研究生辦公室的輔導(dǎo)員楊明，通知馬依諾，經(jīng)過(guò)層層的選拔，她最終獲得了參加首屆談判課程的資格，讓她明天到研辦簽保密承諾書(shū)。
這個(gè)談判課程可是非同一般，執(zhí)教團(tuán)隊(duì)是由兩位國(guó)際談判界的泰斗組成的，陣容格外強(qiáng)大。
其中一位任教導(dǎo)師是鐘守堯教授，他身為外交部的高級(jí)談判顧問(wèn)，不僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)外交官的談判技能，還給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人做過(guò)談判培訓(xùn)?，F(xiàn)在正在帶的項(xiàng)目是保密的，據(jù)說(shuō)與統(tǒng)籌布局使中國(guó)的跨國(guó)企業(yè)攻克國(guó)外的貿(mào)易壁壘有關(guān)。
古帝有堯，都說(shuō)“堯”字不能隨便用在名字里，因?yàn)橐话闳藟翰蛔 ？蛇@位守堯教授，卻踐行了他這個(gè)名字的寓意，和外交天團(tuán)一起鎮(zhèn)守華夏，和民族企業(yè)共同振興中華。
有一次，馬依諾看到一個(gè)新聞報(bào)道，鐘守堯教授在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們一次又一次地在國(guó)際談判桌上取得勝利，關(guān)鍵的原因，并不是我們的談判技巧有多么高超，而是我們的背后，是強(qiáng)大的祖國(guó)。自古，弱國(guó)無(wú)外交，現(xiàn)在，我們不僅在外交領(lǐng)域提升了話語(yǔ)權(quán)，還有了更多的機(jī)會(huì)，向全世界展現(xiàn)我們的文化底蘊(yùn)，傳播中國(guó)聲音?！?br/>
從看過(guò)那次采訪后，馬依諾就開(kāi)始對(duì)鐘教授的研究領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣，她到圖書(shū)館找來(lái)所有鐘教授的著作開(kāi)始研讀，對(duì)這么博學(xué)謙遜的學(xué)者愈加崇拜。只可惜，鐘教授是嘉森的大學(xué)的客座教授，平時(shí)不開(kāi)設(shè)常規(guī)課程，馬依諾當(dāng)時(shí)只能盼著哪天他能到學(xué)校來(lái)開(kāi)一次講座。
另一位導(dǎo)師是來(lái)自美國(guó)的大衛(wèi).馬茨教授，頗具傳奇色彩。
馬茨教授曾是哈佛大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)在則被美國(guó)排名前十的S大學(xué)聘為終身教授，主持爭(zhēng)端調(diào)解研究項(xiàng)目。
馬茨教授作為聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)的特別顧問(wèn)，是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的爭(zhēng)端解決領(lǐng)域全世界最頂尖的專(zhuān)家之一，由于他的介入調(diào)解，避免了多起國(guó)際武裝沖突。馬茨教授為世界和平作出了巨大的貢獻(xiàn)。
此次，兩位頂級(jí)教授能夠成行，課程能夠落戶(hù)嘉森大學(xué)，不得不說(shuō)是嘉森大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)用他強(qiáng)大的影響力促成的。
不僅僅在嘉森大學(xué)，就是在全國(guó)范圍內(nèi)，也是首次開(kāi)設(shè)這樣的談判實(shí)戰(zhàn)教學(xué)試點(diǎn)。從鐘教授的教學(xué)大綱向外交部報(bào)批備案，到嘉森大學(xué)與S大學(xué)商討簽約，再到敲定兩位教授的行程計(jì)劃表，就花了半年多的時(shí)間。
參加課程的學(xué)生，要接受保密教育，簽訂保密承諾書(shū)，保證要對(duì)課程所涉及的國(guó)際案例信息嚴(yán)格保密。
這樣的課程十年難得一遇，所以，在今年6月份，剛一得知嘉森大學(xué)法學(xué)院竟然要請(qǐng)這兩位大師級(jí)人物來(lái)開(kāi)首屆談判課程，馬依諾高興得就差沒(méi)跳起來(lái)尖叫了，第一時(shí)間就報(bào)了名。
如此稀缺的教育資源，又是小班互動(dòng)式授課，十二人的班型，自然要對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格篩選。
嘉森大學(xué)的法學(xué)院，本也是群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)，這一輪選拔更是優(yōu)中選優(yōu)。專(zhuān)業(yè)成績(jī)、知識(shí)廣度，理解能力、表達(dá)能力，都要考察比較。
