兩個(gè)月之后，終南山根據(jù)地。隨-夢-.lā

    在眾多根據(jù)地之中，終南山根據(jù)地雖然不是最早建立的一個(gè)，卻是最大最完善的一個(gè)。憑著天然的地理優(yōu)勢，擁有著八百里秦川的極大縱深，終南山根據(jù)地卻是規(guī)模最大的一個(gè)。

    無論是人口，還是根據(jù)地的規(guī)模，亦或是各種設(shè)施，在眾多方面，終南山根據(jù)地絕對能夠拔得頭籌，首屈一指的存在，使得其他根據(jù)地只能望其項(xiàng)背，無法比擬。

    單論兵力而言，就幾乎占據(jù)了李家軍的一半。

    這一天，不知道是什么原因，亦或是李自成的哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了，一向不愛讀書的他，突然鬼使神差地就來到了終南山根據(jù)地的圖書館，匯集了大量的古今中外的書籍。

    當(dāng)然，其中絕大部分都是李自成使用了見不得光的手段，從各地洋人教堂里偷偷弄到的。

    如果洋人金尼閣在這里，一定會非常的憤怒，氣得發(fā)瘋，幾乎有殺人的沖動。因?yàn)?，金尼閣前前后后帶來的七八千多冊精裝圖書，全部都在這里。

    這些精裝圖書，幾乎囊括了西方最前沿的天文、地理、自然科學(xué)等方方面面。

    不僅如此，像一些研究天文、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等等的器械，都在隔壁的房間，被珍藏起來。

    此時(shí)，李自成無聊地翻閱著一本手冊，上面標(biāo)注著許許多多的注釋。一行行的漢字上面，標(biāo)識著歪歪扭扭的符號，看得李自成直皺眉，始終弄不清這些符號的意思。

    這是一本手札，金尼閣初來中國之時(shí)，學(xué)習(xí)漢字的筆記。

    忽然間，似乎想到了什么，李自成眼前一亮，終于弄明白了這些歪歪扭扭的符號。這哪是什么文字，分明就是老外學(xué)習(xí)漢語的注音，也就是最為原始的拼音。

    不管怎么說，李自成可是經(jīng)歷過九年義務(wù)教育，好歹也上過高中。雖然與大學(xué)失之交臂，但還是會漢語拼音的。談不上精通，最起碼的應(yīng)用還是沒問題。

    這一瞬間，李自成的腦海里閃過一絲明悟，一個(gè)絕妙的主意應(yīng)運(yùn)而生！

    猛地一下子，李自成合上手札，順手將其丟在一旁，徑直走向圖書館外，一臉的興奮之情，似乎有了什么主意，確切來說，是一種新的教學(xué)辦法，在根據(jù)地里進(jìn)行掃除文盲。

    不久之后，在一處房間之中，李自成、徐霞客、宋應(yīng)星、徐正明、李長茂等人匯集在一起，圍在一張桌子周邊，桌子上面平鋪一張白紙，上面密布著幾行字母。

    此刻，李自成一臉的興奮之色，興奮地滿臉通紅，忍不住的手指著上面的字母，激動地說道：“各位，你們看看這是什么？”

    “呃”眾人拉長了聲音，卻沒有人接話，全都是大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，不明所以的樣子。

    最終，還是經(jīng)常與洋人接觸的宋應(yīng)星發(fā)話了，手指在那些字母上面滑動，有一些不確定地說道：“嗯看這些符號，有一些像湯若望他們國家的文字。不過，我曾經(jīng)和金尼閣學(xué)習(xí)過西洋的科學(xué)，這些符號又像洋人學(xué)習(xí)咱們漢字的標(biāo)注，但又有很大的不同。”

    喃喃自語說完了之后，宋應(yīng)星看向李自成，不解的問道：“老大，你將我們?nèi)冀羞^來，看這些符號，不知您是什么意思？”

    “嘿嘿”李自成得意的一笑，并未答話，而是隨身抽出一張紙，與那張紙一起平鋪在桌子上面。有所不同的是，上面一行行的字母下面，相應(yīng)的都有一個(gè)個(gè)漢子，星羅棋布，縱橫分明。

    緊接著，在眾人的矚目之下，在十分的疑惑與不解之中，李自成每指著一個(gè)字，就會用拼音讀一下，就這樣，一連持續(xù)了將近半個(gè)小時(shí)。

    在場的都是聰明之人，有不少的能夠過目不忘，才思更是敏捷無比，兩張紙對照一下，再一仔細(xì)觀看那些漢字上面的拼音，結(jié)合李自成的讀法，隨即有一絲明悟，大概猜到了李自成想要表達(dá)什么，宋應(yīng)星更是最先反應(yīng)過來。

    “老大，你的意思是，用這二十六個(gè)特殊的符號，標(biāo)注漢字，是嗎？”

