鐘秀打開一個資料柜，在里面找著檔案袋。耿浩忽然想起來，他剛剛正好也是要找鐘秀的，就往里面走了兩步，靠著墻，看著鐘秀認真翻找著資料，趁機說了事兒。

    “今天我試過了昨天說的方法，很好用。”耿浩一開口，鐘秀就好奇地轉(zhuǎn)了腦袋，聽見他在說這件事，由衷地開心，露出幾顆白齒。耿浩也由衷地回笑，真誠感激，“多謝你幫忙出主意?！?br/>
    “我也沒幫上什么忙，不用這么客氣，方法好用就好?；厝?，我也能跟嘉嘉說一下?！?br/>
    鐘秀說完，又繼續(xù)在檔案柜里翻找。耿浩想了想，沒告訴她劉嘉已經(jīng)知道了這個方法的事兒，鐘秀要是晚上回去說，沒準兒劉嘉還要抱怨兩句。這些都是她們女生之間的事兒，耿浩自覺不多說。鐘秀沒多會兒，就取了幾個檔案袋出來，把柜子重新鎖上，抱著檔案袋就往外走。

    “資料找到了，我就不打擾你了?！?br/>
    “沒有?！?br/>
    耿浩笑了笑，隨意接了這個客套話。他一向不太能接客套話，在學校當學干的那幾年，他真的就只是在做實事而已，處理各種關(guān)系起來，也實在的要命。

    在學校時，學長學姐常常都跟他說，說話要會說一些，有些說話的藝術(shù)，還給他舉了大量的例子。可等耿浩實施起來，發(fā)現(xiàn)那些點他都注意到了，但說起話來，還是有事說事，說不出半點冠冕堂皇的話來。學長學姐直感嘆，學院真的只是惜才，看他做事雷厲風行，認真又有效率，這才讓他坐到院學生會會長的位置上的。

    但耿浩四年大學下來，覺得這并沒有什么不好，多做少說，腳踏實地總比滿嘴浮夸風好。越到后來，他也就越不想改了。那些需要會說話的場合，總是楊靈去應(yīng)付。為此，楊靈總是在他耳邊嘮叨，說什么現(xiàn)在在學校，沒那么多社會氣，干實事兒也能有成就。但以后到了社會，光會做事，不會說話做人，那是絕對不行的。

    耿浩每回聽完，都要跟她爭辯兩句，堅持會不會說話和會不會做人根本是兩碼事，難道懂得八面玲瓏，會阿諛奉承就是會做人嗎？楊靈就生氣了，說耿浩在罵她是諂媚小人。然而，耿浩根本沒這意思，越解釋在楊靈那兒就越是描黑，楊靈和他越吵越兇。耿浩就忍著不解釋，楊靈就更加生氣。最后，楊靈罵一句“真是幼稚，不可理喻”就走了，留耿浩一個人直覺莫名其妙，也在心里說一句“不可理喻”。

    偶爾，耿浩憋不住，正好話題又撞到這兒，就把事情跟兄弟室友們說了，還堅持問做人和說話有什么關(guān)系？楊靈為什么老是莫名其妙地生氣。室友大多都是光棍兒，聽完也是一臉的莫名其妙，只有在校廣播臺當學干的張峰和戀愛經(jīng)驗豐富的何方會給他個答案，說話和做人是真的很有關(guān)系，楊靈不就是因為他不會說話才各種生氣的嗎？他要是會說話，楊靈也不會生氣，不讓別人生氣，不也就是會做人？

    這種歪理，耿浩聽著覺得不敢茍同，但也沒有理由反駁，最后只有氣郁得不行。何方和張峰也會適時地安慰他，會說話只是讓人更圓滑，處理事情更順利，不會說話也沒多大關(guān)系。這種安慰的話，耿浩更希望沒聽到。

    一想到這些事兒，耿浩坐在桌前就更加氣郁。教育也是靠著一張嘴，需要和孩子溝通，溝通好壞，全靠你會不會說話。耿浩再一次覺得，他不太適合教育行當，也再一次慶幸，他只用半年就走了。如此一想，耿浩也心理壓力少了不少，重新投入進試題工作中。在看題之前，腦海里沒由來地嘟囔了一句。

    今天莫南和張大飛表現(xiàn)得異常聽話，他一比劃手勢就安靜，難不成真是因為今天溝通式約定規(guī)矩的方法起了作用？

    ……

    教學是個需要實踐才能不斷進步的事情。耿浩第二個周上下來，感覺課堂的掌控、教學內(nèi)容的優(yōu)化等各方面都有了很大的長進。變化明顯的可以用肉眼看到，有了收獲，才感覺一路的辛苦努力是值得的，才能繼續(xù)堅持下去。也因此，更加心甘情愿地想要付出更多，以期得到更大的收獲。

    然而，一通電話的到來，讓耿浩才升起來的熱情稍稍凝固。

    電話是同為支教老師的張南打來的，他問耿浩假期要不要回家。耿浩被提到這個問題，才反應(yīng)過來，這個學期還有兩個周就要結(jié)束了，他的教學實踐即將暫停兩個月，并且需要想一下這期間何去何從。他才來一個月，因著莫村的情況，他的工資根本就不高，不過六百多。他回家一趟，花錢不說，也是無事可做。

