??徐賢坐在最靠后門的角落里靜靜看書，心思卻沒怎么在書上。
昨天是吳教授的公開課，她明明沒有什么時(shí)間，卻還是趕著來了，就是為了確認(rèn)一些事情。確認(rèn)的結(jié)果是，吳教授不慎從樓上滾下來，一身是傷，住院治療去了，一個(gè)星期的正常課程都沒有來，別提昨天那堂公開課了。
學(xué)生們可能會(huì)以為教授真的不慎摔傷了，只有徐賢清楚，這代表了什么不是那個(gè)人下黑手還能是什么
今天的課是李教授的，講的是中國(guó)古文學(xué)，而且是古文賞析。那個(gè)人應(yīng)該是不會(huì)來他可沒道理來聽什么古文賞析的
其實(shí)這種暴力黑社會(huì)，永遠(yuǎn)不來了最好
正這么想著，她又感覺到有人向她走來。抬頭一看，她沒好氣地繼續(xù)低頭看書：“文學(xué)課你也來”
唐謹(jǐn)言又?jǐn)[了本嶄新的筆記本在桌上，一屁股坐了下來：“我說你個(gè)唱歌跳舞的，聽歷史聽文學(xué)都能來，我為什么不能來”
徐賢懶得和他爭(zhēng)這個(gè)，冷冷道：“打了吳教授”
唐謹(jǐn)言微微一笑：“不，他失足從樓梯上滾了下去。”
徐賢撇撇嘴，這你都知道，敢情你們還是鄰居不過無論怎么說，他好歹沒有趾高氣揚(yáng)的說就是老子干的你想怎么樣，比以前的態(tài)度好了些，她也沒力氣多說什么，便淡淡道：“這堂課好好聽吧，希望這堂課不會(huì)破壞你心里的憧憬?！?br/>
唐謹(jǐn)言對(duì)大學(xué)的門道一竅不通，但智商沒掉，他猜得到以當(dāng)時(shí)徐賢和自己表現(xiàn)出的熟識(shí)，事后肯定會(huì)有人問到徐賢頭上。而此后一直風(fēng)平浪靜，李教授并沒有找宋智孝抱怨什么，說明徐賢沒去揭他底子。
他并沒想過以徐賢的性格做這樣的事是多讓人震驚，在他看來除非想把他往死里得罪，否則正常人都會(huì)瞞一下的。但他也承認(rèn)這算是個(gè)人情，因此對(duì)徐賢的態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)，起碼不那么硬邦邦。
不過很快徐賢又嗆得他吐血：“你對(duì)仁靜歐尼不會(huì)有企圖吧”
唐謹(jǐn)言實(shí)在哭笑不得：“這真真是關(guān)你屁事啊我們交個(gè)朋友也礙著你了”
徐賢頭也不抬：“歐尼喊你做謹(jǐn)言，你喊她做素妍。我有點(diǎn)不放心。”
唐謹(jǐn)言靠在椅背上，油然道：“放心吧小賢?！?br/>
徐賢憋紅了臉，終于抬頭怒視：“別亂叫”
唐謹(jǐn)言慢悠悠地道：“正如我喊一句小賢，不代表我對(duì)你個(gè)死胖丁有什么企圖。我和素妍怎么稱呼，關(guān)你什么事”
“你才是胖丁”徐賢憤憤然：“沒有最好歐尼的事業(yè)正處于向巔峰沖刺的最關(guān)鍵時(shí)段，可不能沾上你這樣的污點(diǎn)”
被罵成污點(diǎn)，唐謹(jǐn)言倒沒生氣，饒有興致地看了她一眼：“代她謝謝你的關(guān)心了。”
頓了頓，忽然很感興趣地問了句：“我沒理解錯(cuò)的話，她向巔峰沖刺是否成功，標(biāo)志是能否把你擠下去。你倒不介意”
徐賢面色恢復(fù)平靜，又低頭看書：“少女時(shí)代是不會(huì)輸?shù)??！?br/>
語氣沒有自得，沒有驕傲，沒有裝樣，沒有故作姿態(tài)，平平淡淡的，仿佛敘述一件再普通不過的事情。
“嘖”唐謹(jǐn)言再度向她伸出了大拇指，這丫頭總算符合了一次他初始概念中的少女時(shí)代印象，他并不覺得這逼裝得脫俗，反覺得理應(yīng)如此。
上課鈴響，李教授踏門而入，唐謹(jǐn)言抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)這回教室里上座率高達(dá)八成，比那天吳教授受歡迎多了。教授本人長(zhǎng)得也清癯俊雅，戴副眼鏡仙風(fēng)道骨的模樣，讓唐謹(jǐn)言興起了幾分期待。
