大的紀(jì)律性嘛？”

    陳信笑了笑說(shuō)道“教材里面說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這話確實(shí)是我跟他們說(shuō)的。不過(guò)，你也不需要擔(dān)心戰(zhàn)士不聽命令的情況，教材里面所說(shuō)的，之是在大學(xué)堂里面的特殊情況而已。

    我們需要學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)堂里面養(yǎng)成自由思考的習(xí)慣，在自由的氣氛下碰撞出思想的火花。

    然后，再?gòu)倪@些思想的火花里面汲取營(yíng)養(yǎng)，提升我們國(guó)家的意識(shí)形態(tài)方面的建設(shè)。為國(guó)家的強(qiáng)大添磚加瓦?！?br/>
    等到陳信說(shuō)完之后，內(nèi)閣眾位臣子和做會(huì)議記錄的秘書們一個(gè)個(gè)若有所思。

    不過(guò)，依然有人擔(dān)心的說(shuō)道“可是，君上，這太過(guò)自由的話，恐怕會(huì)養(yǎng)出一些個(gè)無(wú)君無(wú)父無(wú)國(guó)無(wú)家的敗類啊。如果人人都想著自己的那一套，沒(méi)有了集體意識(shí)的話，誰(shuí)都愿意在家里種地、經(jīng)商，何苦跑到前線去，拼死拼活的打仗呢？

    所以，屬下請(qǐng)求，修改教材。

    如果君上不愿意修改教材的話，那也請(qǐng)君上同意在大學(xué)堂之中設(shè)立政委的職務(wù)，總領(lǐng)其思想建設(shè)?！?br/>
    陳信聽到這里，露出了一絲邪笑“沒(méi)必要，只是區(qū)區(qū)一個(gè)大學(xué)堂而已。

    而且這只是個(gè)試驗(yàn)田，里面會(huì)出一部分的真正讀懂了自由意思的精英，他們是在座諸位未來(lái)的接班人?？墒?，精英永遠(yuǎn)是少部分，他們需要在一個(gè)高度自由的，高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)之下，才能被真正的分辨出來(lái)。

    而大學(xué)堂教出來(lái)的大部分的人，都是平平常常的普通人，這些人出來(lái)之后，很快就會(huì)在社會(huì)的大熔爐之中被同化。

    還有少部分的人，學(xué)的亂七八糟，思想不成熟，卻自以為是聰明人，他們可能是王國(guó)的毒瘤，但是，如果他們不能真正聰明起來(lái)的話，并不會(huì)被社會(huì)所接納。

    只要我們掌握著基本盤，那就完全沒(méi)必要擔(dān)心少數(shù)的幾個(gè)毒瘤?！?br/>