沐杪：“……”

    這交集，還真是……有趣呢！

    沐杪想知道原主在想起這段回憶時(shí)是什么想法。

    沐杪不想吐槽，因?yàn)樗F(xiàn)在就是伊杪，但是……

    原主這蜜汁自信……

    沐杪內(nèi)心有些復(fù)雜。

    “對(duì)了，統(tǒng)子，那茅思思和孟溫瑜具體是因?yàn)槭裁闯称饋?lái)的？”

    這關(guān)系到她決定要不要去上課，反正都和班主任攤牌了，要不……逃了吧！

    還符合原主人設(shè)。

    “開(kāi)始我沒(méi)聽(tīng)太清，宿主你知道是茅思思告訴班主任你沒(méi)交作業(yè)，孟溫瑜好像因此說(shuō)了茅思思，然后茅思思就突然情緒激動(dòng)，說(shuō)孟溫瑜喜歡原主，然后茅思思喜歡孟溫瑜，就這樣吵起來(lái)了，接著茅思思就跑出了教室?！?br/>
    沐杪：“……”

    沐杪突然注意到了一個(gè)重要的點(diǎn)，“茅思思哭著跑出去了？還沒(méi)回來(lái)？”

    “對(duì)，還有茅思思的同桌殷秀潔也追了出去，到現(xiàn)在都沒(méi)有回來(lái)?！?br/>
    沐杪：“……”

    事情搞得有點(diǎn)大了。

    “統(tǒng)子，你知道茅思思還有殷秀潔現(xiàn)在在哪嗎？”

    到不是她有多關(guān)心這兩個(gè)人，畢竟茅思思和孟溫瑜是因?yàn)樗称饋?lái)的，如果茅思思和殷秀潔出了什么事，到時(shí)候肯定很麻煩。

    “不知道”

    系統(tǒng)很果斷地答道。

    沐杪眼底微沉，“哦？系統(tǒng)，你不是說(shuō)有網(wǎng)絡(luò)的地方你都能看到嗎？”

    系統(tǒng)理直氣壯地道：“她們兩個(gè)又沒(méi)有帶手機(jī)！”

    沐杪：“學(xué)校監(jiān)控呢？”

    系統(tǒng)：“……”

    有一個(gè)太精明的宿主是什么體驗(yàn)！

    系統(tǒng)底氣有些不足地反駁道：“宿主，你不能這樣，我不能總是給你開(kāi)掛，這些小事你還是自己解決吧……”

    沐杪：“……”

    行……吧！

    就在這時(shí)，一名男生向沐杪這邊走了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是要去班主任的辦公室。

    那名男生看到站在走廊上的沐杪時(shí)，眼神略微有些復(fù)雜。

    接著又嘆了口氣。

    然后才進(jìn)了班主任的辦公室。

    沐杪：“……”

    沐杪有些奇怪。

    沐杪：“統(tǒng)子，他是誰(shuí)？”

    或許是因?yàn)閯偛畔到y(tǒng)拒絕了沐杪，所以這次系統(tǒng)回答的很快，“他是你們班的物理課代表，唐景同，好像是來(lái)告訴班主任茅思思和殷秀潔跑出去了?！?br/>
    沐杪：“……”

    兩節(jié)課過(guò)去了，才來(lái)告訴班主任。

    唉，這次換沐杪嘆了口氣。

    其實(shí)這種事是第一次發(fā)生，幾個(gè)課代表都有些慌。

    本來(lái)這種事應(yīng)該是班長(zhǎng)來(lái)告訴班主任，但是當(dāng)事人就是班長(zhǎng)茅思思……

    除了班長(zhǎng)接著就是學(xué)習(xí)委員，但問(wèn)題是另一個(gè)當(dāng)事人就是學(xué)習(xí)委員孟溫瑜……

    他們也沒(méi)有膽量讓孟溫瑜來(lái)告訴班主任。

    而班主任是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課代表來(lái)最合適不過(guò)了，可是悲了個(gè)催的，茅思思也是語(yǔ)文課代表……

    于是剩下的幾個(gè)課代表商量著誰(shuí)來(lái)告訴班主任，但是誰(shuí)都不愿意來(lái)。。

    畢竟這可不是什么好事，誰(shuí)愿意去惹班主任生氣，而且估計(jì)班主任現(xiàn)在正在氣頭上，因?yàn)殂彖逻€在辦公室挨訓(xùn)……