煩惱憂慮像一把搖椅，它可以使你有事可做，但卻不會(huì)使你前進(jìn)一步。

    ——席勒

    人都是有情緒的，似乎應(yīng)該原諒那些發(fā)脾氣的父母，但孩子可不給你這樣的機(jī)會(huì)。你如果做出了對(duì)孩子出格的行為，將對(duì)孩子造成很大的傷害。你的目的應(yīng)主要解決自己的問(wèn)題，然后才是孩子的問(wèn)題。

    父母處于失控狀態(tài)時(shí)，最倒霉的就是孩子了。

    一些手頭本不太寬裕的父母給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班后，發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡，便千方百計(jì)地哄著孩子學(xué)。硬著頭皮學(xué)習(xí)的孩子出現(xiàn)怠學(xué)或厭煩時(shí)，父母往往言語(yǔ)激烈，威脅強(qiáng)迫孩子，使他們時(shí)時(shí)處于驚恐之中。

    有的父母花了全部的積蓄搬進(jìn)新居后，看到孩子在墻上即興的“佳作”，便對(duì)孩子大呼小叫，嚴(yán)厲責(zé)罰孩子，甚至約法三章：不許在墻上畫(huà)畫(huà)，不許在地板上拍皮球，不許在衛(wèi)生間里玩水，不許帶同伴來(lái)玩?！煤⒆又毕氚徇M(jìn)舊居。

    帥亞的媽媽就是經(jīng)常向孩子發(fā)脾氣的人。

    一次，帥亞的媽媽在商場(chǎng)排隊(duì)買(mǎi)緊俏商品，她讓孩子在一旁的空地上玩，但不許離開(kāi)她的視線?？商煨哉{(diào)皮的孩子開(kāi)始圍著人群跑來(lái)跑去，這位母親或許等得心焦，她受不了孩子的所作所為，她開(kāi)始威脅孩子，但卻沒(méi)有絲毫效果。她于是生氣了，破口大罵：“你再不回來(lái)，我就當(dāng)著所有人的面要你好看?！?br/>
    當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人和現(xiàn)在我的讀者們不言而喻。其實(shí)這就是沖動(dòng)的代價(jià)?？纯次覀冎?chē)?，在生活中失去理性的父母隨處可見(jiàn)。

    “滾一邊去！”

    “馬上給我閉嘴，小心我打爛你的屁股?！?br/>
    ……

    在你大吼大叫的時(shí)候，這些孩子們或許緊張。教養(yǎng)孩子不是一蹴而就的，也不是三兩天的事。這種困難也在客觀上促成了我們的進(jìn)步。所以，教育孩子的不快也就有了意義。我們?nèi)绻淖兞私逃⒆拥挠^念，孩子即使不合作，不聽(tīng)我們的話，也不容易大動(dòng)肝火。

    父母的抓狂對(duì)教育孩子的事情毫無(wú)效果，沒(méi)有任何幫助。我們最沖動(dòng)的反應(yīng)恰恰導(dǎo)向那個(gè)最不愿意看到的結(jié)果。

    1.沖動(dòng)和失控是多么嚴(yán)重的事情，父母往往失態(tài)，失去控制，使我們?cè)静幌Ｍ暮蠊l(fā)生了。

    2.不吼不叫是一種理智，是一種修養(yǎng)。在教育孩子時(shí)，平心靜氣的父母往往可以解開(kāi)孩子的疙瘩，打開(kāi)孩子的心結(jié)，使孩子從固執(zhí)中解脫和成長(zhǎng)。