搞定了陸鴻銘這位教育局局長，李超又回去找周衛(wèi)國，不過他這次不是提退學，而是提出要休學。

    “你要休學？”周衛(wèi)國看了李超一眼，想也不想就拒絕，“不行?！?br/>
    失蹤十幾天還沒給一個解釋，現(xiàn)在又是退學又是休學的，一點都不像一個學生樣子，他抽出一張報紙，優(yōu)哉游哉的看了起來，“想休學可以，叫你爸媽來請，他們請假我就準?！?br/>
    說完他又抬頭看了一眼李超，“還有，這兩天你去哪里了？怎么電話打也打不通，你知不知道學校和你爸媽多么緊張你？我們差點就又報警了。”

    我就是怕你們找我才把手機卡扔掉的，李超心里嘟噥一聲，正色說道：“輔導員，我不是來請假休學的，我只是來走個流程?！?br/>
    “不準?！敝苄l(wèi)國放下報紙，生氣的說道：“不管你有什么理由我都不準，除非你爸媽親自來學校幫你申請休學。”

    忽然，桌上的手機響了，周衛(wèi)國看了一眼來電顯示，趕緊拿起來，摁下接聽鍵，剛接通就聽見里面?zhèn)鱽硇ｉL的聲音，“周衛(wèi)國，現(xiàn)在來我辦公室一趟?！?br/>
    “好的，校長。”

    掛斷電話，周衛(wèi)國看見李超還站在這里，不悅的皺起了眉頭，“你還站在這里干什么？”

    “我說了，請假找你家長親自來請，除了你爸媽我誰的假也不準?！?br/>
    “校長呢？”李超好奇的問了一句。

    “別說是校長了，哪怕是教育局的局長親自過來我也不會準你的假的?！敝苄l(wèi)國抓起手機去見校長。

    到了校長辦公室，周衛(wèi)國才發(fā)現(xiàn)原來不止一個校長在辦公室里，還有教導主任以及一個看起來面熟的中年、即將步入老年的男子，他坐在沙發(fā)上，看起來很眼熟。

    “好熟悉，我應該在哪里見過才對……。”他望著男子，絞盡腦汁，但始終想不起他到底是誰。

    “周衛(wèi)國同志。”

    校長李曉淡淡的說道：“聽說有一個叫做李超的同學向你提出退學，你沒有批準對不對？”

    “對。”周衛(wèi)國挺起胸膛，昂首挺胸，“他無辜失蹤十幾天，沒給學校一個解釋，回來就要退學，簡直無法無天，這種無視學校、無視紀律的學生就應該處置，我準備上報教導處給他記一個大過?！?br/>
    “大過？”坐在沙發(fā)的男子就是陸鴻銘抬頭看了周衛(wèi)國一眼，然后又看著地板，“這樣太過了吧！”

    周衛(wèi)國看了他一眼，“你是？”

    他始終想不起他到底是誰，整個學校的領導他都熟悉，沙發(fā)上的這個人不是其中一員。

    陸鴻銘抬頭看了一眼周衛(wèi)國，淡淡的說道：“陸鴻銘?！?br/>
    陸鴻銘？

    那是誰？沒聽說過，周衛(wèi)國確定自己記憶中沒有陸鴻銘這么一號名字，然后放松了起來，“這不是過不過的問題，而是有沒有組織、有沒有紀律的問題?！?br/>
    “李超失蹤十幾天，不請假、手機打不通，學校打電話給他家人，還報警了，就是找不到他人，回來后又不告訴學校他去了哪里、這幾天遇到了什么，這是無組織的體現(xiàn)?！?br/>
    “在學校的處分還沒下來的時候他又失蹤了，電話又打不通、人又找不到，這就是無紀律的表現(xiàn)?！?br/>
    “這種無組織、無紀律的學生，如果不記一個大過，以后學校還怎么管理學生？要是人人都像他一樣，動不動就消失個十幾天，打電話電話打不通、找人人找不到，那學校還要不要了？”

    周衛(wèi)國激動的拍著桌子，口沫橫飛。

    “慎言?！毙ｉL李曉看了陸鴻銘，對周衛(wèi)國說道：“學生是不是無組織、是不是無紀律，是不是需要記大過，那不是由你裁定的，而是由政教處評定的?！?br/>
    “至于退學，學生申請了你就上報，該怎么處理，同樣不是你可以處理的，而是由教導處處理，而且我聽說那個學生已經(jīng)不想退學了，而是想要休學？”

    校長李曉的話如同一道雷霆狠狠的劈在周衛(wèi)國的腦袋上，校長是怎么知道的？他怎么會知道李超從退學改到休學了？這件事情明明才剛剛發(fā)生，不可能這么快就傳到校長的耳朵里面啊。

    “校長……”

    “周衛(wèi)國同志，你態(tài)度有問題。”校長李曉打斷了周衛(wèi)國的話，“學生申請休學，你應該通知教導處而不是壓下去，如果人人都像你這樣，還要教導處干什么？”

    唰的一下，周衛(wèi)國額頭上的冷汗就冒了出來，校長這是字字誅心啊，但他想不明白，這件事情，為什么會驚動校長。

    “你回去之后把李超同學的休學申請交給教導處，是不是同意休學，教導處自會判斷，這次你就不用代替教導處做決定了?！?br/>
    “是?！?br/>
    校長都說話了，他還能說什么？但他還有些不甘心，自己本來正確的決定為什么會被校長推翻，他張開嘴，但又咽了回去，欲言又止。

    陸鴻銘看了周衛(wèi)國一眼，覺得很有興趣，于是問道：“你想問為什么？”

    “是。”周衛(wèi)國迎著脖子辯解，“那個叫李超的學生不服學校管束，為什么不能記大過，而且還要同意他的休學申請？”

    “因為學校應該以人為本、愛護學生?！标戻欍懶α似饋恚叭魏螌W校本質就是教育，教育學生，使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的祖國新驕子。”

    “所以一時的錯誤不是問題，甚至屢次犯錯都不是問題，只要他意識到自己有問題，就應該被學校接納，因為學校是教書育人的地方?！?br/>
    “如果他沒有意識到自己的錯誤呢？”周衛(wèi)國問道。

    “那就是繼續(xù)教育，直到他認識到自己的錯誤為止?！标戻欍憯蒯斀罔F的說道，“只要他是學生，只要他還是學校的學生，學校就有義務將他帶回正軌?！?br/>
    周衛(wèi)國震驚了，這番言論，讓佩服的五體投地，于是他問道，“你是？”

    “市教育局局長陸鴻銘?！标戻欍懪ゎ^看了校長李曉，笑著問道，“校長，我那侄子李超的休學申請？”

    “當然是批準！”

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