第五章

    不過(guò)一個(gè)早自習(xí)的功夫，“文科班那個(gè)名字超可愛(ài)的班草送了他同桌一株巨型蘆薈”的事情，很快就成了人盡皆知的八卦。

    課間休息時(shí)間，理科班的人蜂擁而至，裝作不經(jīng)意的樣子從文科班的大門(mén)前經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)再經(jīng)過(guò)，就想看看那株神奇的植物究竟長(zhǎng)什么樣。

    從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)這么大的蘆薈——楊心躍把它放在了自己書(shū)桌旁的地面上，可即使這樣，蘆薈的頂端仍然超過(guò)了桌面，足夠把人遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

    而且這株蘆薈并非是豎直向上長(zhǎng)的，底端的幾個(gè)葉片像花一樣向四周散開(kāi)，霸占了整片過(guò)道。

    同學(xué)們爭(zhēng)相和巨型蘆薈合影。袁筱見(jiàn)狀，趕忙把自己的手機(jī)塞到了楊心躍手里，她把大半個(gè)身子藏在蘆薈后面，只在葉片中露出一張白凈的圓臉，讓楊心躍幫她拍照。

    “有東西做對(duì)比，才會(huì)顯得我臉??！”袁筱信誓旦旦地說(shuō)。

    鐘可后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己做下了一件“偉績(jī)”，后悔的抬不起頭來(lái)，他趕忙把自己藏在書(shū)堆里，脖子彎成鴕鳥(niǎo)，同學(xué)的打趣全當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)。

    他根本不想出風(fēng)頭??！昨天他看到楊心躍胳臂上的傷疤后，腦袋一熱，稀里糊涂的決定把這株養(yǎng)了三年的蘆薈送給自己的新同桌。

    蘆薈是很常見(jiàn)的家養(yǎng)植物，只是平常人家養(yǎng)的都是小型桌上蘆薈，比如“不夜城”、“珍珠”、“龍山”等等，可他家只有一株庫(kù)拉索蘆薈，他留下兩片葉子分株栽培，剩下的一股腦拖來(lái)學(xué)校。

    當(dāng)時(shí)，他心里就一個(gè)念頭：這么大一株蘆薈，就算楊心躍天天切片抹傷疤，也夠她用一年的了！

    哪想到這么單純的一份禮物，卻成了大家的談資。

    畢竟，它大的太“出格”了。

    思及此，鐘可窘迫的把課本豎起來(lái)，藏起了自己的臉。

    楊心躍卻不準(zhǔn)他躲避。

    她“啪”的按下他手里的書(shū)，問(wèn)他：“這蘆薈是你親手種的？”

    “嗯，我養(yǎng)了三年?！辩娍牲c(diǎn)頭，“它是不是太大了？”

    “是有點(diǎn)大?！睏钚能S伸手比了比它的個(gè)頭，光是一片葉片的寬度，就比胳臂還粗。

    鐘可垂頭喪氣，說(shuō)不出話(huà)。

    然而楊心躍又道：“可是我很喜歡這份禮物。”

    “……?。?！”

    她受傷后，什么樣的補(bǔ)品沒(méi)吃過(guò)、什么樣的關(guān)心沒(méi)受過(guò)？鐘可送她的蘆薈并不是價(jià)值最高的，卻是意義最不凡的。

    這可是新同桌花了整整三年時(shí)間種的呢……心意無(wú)價(jià)。

    想到這里，她美滋滋的把巨型蘆薈又往自己身邊拖了拖，若不是它體型太大，她真想把它搬到課桌上，和熊童子肩并肩放著，讓所有人都知道她收到了多么珍貴的一個(gè)禮物。

    ※

    這盆蘆薈最終驚動(dòng)了班主任。畢竟它大到扎眼，老師在臺(tái)上講課時(shí)，視線(xiàn)都控制不住的往它身上飄，更別提專(zhuān)注力不強(qiáng)的同學(xué)們了。

    向班主任告狀的人是語(yǔ)文老師——那是一位退休返聘的特級(jí)教師，眼鏡比城墻厚的老學(xué)究。

    語(yǔ)文老師說(shuō)：“不得了，真不得了！我?guī)н^(guò)這么多屆畢業(yè)班、復(fù)讀班，沒(méi)想到居然出了這檔子事！”