    李自成微微一笑，很是得意，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，就是這個(gè)意思。如果每個(gè)人都會使用這二十六個(gè)特殊符號，并能夠識得它們組合后的讀法，只要將書籍上面的文字都用這些符號標(biāo)注，即便是沒有人教，也能暢通無阻的品讀一些書籍?！?br/>
    “而且，在教書育人方面，私塾里的夫子也能省不少的事情。只要教會學(xué)生這些特殊符號的讀法，即便是沒有夫子教，那些學(xué)生也能通讀全文，不會讀錯(cuò)字?！?br/>
    這一刻，所有人都明白了李自成的意思，但多數(shù)人都是抱著懷疑的態(tài)度，李長茂更是說道：“老大，你的這個(gè)想法確實(shí)是好。如果能夠推廣，不僅是利在當(dāng)時(shí)，更加有益于中華文化的傳承。說功蓋千秋，也不為過?！?br/>
    “老大，教人習(xí)得這些特殊符號好辦?？墒?，用這些符號，對書籍進(jìn)行標(biāo)注，可是一項(xiàng)浩大的工程，非一人、一地之力能夠完成?！?br/>
    李長茂剛一說完，徐霞客更是補(bǔ)充的說道：“先不說其他書籍，單單是四書五經(jīng)，經(jīng)史子集，就不是咱們目前所能夠完成的。除非有一天，老大你能夠坐擁這大好河山，天下共主，號令四海之內(nèi)的群賢有識之士，一起編撰書籍，統(tǒng)一字的正確讀法，才能確保標(biāo)注的書籍不會有問題?！?br/>
    然而，李自成毫無被打擊的覺悟，反而笑得愈發(fā)的燦爛，不等其他人說話，再次說道：“嘿嘿將所有的書籍進(jìn)行標(biāo)注，可不是我現(xiàn)在的打算。之所以將眾位召集在一起，研究這些特殊符號，為得是在各個(gè)根據(jù)地掃除文盲。”

    “掃除文盲？這是什么意思？”徐正明適時(shí)地開口，眉頭緊鎖，問出了眾人共同的疑惑。

    “很簡單，就是在各個(gè)根據(jù)地之內(nèi)，普及讀書寫字的能力。除了年邁的老人，無論是婦孺，還是那些耕作種地務(wù)農(nóng)的糙漢子，亦或者民兵和李家軍，都讓他們擁有讀書寫字的能力?！?br/>
    李自成的話再次鎮(zhèn)住了眾人，使得他們一愣，一時(shí)反應(yīng)不過來。一直以來，讀書寫字都是讀書人的事情，何曾聽說過普及讀書寫字能力的一說？此舉絕對是曠古爍今，絕無僅有。

    畢竟，自古以來，無論是哪個(gè)朝廷，采取的都是愚民政策，還未聽說過，讓人人都懂得識文斷字的事情？

    然而，李自成并不理會眾人的反應(yīng)如何，究竟是什么樣的看法，依舊自顧自的侃侃而談。

    “唯有百姓識文斷字，才能曉得百事之理，更加能理性運(yùn)用手中的權(quán)力，監(jiān)督各個(gè)根據(jù)地的官員。試想明朝之初，明太祖朱元璋也曾有過一項(xiàng)創(chuàng)舉，賦予百姓一項(xiàng)權(quán)利，可以監(jiān)督貪官，扭送到京城?！?br/>
    “但是，朱元璋雖然出于好意，為了保護(hù)百姓，卻忽略了一個(gè)事實(shí)。沒有任何文化程度的百姓，懂得的道理少之又少，多數(shù)人都是目光短淺，急功近利，做任何事情太過情緒化。”

    “所以，朱元璋的那一條政令剛一實(shí)施，就搞得天下大亂，官員人人自危，深怕被百姓粗暴地捉了去，捆綁起來。因此，政令剛一實(shí)施沒多久，就弄得個(gè)虎頭蛇尾，草草收場?！?br/>
    每個(gè)人聽得極為入神，頻頻點(diǎn)頭，露出深思之色，在回味李自成的那些話。

    這時(shí)，宋應(yīng)星再次開口，聲音極為鄭重地說道：“老大，如果你只是想利用這些特殊符號，在各個(gè)根據(jù)地普及識文斷字的能力，這么小規(guī)模的弄，確實(shí)可行。只需整理出一個(gè)冊子，像三字經(jīng)那般，在所有的文字上標(biāo)注符號，不出一個(gè)月，就可以弄出來。不過，在這之前，你必須教會我們這些特殊符號的讀法和用法?！?br/>
    “當(dāng)然，這個(gè)沒問題。不用幾天，就能將你們?nèi)拷虝！崩钭猿梢慌男馗攀牡┑┑卣f道，沒有一點(diǎn)的猶豫。