何銳強(qiáng)去學(xué)校報(bào)道后，被安排下午有一節(jié)代課。而劉雪報(bào)完道之后就被安排去啟蒙初級(jí)4班代課。何銳強(qiáng)在劉雪去上課之前就偷偷的告訴劉雪今天自己在補(bǔ)習(xí)班門(mén)口的所見(jiàn)所聞。并表示馬上就會(huì)去孫處長(zhǎng)哪里報(bào)告此事。
劉雪心里一合計(jì)，時(shí)間剛剛好。自己也可以順勢(shì)落個(gè)井，下個(gè)石。自己是啟蒙初級(jí)導(dǎo)師石一封的教學(xué)助手。石一封三十來(lái)歲，據(jù)說(shuō)至今單身一人。而且從昨天和今早看自己的眼神，劉雪就明白這個(gè)石一封對(duì)自己有點(diǎn)那啥。第一節(jié)課，主導(dǎo)師是要監(jiān)督課程進(jìn)度的，正好可以讓石一封做個(gè)見(jiàn)證。自己在教學(xué)中插入一條新的術(shù)語(yǔ)技巧，順帶著請(qǐng)石一封點(diǎn)評(píng)和驗(yàn)證。只要獲得認(rèn)可后，事情就好辦了。然后自己再趕去補(bǔ)習(xí)班，估計(jì)孫處長(zhǎng)還在，再當(dāng)著面質(zhì)疑一下沈墨理論觀點(diǎn)。接著就等著看好戲了。
劉雪覺(jué)得自己真是個(gè)聰明可愛(ài)的女孩。
孫劍聽(tīng)說(shuō)有家長(zhǎng)去補(bǔ)習(xí)班興師問(wèn)罪，原因是由于補(bǔ)習(xí)班代課職員的教學(xué)失誤，導(dǎo)致學(xué)生回家后胡亂練習(xí)而造成一定的損失。
這還了得~！表面孫劍大為震怒。實(shí)際上很明白這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，不說(shuō)可以徹底的拿下補(bǔ)習(xí)班，但是在公會(huì)監(jiān)察使面前讓羅志副校長(zhǎng)丟臉這就足夠了。
“小何啊，這件事你做的很好，反應(yīng)的很及時(shí)。”孫劍忽然覺(jué)得這個(gè)小何還有點(diǎn)眼力勁。
何銳強(qiáng)，諂媚的笑道：“作為學(xué)校的一份子，我只是做了應(yīng)該做的。您才是力挽狂瀾的舵手，我只是您的急先鋒?！?br/>
“嗯小何，你不錯(cuò)。好好干，以后轉(zhuǎn)正也不是不可能?！睂O劍不介意給何銳強(qiáng)一個(gè)飄渺的承諾。
“去叫內(nèi)務(wù)室的人通知胡校長(zhǎng)和楊副校長(zhǎng)，說(shuō)補(bǔ)習(xí)班出了問(wèn)題。請(qǐng)他們抽空去一趟，你和我先去補(bǔ)習(xí)班了解一下具體情況?！睂O劍安排后，直接下樓。
“唉，我馬上去通知內(nèi)務(wù)室?！焙武J強(qiáng)滿(mǎn)心歡喜的跑步前往，心里想到：“沈墨啊沈墨，這次你還敢給我臉色看？”
孫劍、何銳強(qiáng)還有一名中級(jí)導(dǎo)師老周一行三人先行來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。果然在補(bǔ)習(xí)班院子里和二樓教室門(mén)口聚集了一大群學(xué)生家長(zhǎng)。孫劍也沒(méi)想到居然有如此多的家長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)也就30人左右，每個(gè)孩子至少也會(huì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)，有不少是父母都來(lái)。至少也有四五十人了。
大多數(shù)家長(zhǎng)還是不熟悉孫處長(zhǎng)，平時(shí)辦理上學(xué)繳費(fèi)的幾乎都是老王頭包辦了。至于何銳強(qiáng)有些家長(zhǎng)還是認(rèn)識(shí)的。本想著上去打個(gè)招呼，無(wú)奈一行人急匆匆的直奔二樓教室。
“沈墨你在搞什么？啊~！是誰(shuí)給你的權(quán)利？給我到辦公室來(lái)。”孫劍一到教室就沖著沈墨一陣吼叫。然后，根本不給家長(zhǎng)們反應(yīng)的時(shí)間，就直接去了補(bǔ)習(xí)班的臨時(shí)辦公室，作為狗腿，何銳強(qiáng)亦步亦趨的跟隨主子也到了辦公室。
家長(zhǎng)們和孩子們對(duì)突如其來(lái)的事件完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在想去詢(xún)問(wèn)一下呢，似乎時(shí)機(jī)上不太合適。