    班主任忙問(wèn)是什么事。

    語(yǔ)文老師：“這才開(kāi)學(xué)三天，就被我逮到早戀的了！”

    班主任嚇了一跳，仔細(xì)回憶起班里的小朋友誰(shuí)有這個(gè)苗頭?？蛇@屆班里情況不一樣，半個(gè)班都是俊男美女，誰(shuí)和誰(shuí)好上了，都有可能。

    “您是怎么發(fā)現(xiàn)的？他們上課說(shuō)話(huà)了？下課偷偷牽手了？”

    “比那嚴(yán)重多了！”語(yǔ)文老師憤憤道，“男同學(xué)上早自習(xí)的時(shí)候居然直接送了女同學(xué)一盆花！就在課桌旁邊擺著，你說(shuō)嚴(yán)重不嚴(yán)重？”

    “……‘盆’？”

    班主任趕到教室一看，哭笑不得，盤(pán)踞在教室中央的那盆綠油油的植物根本和“花”夠不上關(guān)系……說(shuō)起來(lái)，蘆薈能開(kāi)花嗎？

    為表重視，班主任把楊心躍和鐘可叫走，詢(xún)問(wèn)他們事情的具體經(jīng)過(guò)，在得到兩份一樣的口供后，班主任放心了——哪有男生追求人會(huì)送蘆薈啊，還是這么大一盆，送這玩意和送仙人掌有什么區(qū)別。

    “鐘可艾同學(xué)，你這樣關(guān)心班長(zhǎng)是好的，但是老師必須提醒你，這盆蘆薈實(shí)在太大了，教室里沒(méi)有多余的空間可以安放它。”班主任耐心解釋?zhuān)澳敲创蟮臇|西放在座位旁邊，同學(xué)們出出進(jìn)進(jìn)都不方便，而且上課時(shí)也會(huì)讓大家分心。”

    鐘可難得固執(zhí)：“這是我送班長(zhǎng)的禮物，送出去了就不能收回來(lái)！”

    關(guān)鍵時(shí)刻，楊心躍主動(dòng)站出來(lái)：“老師，我可以把它帶回宿舍養(yǎng)。”

    這倒是個(gè)好方法。京英復(fù)讀的學(xué)生宿舍條件很好，兩人一間，雖然沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，但室內(nèi)面積完全足夠放下這么一株植物。

    ※

    于是當(dāng)天晚自習(xí)前，楊心躍便趁著休息時(shí)間，打算把那盆巨型蘆薈運(yùn)回女生宿舍。

    京英復(fù)讀學(xué)校的主體樓只有一棟，一層是教室、食堂、老師辦公室，第二三四層都是宿舍。

    鐘可有心想幫忙，無(wú)奈他性別不對(duì)，根本無(wú)法踏足神秘的女生寢室，被舍管老師攔在了樓梯外。

    楊心躍拍拍胸口：“放心，我一個(gè)人沒(méi)問(wèn)題的！”

    “那怎么行！”鐘可根本不信，他今天早上為了把這盆蘆薈運(yùn)到學(xué)校，特地花了二十塊錢(qián)雇了一輛三輪車(chē)，那三輪車(chē)主一路上沒(méi)少抱怨。

    楊心躍可是女生，怎么弄得動(dòng)這么沉的大玩意？

    ……誰(shuí)能想到，楊心躍真的弄得動(dòng)。

    她蹲下來(lái)，雙手環(huán)抱住花盆，輕輕松松起身——這盆足以讓鐘可累到癱瘓的大玩意就被楊心躍抱在了懷里。

    鐘可曾經(jīng)在路上看到過(guò)抱大熊玩偶的女生，可人家的表情都沒(méi)有她輕松。

    楊心躍顛了顛懷里的重量，謙虛地說(shuō)：“還好還好，不是很沉?！?br/>
    不是很沉，也就五十斤而已。

    若是她胳臂沒(méi)受傷，抱起一百斤的東西都不在話(huà)下。

    楊心躍剛走了幾步，就被聞?dòng)嵹s來(lái)的袁筱攔下了。

    袁筱吱哇亂叫：“快放下快放下！抱著它你連路都看不見(jiàn)，要是摔倒了怎么辦?！?br/>
    她是個(gè)熱心腸，楊心躍是她進(jìn)入復(fù)讀班之后認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，自然事事替對(duì)方考慮。

