“安靜點(diǎn)，安靜點(diǎn)，蘇班頭回來(lái)了……我擦，旁邊跟著的是言哥！”
“我擦擦擦，還是沒(méi)穿沒(méi)爛的言哥！瞧他那笑的**猥瑣的樣子！??！我的女神??！”
“不是吧？蘇班頭、蘇女神還真的是淪陷了？”
靠近窗戶和班里后門的那些個(gè)鳥(niǎo)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)是看到了正一起走著回來(lái)的言靈和蘇初晴，剎然發(fā)出了嗡嗡的議論聲。
高一（11）班這一堂是物理課，上課的是一個(gè)25、6歲，剛剛畢業(yè)不是很久的老師林正行，剛才在教學(xué)樓下發(fā)生的事那般的轟轟烈烈，他也不可能會(huì)是不知道，猜也猜的到他這接下來(lái)的這堂課絕不會(huì)是平靜，因此也早有了心理準(zhǔn)備，在強(qiáng)調(diào)了第一次的上課紀(jì)律后，這會(huì)也沒(méi)再去說(shuō)什么。
畢竟是剛畢業(yè)工作的教師，林正行多少還有幾分學(xué)生的氣息在，就剛才言靈搗鼓出來(lái)的事，就算是在大學(xué)里面，也算是挺轟烈大膽的了，更別說(shuō)是向來(lái)還是比較保守嚴(yán)苛的高中校園里面，他這會(huì)也能體會(huì)的到班上的學(xué)生們那種亢奮激動(dòng)的心情――
雖然當(dāng)事的主角不是自己，但當(dāng)事者就是自己班里的同學(xué)，那種深度參與的即視感、代入感，還有十足十的挑釁學(xué)校、家庭禁止早戀的叛逆感，都足以讓這些正是青春年少的少男少女們亢奮激動(dòng)個(gè)十來(lái)八天的了，甚至多年以后回想起來(lái)，這依然會(huì)是個(gè)美好的回憶。
“報(bào)告?！?br/>
言靈沒(méi)臉沒(méi)皮，甚至還有幾分小得意的的站在教室門口喊了聲，在他一旁站著的蘇初晴，在班上幾十號(hào)人的注視下，開(kāi)始的時(shí)候還有幾分的小羞澀，但旋的感到不對(duì)，臉上一板，鎮(zhèn)壓整個(gè)班級(jí)的蘇班頭目光一掃，在后面那幾排的鳥(niǎo)人挑動(dòng)下，本有幾分是要起哄起來(lái)的氣氛，瞬間里是被無(wú)情鎮(zhèn)壓。
“是你們啊，進(jìn)來(lái)上課吧。”林正行挑了下鼻梁上的眼睛，笑笑的應(yīng)了聲。
一回到座位，剛剛被蘇班頭鎮(zhèn)壓下來(lái)的一切迅速逆向反彈，特別是后面那幾排的鳥(niǎo)人，又怎么會(huì)放過(guò)就在身旁的言靈。
“牛x逼啊，言哥，我這叫你哥了…不不不……叫你爺了，言爺，說(shuō)說(shuō)唄，是不是搞定蘇班頭了？”
“那是，也不看看哥是誰(shuí)？那么大的動(dòng)靜都整出來(lái)了，要還不成那怎行”言靈說(shuō)著有些心虛的瞅了蘇初晴那邊，聲音不自覺(jué)的便是小了幾分。
“真的？！”
當(dāng)事人的親口確認(rèn)，瞬間引起爆炸性的反應(yīng)，在言某某目瞪口呆中，這個(gè)信息近乎是在短短的三五秒中便傳遍了整個(gè)教室，惹得那邊滿身殺氣的蘇初晴兩眼直瞪了過(guò)來(lái)。
“安靜……安靜……！”
講臺(tái)上的林正行被這突然爆發(fā)出來(lái)的聲浪嚇了一跳，下意識(shí)的開(kāi)口整頓了下課堂紀(jì)律，但看著下面所有的學(xué)生一個(gè)個(gè)興奮的臉頰通紅的表情，知道自己再怎么整頓也是無(wú)用功，索性是把手上的課本放下來(lái)，搬了張凳子，坐在了講臺(tái)旁。
就剛才那么個(gè)事，高中校園里幾年、甚至十幾年可能才會(huì)出現(xiàn)那么一單，他這會(huì)還真是有幾分旁觀湊熱鬧的樂(lè)子在。
“安靜！都不上課了，是不是！”蘇初晴站起來(lái)掃了一眼，一個(gè)半學(xué)期來(lái)在班里養(yǎng)成的威望，竟是在這樣的情況下還是讓班里面瞬間里安靜了下來(lái)。
不過(guò)正所謂不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，林正行這會(huì)有些訝異的看了下蘇初晴，其實(shí)也算不是豬隊(duì)友的他笑了笑，好整以暇的道：“沒(méi)事，這節(jié)課我不急，你們要怎么繼續(xù)就繼續(xù)，老師這節(jié)課剩下的時(shí)間，就算是參與一下學(xué)生之間的活動(dòng)了?！?br/>
