?綁架這件事只是一個(gè)引導(dǎo)人們關(guān)注他們?cè)谶@段事件里的情感磨難的“鉤子”。故事的觀點(diǎn)是，所有的人都是一樣的，無(wú)論是富人還是窮人，男人還是女人，黑人、白人、褐種人還是黃種人。當(dāng)孩子的生命處于危險(xiǎn)中時(shí)，每個(gè)人這時(shí)的真實(shí)情感經(jīng)歷都是一樣的。感情就是感情。

    這是故事的基本點(diǎn)。但當(dāng)理查德·普萊斯參與到該劇本的創(chuàng)作時(shí)，他漸漸明白了，這個(gè)完成的情境很棒，但還缺點(diǎn)什么，劇本不像應(yīng)有的那么有力。朗·霍華德也這樣看。#當(dāng)他們從這種感覺(jué)出發(fā)接觸素材時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)在整個(gè)劇本里沒(méi)說(shuō)什么關(guān)于綁架者的事，也沒(méi)有綁架者的視點(diǎn)。他們是些什么人?為什么他們要綁架這么一個(gè)特定的兒童?綁架對(duì)孩子的父母和綁架者都有什么影響?這是一種奇異而獨(dú)特的關(guān)系，如果得以發(fā)展，可能給劇本提供另外的維度。

    所以普萊斯開(kāi)始發(fā)展綁架者這邊的故事，在這條情節(jié)副線里我們可以看到那些綁架者是誰(shuí)，還有他們?yōu)槭裁锤蛇@起壞事。

    情節(jié)副線拓展了整個(gè)劇本，使它前所未有的豐富起來(lái)。

    如果你想建構(gòu)和發(fā)展一條基于人物的情節(jié)副線，那么回過(guò)頭來(lái)進(jìn)入你的人物的生活并重新定義這個(gè)人物。你是在尋找他或她生活里的某些因素，從而使這些因素能更深入地和故事結(jié)為一體并給沖突增加新的層面。你可以通過(guò)進(jìn)入你的人物的職業(yè)生活、個(gè)人生活及私生活來(lái)揭示他們。

    你的主人公以什么為生?他或她的職業(yè)是什么?你的主人公與同事之間的關(guān)系如何?是好?還是壞?你的人物和同事間有什么沖突嗎?是什么沖突?是不是某件特定的事誤入歧途了?是一筆沒(méi)付的款項(xiàng)嗎?你的人物下班后和她的同事們還有交往嗎?她干些什么?她是不是拈花惹草?她的父母是否還活著?她是健康的，還是有病?寫個(gè)兩三頁(yè)紙的短文，把這些都列出來(lái)。用自由聯(lián)想的方式，把所有想到的都寫下來(lái)，別管什么語(yǔ)法、拼寫或格式什么的，就把想到的詞都隨手記在紙上。這是一種自動(dòng)寫作，你會(huì)為你的發(fā)現(xiàn)而吃驚。寫作常常是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的行為，你從來(lái)不知道會(huì)發(fā)生些什么。那真是一個(gè)讓人愉快的經(jīng)歷，它讓人意想不到地情緒高漲起來(lái)。

    如果你確定了你的人物的職業(yè)生活的這些因素，你就該找某種能“鉤進(jìn)去”建構(gòu)情節(jié)副線（subplot）的事件或事變。

    綁架這件事只是一個(gè)引導(dǎo)人們關(guān)注他們?cè)谶@段事件里的情感磨難的“鉤子”。故事的觀點(diǎn)是，所有的人都是一樣的，無(wú)論是富人還是窮人，男人還是女人，黑人、白人、褐種人還是黃種人。當(dāng)孩子的生命處于危險(xiǎn)中時(shí)，每個(gè)人這時(shí)的真實(shí)情感經(jīng)歷都是一樣的。感情就是感情。

    這是故事的基本點(diǎn)。但當(dāng)理查德·普萊斯參與到該劇本的創(chuàng)作時(shí)，他漸漸明白了，這個(gè)完成的情境很棒，但還缺點(diǎn)什么，劇本不像應(yīng)有的那么有力。朗·霍華德也這樣看。#當(dāng)他們從這種感覺(jué)出發(fā)接觸素材時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)在整個(gè)劇本里沒(méi)說(shuō)什么關(guān)于綁架者的事，也沒(méi)有綁架者的視點(diǎn)。他們是些什么人?為什么他們要綁架這么一個(gè)特定的兒童?綁架對(duì)孩子的父母和綁架者都有什么影響?這是一種奇異而獨(dú)特的關(guān)系，如果得以發(fā)展，可能給劇本提供另外的維度。

    所以普萊斯開(kāi)始發(fā)展綁架者這邊的故事，在這條情節(jié)副線里我們可以看到那些綁架者是誰(shuí)，還有他們?yōu)槭裁锤蛇@起壞事。

    情節(jié)副線拓展了整個(gè)劇本，使它前所未有的豐富起來(lái)。

    如果你想建構(gòu)和發(fā)展一條基于人物的情節(jié)副線，那么回過(guò)頭來(lái)進(jìn)入你的人物的生活并重新定義這個(gè)人物。你是在尋找他或她生活里的某些因素，從而使這些因素能更深入地和故事結(jié)為一體并給沖突增加新的層面。你可以通過(guò)進(jìn)入你的人物的職業(yè)生活、個(gè)人生活及私生活來(lái)揭示他們。

    你的主人公以什么為生?他或她的職業(yè)是什么?你的主人公與同事之間的關(guān)系如何?是好?還是壞?你的人物和同事間有什么沖突嗎?是什么沖突?是不是某件特定的事誤入歧途了?是一筆沒(méi)付的款項(xiàng)嗎?你的人物下班后和她的同事們還有交往嗎?她干些什么?她是不是拈花惹草?她的父母是否還活著?她是健康的，還是有病?寫個(gè)兩三頁(yè)紙的短文，把這些都列出來(lái)。用自由聯(lián)想的方式，把所有想到的都寫下來(lái)，別管什么語(yǔ)法、拼寫或格式什么的，就把想到的詞都隨手記在紙上。這是一種自動(dòng)寫作，你會(huì)為你的發(fā)現(xiàn)而吃驚。寫作常常是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的行為，你從來(lái)不知道會(huì)發(fā)生些什么。那真是一個(gè)讓人愉快的經(jīng)歷，它讓人意想不到地情緒高漲起來(lái)。

    如果你確定了你的人物的職業(yè)生活的這些因素，你就該找某種能“鉤進(jìn)去”建構(gòu)情節(jié)副線（subplot）的事件或事變。