“這堂課我們來賞析東晉名篇桃花源記?！?br/>
學(xué)生們翻開了教材，唐謹(jǐn)言眨巴眨巴眼睛，拿出手機(jī)百度了一篇桃花源記聽講。徐賢側(cè)頭看了他一眼，猶豫片刻，推過自己的教材和他共享。
唐謹(jǐn)言一愣，低聲說了句謝謝。徐賢搖搖頭沒說話。
唐謹(jǐn)言卻有點(diǎn)走神了雖說兩人的腦袋很有分寸的距離了很遠(yuǎn)，與曖昧扯不上關(guān)系，可是這種和女同桌一起共用一本教材的感覺就算在夢(mèng)里，他都沒有奢望過。
教授在上面抑揚(yáng)頓挫地讀了一遍，文章很短，很快就讀完了，教授道：“文章的主題思想容后再提，我們先從文字釋義來賞析它究竟好在哪里。這篇文章的第一句是說，東晉太元年間”
教授自顧自講了一小句，忽然指了個(gè)學(xué)生：“這位同學(xué)說說夾岸數(shù)百步，這夾岸何解”
那學(xué)生硬著頭皮：“夾著河岸”
“事實(shí)上這夾是動(dòng)詞用作形容詞，意思是小溪兩岸都長(zhǎng)著桃樹，在中間角度看上去，就像是桃樹夾著溪水一樣，這是很形象的，屬于漢字的妙用。”
學(xué)生恍然鞠躬：“多謝教授?！?br/>
教授又隨手一指：“這位同學(xué)說說芳草鮮美落英繽紛何解”
唐謹(jǐn)言看著指向自己的手指，傻眼了。
這特么老子這么低調(diào)了，還能指過來沒奈何，只好硬著頭皮道：“這不就是說芳草漂亮落花漂亮嗎”
“唔意思對(duì)，淺白了點(diǎn)，還能說深些嗎”
“深些”唐謹(jǐn)言愣了半天，文學(xué)嘛，隱喻暗喻的彎彎繞很多，難道這是暗喻什么他靈光大閃：“是在說女人那里毛發(fā)漂亮，然后那處破了的場(chǎng)景”
“噗”全班噴了，徐賢憋紅了臉怒視他半天，搶回教材轉(zhuǎn)過了腦袋，一副我不認(rèn)識(shí)他的樣子。
教授抽了抽嘴角，顯然當(dāng)成是個(gè)憊懶學(xué)生故意玩笑，壓壓手示意他坐下，也不再糾纏這句話了，迅速自顧自接下去解釋。唐謹(jǐn)言坐了回去還懵懵的，不知道自己這到底是揭示出了深意沒有
教授又自己講了一段，回想剛才那話，也沒忍住笑了一下，忍不住又指向唐謹(jǐn)言：“這位同學(xué)再說說乃不知有漢，無論魏晉這句話何解”
唐謹(jǐn)言小心翼翼地站起來：“還是深些”
教授忍俊不禁：“連這你都還能說得深些那就深些。”
“能啊，這是說那里的女人從不知道漢子是什么滋味，別提什么姓魏姓晉了?！?br/>
教授呆在那里，全班鴉雀無聲。過了片刻，驟然爆發(fā)出哄堂大笑，連教授都笑得喘不過氣來。
徐賢像看變態(tài)一樣怒視他好幾秒，最后都被班上的氛圍感染得忍不住笑了。
教授笑得一抽一抽的：“這、這位同學(xué)很幽默，倒給我長(zhǎng)見識(shí)了，叫什么名字”
“唐謹(jǐn)言。”唐謹(jǐn)言挺了挺胸，心道老子這深意挖得都鎮(zhèn)住教授了嘛
教授一愣，仔細(xì)看了他一眼，終于收起笑容示意他坐下：“這句話是說他們?nèi)鍙那爻_始與世隔絕，連有漢朝存在都不知道，之后的魏朝晉朝就更不知道了。只為了表達(dá)避世已久，并沒有多深的意思?！?br/>
唐謹(jǐn)言面紅耳赤，差點(diǎn)沒鉆桌子底下去。
教授也不再喊人回答，自己一路講解著，一邊慢慢踱步往唐謹(jǐn)言方向走。到了唐謹(jǐn)言身邊，也正好講完全文大意，他低頭小聲道：“你的通行證是我搞的，怎么反給我搗亂”
唐謹(jǐn)言簡(jiǎn)直快哭了：“教授我真不是搗亂，我是真沒文化啊淺白的意思是能懂，可要讓我說深，我只好胡扯了啊”
教授哭笑不得，拍了拍他的肩膀：“也是有急智的人有空多來聽講吧。不過文學(xué)賞析大概不適合你無論哪方面?！?br/>
唐謹(jǐn)言小聲道：“我本來想聽歷史的?！?br/>
“每周三下午，我專講清朝史?！苯淌诤芎吞@地看著他：“近期講到九龍奪嫡，有興趣可以來聽?！?br/>
唐謹(jǐn)言瞇起了眼睛。
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