而最基本的考察項(xiàng)，是英語(yǔ)語(yǔ)言能力必須要好。
不僅僅是因?yàn)?，課堂上學(xué)員要能順暢地與大衛(wèi).馬茨教授交流；還有一個(gè)更重要的深層次原因，法學(xué)院期待著，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的談判課程，培養(yǎng)出能在某種程度上為國(guó)家和民族爭(zhēng)取更多的利益的談判菁英，期待著，當(dāng)他們進(jìn)入各行各業(yè)之后，能像鐘守堯教授那樣，傳遞中國(guó)聲音。
而能實(shí)現(xiàn)這種期待的專(zhuān)業(yè)人才，毫無(wú)疑問(wèn)地，必須具備優(yōu)秀的外語(yǔ)能力。
原本，讀研究生之前，馬依諾的英語(yǔ)并不夠好，交流欠佳，應(yīng)試勉強(qiáng)尚可。也正因?yàn)檫@拖后腿的英語(yǔ)，她錯(cuò)過(guò)了保研，在考研過(guò)程中又惜別了公費(fèi)。倔強(qiáng)如她，想想跟英語(yǔ)的糾纏也有十幾年了，怎么能就這樣認(rèn)輸，敗下陣來(lái)？
讀研之后，她一改以往為了應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方式，真正用激情和熱愛(ài)不擇手段地學(xué)起了英語(yǔ)。
每周有三天，宿舍里，只有馬依諾一大早就從床上爬起來(lái)去上英語(yǔ)課。其他同學(xué)都無(wú)一例外申請(qǐng)了英語(yǔ)免修，參加了一場(chǎng)比考研英語(yǔ)容易很多的免修考試，直接拿了研究生英語(yǔ)的學(xué)分，再不必受英語(yǔ)課的折磨了。這樣的苦差事，整個(gè)法學(xué)院的研究生中只有她自己一個(gè)人干，風(fēng)雨無(wú)阻。
每個(gè)晚上，她都要聽(tīng)著英語(yǔ)新聞入睡，雷打不動(dòng)。
每個(gè)周末，她都逼著自己背兩篇新概念英語(yǔ)的課文。圖書(shū)館里，有人看她用那么老的教材學(xué)英語(yǔ)，目光里略微透露出鄙夷，她都覺(jué)得無(wú)所謂。
堅(jiān)持不懈的付出，總是會(huì)有出乎意料的回報(bào)。
有一天，她和馮艦昭到市中心的廣場(chǎng)去散步，看到一群人圍著一個(gè)正擺弄超大異形風(fēng)箏的老外，馬依諾也好奇地去看那個(gè)造型奇特的風(fēng)箏。
“在家鄉(xiāng)，我有許多這樣的風(fēng)箏，有的比這個(gè)還大?？吹剿麄兺骘L(fēng)箏，我還真是有點(diǎn)想家了?！崩贤庖贿厯v鼓風(fēng)箏一邊說(shuō)著，“這個(gè)風(fēng)箏沒(méi)壞，只是線勾錯(cuò)位置了，只要把這兒連到這兒，就能飛起來(lái)了?！?br/>
站在馬依諾和馮艦昭旁邊的一個(gè)人，本來(lái)正跟周?chē)娜吮葎澲奶?，?jiàn)他倆是新站到圈兒里來(lái)的，就轉(zhuǎn)過(guò)頭又對(duì)他們說(shuō)起來(lái)：“這老外捅咕我風(fēng)箏半天了，好像相中我這風(fēng)箏了，沒(méi)準(zhǔn)是要買(mǎi)，我可不能賣(mài)給他！”
馬依諾說(shuō)：“不是，他自己有很多風(fēng)箏呢，他是幫你修修。”
風(fēng)箏的主人說(shuō)：“你會(huì)英語(yǔ)??？那你幫我翻譯翻譯唄，他這拿著我風(fēng)箏叨咕半天了，我也聽(tīng)不懂??！”
馬依諾當(dāng)時(shí)驚呆了，她問(wèn)馮艦昭：“剛才，這老外，說(shuō)的不是中文嗎？！”
就在那一天，馬依諾發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)功夫已經(jīng)從量變到質(zhì)變了，就像是被打通了任督二脈，脫胎換骨了，再學(xué)起來(lái)更是一發(fā)不可收拾，勢(shì)如母語(yǔ)。
后來(lái)，她去參加雅思考試，沒(méi)報(bào)任何考前技巧班，直接考出了7.5分的好成績(jī)。
魏元元看到同寢在語(yǔ)言能力上的突飛猛進(jìn)，捶胸頓足地說(shuō)：“我就說(shuō)，我申請(qǐng)什么英語(yǔ)免修，我也一三五早上起來(lái)跟你去上英語(yǔ)課好了！”
婕寧一句神補(bǔ)刀：“那你就沒(méi)法養(yǎng)得這么白胖兒了！”
憑著英語(yǔ)能力的一騎絕塵，憑著講授市場(chǎng)規(guī)制法的出色表現(xiàn)，憑著專(zhuān)業(yè)課論文所體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，馬依諾給自己掙得了這首屆談判課程的入門(mén)券，如愿以?xún)敗?br/>
馬依諾接到通知后，習(xí)慣性地想要把這個(gè)好消息分享給馮艦昭，然而在抓起手機(jī)的那一刻，她意識(shí)到已物是人非了，一陣難以招架的空虛感迎面襲來(lái)。