葉芊芊奇怪地說(shuō)：“濮老師，我不認(rèn)為是一位知難而退的老師啊，這是怎么了？”濮老師長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息了一聲說(shuō)：“葉老師，沒(méi)在學(xué)校呆過(guò)，可能不知道，學(xué)校的帶班老師在面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生的時(shí)候，絕對(duì)是有好惡的。老師都喜歡成績(jī)好的學(xué)生啊，像楊

    志宇這種學(xué)生在學(xué)校里就是老師最不待見(jiàn)的人，他一個(gè)人就能把全班的平均分拉低一個(gè)檔次，什么考核他都是拖后腿的那個(gè)，這種學(xué)生絕對(duì)是老師放棄掉的人。”

    葉芊芊眨巴了一下眼睛，她懂了，笑著說(shuō)：“我記得濮老師以前一直當(dāng)班主任的是吧？”

    “嗯，當(dāng)了9年班主任。”“我能理解說(shuō)的那種情況，畢竟一個(gè)班五六十號(hào)學(xué)生，老師的精力又是有限的，雖然很無(wú)奈，但是也不得不把有限的精力放在優(yōu)秀的學(xué)生身上，有一些學(xué)生得到的關(guān)注就

    會(huì)少一些。

    但是濮老師，我們機(jī)構(gòu)做課外一對(duì)一輔導(dǎo)的目的就是不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要他沒(méi)放棄自己?！?br/>
    其實(shí)葉芊芊算是說(shuō)得很委婉了，什么“關(guān)注就會(huì)少一些”，這明顯是在給濮老師臺(tái)階下，她當(dāng)然明白，在班集體里面，成績(jī)差的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)受到關(guān)注的啊！

    老師不找差生的茬，雙方相安無(wú)事都是最好的局面了，哪有精力去關(guān)注啊。

    濮老師默默品了一品，恍悟道：“所以我們正在做的事是跟學(xué)校恰恰相反的，越是成績(jī)差的學(xué)生越是我們要服務(wù)的目標(biāo)！”

    “并不是反的啊，只是各行其是罷了。大家都是老師，想的當(dāng)然是怎么把教育工作做得更好啦?！?br/>
    濮老師若有所思地說(shuō)：“嗯，說(shuō)得很對(duì)，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思維了?！?br/>
    畢竟是在公立學(xué)校呆了12年，當(dāng)了9年班主任的人，就算他嘴上不承認(rèn)，其實(shí)心里必然也是喜歡優(yōu)等生的，對(duì)差生當(dāng)然就會(huì)有諸多情緒了。他認(rèn)為楊志宇“朽木不可雕”、“爛泥扶不上墻”，都是正常的，正因?yàn)樗?jiàn)多了各種各樣的學(xué)生，知道差生都只會(huì)一路向下，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)逆襲往上的，所以他不認(rèn)為逆襲這

    樣的事情可以發(fā)生在楊志宇的身上。

    但是葉芊芊明顯對(duì)此很有信心，之前也曾跟他說(shuō)過(guò)好幾個(gè)差生在老師的幫助下最終成功逆襲的案例，因?yàn)椴皇撬H自帶起來(lái)的，所以他有點(diǎn)將信將疑。

    葉芊芊見(jiàn)濮老師差不多被自己說(shuō)服了，忙捧著他說(shuō)：“濮老師已經(jīng)做得很好了，只是求好心切了一點(diǎn)，所以有些焦慮了，我能理解的。

    楊志宇的教學(xué)還是要請(qǐng)多費(fèi)心，盡可能地對(duì)他嚴(yán)格要求，我和董老師都會(huì)給他做工作的，讓他盡量配合的教學(xué)，就再給他一次機(jī)會(huì)吧，不要放棄他?！?br/>
    濮老師無(wú)奈地笑了說(shuō)：“我當(dāng)然是相信葉老師的，既然我們有老師可以完成逆風(fēng)翻盤(pán)的事，那我應(yīng)該也可以。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，就一起上下而求索吧！”