    耿浩不知道怎么打算，就先問了張南，問他回不回。他說他要準備研究生的事兒，不回去。又說劉鳳雅也是要準備考研的事兒。孫赫則是打聽到黃楊縣縣里有個為期一月的社區(qū)讀書活動，是針對兒童教育的，已經(jīng)報名志愿者，等半個月后面試，面試上了就也留下?，F(xiàn)在他們仨都留在黃楊縣，如果耿浩也留下的話，他們假期還能一起約著到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

    耿浩說不確定，還得幾天思考。張南就說，如果也不回的話，就給他打個電話，順便說了這個周末他們仨人約了一起去黃楊縣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問耿浩要不要一起。耿浩想起周末還要去莫家，給莫遠成兄弟倆補課的事兒來，大概是約不上。張南無奈，跟他又閑聊了幾句，然后掛了電話。

    晚上七八點的時候，按例每周給大伯家打一次電話，大伯也問了這個問題，問他有沒有買回家的車票。他說沒買。大伯就說，反正在支教，有假期，也沒事干，不如回家呆兩個月，催他趕緊去買車票，不然趕上大學生放假，票都搶不到了。耿浩支吾敷衍了兩句，沒給個準話兒，只說再看。

    掛了電話，他更加發(fā)愁，這都畢業(yè)了，還回家呆著啃老，是不是太不像話了？但是不回家，這邊放了暑假，他還真沒什么事兒干，難不成在這邊找個兼職做？想來想去，他決定還是等期末考試結(jié)束了再考慮。

    這兩天開始，村委會異常的繁忙，下午六點的時候村委的人都還沒下班，黃姐把村委的飯也一塊兒給做了。開飯的時候，飯桌上一下子多了幾個人，耿浩一時有些不適應(yīng)，吃飯也比平時拘謹多了。村委的主要干部不多，就三個，黃支書，莫主任兼副支書，還有鐘秀這個文書。

    黃支書和莫主任兩個人吃著飯還在討論事情，大概的內(nèi)容就是再過一個月就要進行村支部書記換屆，有哪些工作已經(jīng)安排了，有哪些工作已經(jīng)落實了，還有哪些工作需要提上日程。耿浩聽了幾句，只專心吃著自己的飯。

    一頓飯快吃完，黃支書和莫主任才結(jié)束了工作話題。莫主任快速把一碗飯扒拉完，看見沉默吃飯的耿浩，忽然笑了起來，抹了把嘴叫耿浩：“耿老師，你們這快放暑假了吧？”

    突然被點到名，耿浩急忙把嘴里的一口飯咽下去，點頭回答：“是，下下個周期末考，考完就放假了?！?br/>
    莫主任笑得更開心，有點老奸巨猾的感覺，繼續(xù)問耿浩：“那你這有沒有什么打算?。渴腔丶疫€是繼續(xù)呆在這兒？你假期如果留在莫村的話，就還是住在村委，黃姐那邊說一聲，還繼續(xù)做就行?！?br/>
    耿浩看著莫主任，深覺莫主任是有備而問。畢竟，連他假期留下的生活都給安排好了。但莫主任還在給他打太極，看來是要拐彎抹角地說，他也就不著急直問，只管先如實回答莫主任的問題。

    “謝謝莫主任。我還沒考慮好，準備期末考試結(jié)束以后再看。”

    “這樣啊?！蹦魅蔚难劬λ查g亮了起來，“我記得你大學學的是英語是吧？”

    耿浩不知道莫主任有什么企圖，忐忑了兩下，還是老實地回了這個基本信息。余光瞥見鐘秀，鐘秀泰然自若，一副“早就料到是什么”的樣子?？此哪?，揣測了兩下，應(yīng)該不是什么壞事。

    “耿老師，我這正好想跟你說個事兒。我有個閨女，下半年上高二了。說是英語跟不上，想在假期補補。耿老師你要是沒事兒，到我家來當家教怎么樣？這補習費，你看多少合適，咱們都可以商量著來?！?br/>
    這件事本來莫主任沒想找耿浩的，原本想找同樣上了大學的鐘秀，畢竟是親戚，補習費都免了。可是馬上換屆，換屆之后新官上任三把火，還指不定有些什么事兒，鐘秀到時候肯定忙不過來，只能花錢另找人了。一想找英語補習老師，莫主任第一個想到的就是新來的支教老師耿浩。

    耿浩在大學的時候，假期也都是做的家教，莫主任的請求可以說是正中下懷。耿浩想了會兒，確定是份合適的臨時工作，就直接把這件事答應(yīng)了下來。他向來在做決定的時候很利索，來支教也是聽何方說完，一想合適，就直接報名了。

    莫主任很是高興，一拍耿浩的肩膀，夸贊道：“年輕人就是爽快?！?br/>
    說完話，黃支書和鐘秀也吃完了，正好有村民找過來。三個人同時起身，招呼著村民就去了村委，又留下耿浩做飯菜的收尾工作。自從來了莫村，明明壓力變大了，結(jié)果還胖了不少，下巴都有了發(fā)圓的跡象。