“不過(guò)你們可別給我整出太大的動(dòng)靜啊，動(dòng)靜太大了，老師我也兜不回來(lái)?！笨粗旅媪ⅠR是要暴動(dòng)的樣子，林正行嚇了跳，急急的擺出個(gè)噓的手勢(shì)。
“靠后門的王清，你坐出去點(diǎn)，這前后面有些什么風(fēng)聲你注意下，一有什么動(dòng)靜就報(bào)下警，這節(jié)課剩下的時(shí)間，老師就交給你們自己了?！?br/>
林正行上面這段話一出，立時(shí)把自己在學(xué)生中的聲望刷到了ax，群情激動(dòng)的學(xué)生們沒(méi)有起哄，只是直接的豎了個(gè)大拇指出來(lái)。
林正行或許還未有所覺(jué)，言靈和蘇初晴卻是在班上學(xué)生一個(gè)個(gè)的大拇指中，清楚的看到一個(gè)身著中山裝的耆宿大賢，緩緩的出現(xiàn)在了他的身后，虛懸在了半空，再漸漸的沒(méi)入在了他的靈魂深處――
鄧嘉先先生兩彈元?jiǎng)?，華夏核武器理論研究工作奠基人之一，從原子彈、**原理的突破和試驗(yàn)成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗(yàn)，均作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。
現(xiàn)在就是這位耆宿大賢的念體，隨著林正行心中對(duì)他的尊崇愛(ài)戴，還有學(xué)生們對(duì)他自己的認(rèn)可，出現(xiàn)在了這個(gè)世間。
言靈的魂念儀近乎是在第一時(shí)間里，將探測(cè)的信息從他的左眼光幕中彈了出來(lái)，并迅速共享給了蘇初晴：
鄧嘉先
遠(yuǎn)古時(shí)代科學(xué)向物理側(cè)1級(jí)念體
可晉階方向：
1、教育系
2、武器系
3、諸子墨家體系
“發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代科學(xué)向物理側(cè)1級(jí)念體‘鄧嘉先’，經(jīng)掃描數(shù)據(jù)庫(kù)及祖星現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)后判定，此念體原型為真實(shí)歷史人物，宿主捕獲后，可經(jīng)由宿主權(quán)限加權(quán)，開(kāi)啟進(jìn)入7級(jí)科學(xué)向二戰(zhàn)終結(jié)級(jí)‘鬼念空間’――曼哈頓計(jì)劃”
曼哈頓計(jì)劃？！
言靈就算是再無(wú)知，也知道正是老美的這一個(gè)計(jì)劃，投下了轟炸島國(guó)鬼畜的那2顆原子彈，逼得島國(guó)無(wú)條件投降，直接間接的終結(jié)了死傷19億人類的第二次世界大戰(zhàn)。
只是捕獲了“鄧嘉先”先生的這一個(gè)念體，居然可以開(kāi)啟這樣的一個(gè)二戰(zhàn)終結(jié)級(jí)的“鬼念空間”？
那可是二戰(zhàn)??！
多少熱血青年夢(mèng)想著可以回到那個(gè)時(shí)代，屠島國(guó)、滅老美、掃平老毛子，朝天朝地怒吼一句，犯我華夏者，雖遠(yuǎn)必誅！
“宿主是否捕獵1級(jí)念體‘鄧嘉先’？”
魂念儀機(jī)械性的聲音接連的在言靈的腦海意識(shí)中響起，并同步共享在了蘇初晴的腦海意識(shí)中。
相比于這一時(shí)整個(gè)班上群情激動(dòng)的一切，林正行身上“鄧嘉先”先生念體的出現(xiàn)，顯然是更加的震撼言靈和蘇初晴的心神。
在這么一個(gè)恍惚的心神中，蘇班頭一時(shí)間都忘了開(kāi)啟鎮(zhèn)壓班級(jí)的眼神，迷迷糊糊的就被代表主持這場(chǎng)“早戀發(fā)布會(huì)”的文娛委員羅琳苑，哄出了班里所想知道的一部分答案。
“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜”的過(guò)往。
多年來(lái)心底你一點(diǎn)我一點(diǎn)的朦朧情緒。
相約考上高中的小小約定
……
看著蘇初晴在心神震撼中迷迷糊糊的說(shuō)出了一些心里話，其實(shí)先一步緩過(guò)神來(lái)言靈淡淡微笑著在旁裝傻充愣，不過(guò)蘇初晴畢竟是鎮(zhèn)的住場(chǎng)子的，在被問(wèn)到是上到幾壘的關(guān)鍵問(wèn)題上時(shí)還是回過(guò)神來(lái)，雖有些羞澀，但大大方方的挽起言靈的手臂，然后就直接拋出了放學(xué)后班隊(duì)要和她老哥所在的校隊(duì)打一場(chǎng)比賽的震撼性消息，瞬間里轉(zhuǎn)移了所有的注意力……