    這就算是濮老師親口答應(yīng)要把楊志宇這口大黑鍋給背穩(wěn)了，葉芊芊十分感謝他，誰(shuí)不知道差生是燙手山芋，敢接的人都是有勇氣的！

    濮老師去忙了以后，葉芊芊收拾好了東西就下班了，結(jié)果出辦公室就在走廊里跟楊志宇遇上了。

    她心中一“咯噔”，總覺(jué)得此刻他出現(xiàn)在這里有點(diǎn)不妙。

    于是小心翼翼地問(wèn)道：“什么時(shí)候來(lái)的?！?br/>
    楊志宇傲嬌地45度偏頭看著她說(shuō)：“大概是求濮老師不要放棄我的時(shí)候來(lái)的吧?！?br/>
    葉芊芊“嘖”了一聲說(shuō)：“濮老師沒(méi)有放棄過(guò)，我也沒(méi)有求他，只是單純的同事之間溝通工作而已，不要胡思亂想！半大孩子，似懂非懂，就會(huì)瞎猜?！?br/>
    楊志宇面無(wú)表情地說(shuō)：“心虛的時(shí)候就會(huì)不停地說(shuō)話(huà)?！?br/>
    葉芊芊：“……”

    破小孩居然自以為了解她呢！

    現(xiàn)場(chǎng)給他表演一個(gè)：老師一點(diǎn)都不心虛，且根本就不想說(shuō)話(huà)了！

    楊志宇“哼”了一聲，發(fā)現(xiàn)面前那位老師真是耿直得一眼就能看穿了。

    葉芊芊見(jiàn)他面色不悅，雖然他每天臉都很臭，但是面無(wú)表情和生氣她還是分辨得出來(lái)的，現(xiàn)在絕對(duì)是在生氣?。?br/>
    她裝作若無(wú)其事地說(shuō)：“剛好遇到了，就趁機(jī)叮囑一下，濮老師布置的課后作業(yè)必須完成哦。的練習(xí)量太少了，不多練練是不會(huì)熟練起來(lái)的。我之前就有跟濮老師針對(duì)的情況溝通過(guò)，他發(fā)給的習(xí)題都是精挑細(xì)選過(guò)的，并不是隨便打印大題庫(kù)給做，所有發(fā)給的題，濮老師都有親自先寫(xiě)一遍，他覺(jué)得適合

    練，再打給的。

    明明學(xué)習(xí)是自己的事，濮老師都做到這個(gè)份兒上了，還不愿意把習(xí)題寫(xiě)一遍的話(huà)，真的很對(duì)不起他付出的心血哦！”

    楊志宇見(jiàn)她一臉正經(jīng)地說(shuō)著濮老師為他付出了多少的話(huà)，就是決口不提她為了讓濮老師帶他數(shù)學(xué)課和不要放棄他做了多少努力。

    他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“行，知道了?！?br/>
    葉芊芊見(jiàn)他還是一臉不當(dāng)回事的樣兒，感覺(jué)可能說(shuō)了也白說(shuō)，畢竟是個(gè)致力于要把她逼到辭職的孩子，又怎么會(huì)好好聽(tīng)她的話(huà)呢，嚶嚶嚶。

    楊志宇甩著腿兒走了兩步，忽然回頭說(shuō)：“明天過(guò)來(lái)的時(shí)候給帶飲料，想喝什么？”

    葉芊芊：“……”

    發(fā)生什么事了？

    天要下紅雨了嗎？

    楊志宇要請(qǐng)她喝飲料？

    她茫然地?fù)u了搖頭，意思就是：不用了。

    結(jié)果楊志宇轉(zhuǎn)頭就走了說(shuō)：“知道了，我隨便買(mǎi)。”

    葉芊芊：“？？”

    那天晚上楊志宇一直忙著寫(xiě)題，雖然效率不高，但是他沒(méi)有找借口晃時(shí)間，也沒(méi)有停下筆過(guò)，所以到校區(qū)關(guān)門(mén)的時(shí)候，他還是寫(xiě)了不少題的。

    董嫻一直陪著他到關(guān)門(mén)的時(shí)候，欣喜地說(shuō)：“今天專(zhuān)注度很高啊，有點(diǎn)兒要好好學(xué)習(xí)的樣子了?！?br/>
    楊志宇淡淡地說(shuō)：“嗯，不想讓她再為我求人了?！倍瓔梗骸?？？”