    她強(qiáng)烈要求加入到搬花大軍中來(lái)，為此，還特地拉來(lái)了一個(gè)友軍——那是一名白裙翩翩的纖瘦少女，長(zhǎng)相平凡，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。

    “友軍”對(duì)楊心躍點(diǎn)點(diǎn)頭，正要自我介紹，楊心躍已經(jīng)先一步開(kāi)口：“……白芊，對(duì)吧？”

    “對(duì)?！迸⑿α?，“不愧是班長(zhǎng)，這么快就把大家的名字都記住了?！?br/>
    復(fù)讀班才開(kāi)學(xué)三天，楊心躍就能準(zhǔn)確叫出一個(gè)陌生同學(xué)的名字，看來(lái)這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮苡眯摹?br/>
    鐘可不習(xí)慣和陌生人打交道，即使他們已經(jīng)在同一間教室里學(xué)習(xí)了三天，可他的交友區(qū)域只局限在與他為圓心、以“1人”為半徑的范圍內(nèi)，換句話(huà)說(shuō)，除了前后左右的同學(xué)以外，他根本不知道這班里還有什么人。

    雖然他對(duì)白芊全無(wú)印象，但他對(duì)另一個(gè)姓白的同學(xué)記憶深刻。

    “我記得那位年紀(jì)最大的同學(xué)，好像也姓白？”他不確定的問(wèn)。

    “是?！卑总伏c(diǎn)頭，“你說(shuō)的是白慧娟白阿姨吧？她的座位剛好就在我后面。”

    有了白芊和袁筱的鼎力幫助，鐘可終于能夠放心了。

    他站在宿舍入口外的樓梯上，伸著脖子望著三位女生推著花盆離開(kāi)的背影，直到她們走過(guò)拐角、完全看不到了，他才收回視線(xiàn)。

    看來(lái)，她很喜歡那盆蘆薈啊……

    鐘可背著書(shū)包，慢悠悠的走下樓梯。他努力想壓住心里的雀躍，可沒(méi)忍住腳下的步伐，最后三截樓梯合成了一躍，直接跳了下去。

    男生喜歡養(yǎng)植物、尤其喜歡養(yǎng)多肉植物，在很多時(shí)候是上不了臺(tái)面的“娘娘腔愛(ài)好”，可鐘可喜歡它們，喜歡它們的安靜，更喜歡它們的陪伴。這次高考復(fù)讀，他特地選了自己最?lèi)?ài)的一盆小多肉，陪他上課下學(xué)。

    這是他頭一次把自己的植物送給別人，說(shuō)來(lái)奇怪，他養(yǎng)的別的盆栽，若是掉了片葉子他都心疼的要命，可他決定把蘆薈送給楊心躍切片外敷時(shí)，卻沒(méi)有一點(diǎn)遲疑。

    唔……這一定是友情的力量！

    ※

    鐘可并不知道，當(dāng)他惦記著楊心躍的時(shí)候，楊心躍和她的兩個(gè)小伙伴，也在討論他。

    “班長(zhǎng)班長(zhǎng)！”白芊一邊推著大花盆，一邊追問(wèn)，“班草為什么送你植物啊，是不是在追你？”

    鐘可長(zhǎng)得帥、氣質(zhì)佳，那副外貌，就算一屋子藝考生放在他旁邊，都被他襯托的黯淡無(wú)光。唯一的缺點(diǎn)就是他性格太過(guò)內(nèi)向——但這樣的男生才老實(shí)??！

    暗地里不知有多少女生在注意他，今天理科班的女生在他們班門(mén)口晃來(lái)晃去，名義上說(shuō)是看蘆薈，其實(shí)誰(shuí)都知道，是為了看鐘可。

    也就楊心躍這種粗神經(jīng)的姑娘，才能和他以“哥們”論交。

    楊心躍一聽(tīng)，正要否認(rèn)，誰(shuí)想居然被袁筱搶了先。

    袁筱振振有詞：“別開(kāi)玩笑了，他倆絕對(duì)沒(méi)一腿！”

    白芊不信：“你又不是當(dāng)事人，怎么知道？”

    “這還有假？”袁筱一指花盆，“要是他真想追她，怎么會(huì)送她這么大一片綠??？”

    楊心躍：“……”