“沈墨，怎么了？”白亞第一時(shí)間就拉住沈墨詢(xún)問(wèn)：“還有你今天似乎有點(diǎn)怪怪的，怎么又變回去了？”
沈墨知道白亞的意思，沒(méi)想到自己表現(xiàn)的如此明顯。才講一句話就原形畢露。
“沒(méi)事，就是有點(diǎn)不舒服。”沒(méi)有借口，只好胡亂敷衍一下。
“讓孩子們練習(xí)一下其他魔法術(shù)語(yǔ)把，你來(lái)教導(dǎo)一下?！鄙蚰f(shuō)完就去了辦公室。
進(jìn)門(mén)就看到一臉怒意的孫劍還有一臉詭笑的何銳強(qiáng)，老周導(dǎo)師倒是安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在一旁，四平八穩(wěn)的。
“說(shuō)說(shuō)這是怎么回事？”孫劍虎著臉問(wèn)道。
“什么怎么回事？”沈墨忽然想起早上的劉雪，再看看不遠(yuǎn)處冷眼相看的何銳強(qiáng)，頓時(shí)有些明白了。
“我自己編的教材沒(méi)有問(wèn)題，我都實(shí)踐了很多次，而且孩子們掌握起來(lái)也很容易?！鄙蚰行┎淮_定，但是現(xiàn)在怎么說(shuō)？難道說(shuō)這些技巧是不對(duì)的？沈墨心里暗暗嘆息，也許一開(kāi)始自己就不該逞能，但是今天那些家長(zhǎng)們的熱情，還有為孩子們能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到正真魔法知識(shí)的激動(dòng)和期望。放手？沈墨能無(wú)動(dòng)于衷？自己就是因?yàn)檫@樣的原因而與理想越走越遠(yuǎn)。一想到孩子們求知的雙眼，那一張張充滿(mǎn)朝氣的臉此時(shí)在什么眼前快速的閃過(guò)：胡曼、妞妞、小虎、歐明等等。
不知不覺(jué)，沈墨的手緊緊的想要抓住一些東西，但眼前就桌子上就只有顧爸爸送的裝著低魔石的盒子。
一把將盒子抓在手里，五指由于用力而關(guān)節(jié)顯得有一絲發(fā)白，并微微的顫抖。
一絲絲看不見(jiàn)的魔力源被一股莫名的吸力透過(guò)盒子和沈墨的手掌被吸入。沈墨忽然覺(jué)得腦子一蒙，眼前一花。
一個(gè)聲音響起：“交易吧。”
帶著極致的自信和強(qiáng)大的氣息，一如既往的漫不盡心，一如既往的玩世不恭，一如既往的奶奶萌萌的。但！無(wú)異于天籟！
“交易。”
沈墨眼前出現(xiàn)一張古樸泛黃的紙，紙頁(yè)四邊不知是什么材料復(fù)印的紋路充滿(mǎn)神秘和蒼茫古老的威嚴(yán)。
“心里想著同意?！敝赡鄣穆曇粼俅蝹鱽?lái)。這次沈老師不敢有一絲的懷疑和遲疑。
紙頁(yè)上忽然閃過(guò)沈墨的名字，而后一閃而逝。
“這是什么？”沈墨好奇的問(wèn)道。
“這個(gè)問(wèn)題，可以免費(fèi)回答你?！彼坪跤行┎荒蜔骸捌跫s?！?br/>
沈墨眉頭急跳，這和沒(méi)回答沒(méi)有區(qū)別。
一本漆黑如墨的古籍飄到沈墨眼前。
“你有6年時(shí)間學(xué)會(huì)里面的所有?！甭曇舾拥穆痪?。
“沒(méi)學(xué)會(huì)呢？”沈墨心有些不安，似乎這個(gè)聲音有魔力一般。
“第一次可以賒賬，這個(gè)問(wèn)題100魔力石。你會(huì)死。”清脆、奶萌，似乎說(shuō)一件很平常的事。
沈墨心肝都在抖，現(xiàn)在有些習(xí)慣這個(gè)聲音的表達(dá)方式了。很清楚答案就是自己要是沒(méi)學(xué)會(huì)，那就是死。根據(jù)對(duì)方一個(gè)天妖級(jí)別的封閉術(shù)說(shuō)放就放的實(shí)力，沈墨絲毫不懷疑真的會(huì)死。
凡典。
是這本古籍的名字。
沈墨一霎那想了很多，自己的父母、朋友、自己想學(xué)魔法卻沒(méi)有天賦，自己很努力的想拉近自己和其他同學(xué)的差距，卻一次一次的被摔得更遠(yuǎn)。
父母背著自己流的眼淚，自己背著父母流的眼淚。
從來(lái)沒(méi)有心甘情愿的低頭與彎腰，
不敢抬頭看，是因?yàn)橐惶ь^所見(jiàn)的盡是不屑和憐憫的目光。
這不是我~！?。?！
直到那一天，哪一塊奇怪的金屬。
自己可以直起腰?？梢蕴痤^。
不是趾高氣揚(yáng)的高傲，而是心平氣和的直視。不卑微、不畏縮。
這才是我~?。。?br/>
沈墨伸出手，手指觸摸到古籍的邊緣。
“確定嗎？”
“確定！”
天籟之聲響起：“一歲月，以契約而引，日起三秋，月落三載。天妖知命，魔皇謂護(hù)和志為啟。一念生，滅具滅。共心、同體，為之君――死契?誅！手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。