一晚上的時(shí)間里，張燦當(dāng)然不只思考了該在早課上教導(dǎo)田苗苗些什么。
對(duì)于張燦來(lái)說(shuō)，目前最重要的事情其實(shí)并不是如何教導(dǎo)弟子，
而是如何招收到新的弟子。
雖說(shuō)已經(jīng)有了一個(gè)田苗苗，只需要茍上三個(gè)月便可以開(kāi)始起飛了。
但每周只增加1年功力和1點(diǎn)根骨與悟性，在張燦看來(lái)還是飛得太慢了。
如果張燦只是孤身一人的話，這樣的修煉速度當(dāng)然沒(méi)有什么問(wèn)題，用不了幾年張燦就能夠成為天下第一。
但問(wèn)題是，殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)給張燦長(zhǎng)達(dá)幾年的成長(zhǎng)時(shí)間嗎？
要知道，現(xiàn)在張燦身邊不但帶著一個(gè)田苗苗，還綁定了一個(gè)徒有其表的武學(xué)圣地！
作為曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)歸元境大宗師的傳說(shuō)之地，沒(méi)有了宗師庇佑的造化太極門(mén)，簡(jiǎn)直就是一塊甜美的大蛋糕，還是任人取用的那種。
穿越以來(lái)的這幾天，武館中的生活十分平靜。
但張燦知道，這其實(shí)只是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的征兆而已。
只要假宗師的風(fēng)波過(guò)去，造化太極門(mén)的熱度跌落之后，
失去了大眾視線保護(hù)的武館，瞬間就將陷入暴風(fēng)驟雨之中。
就憑一張10分鐘的宗師體驗(yàn)卡，張燦能夠守住武館多長(zhǎng)時(shí)間？
半年還是三個(gè)月？
又或者更短？
守得住一時(shí)，又能夠守得到自身的實(shí)力成長(zhǎng)起來(lái)嗎？
沒(méi)錯(cuò)，大夏國(guó)和武者協(xié)會(huì)的確制定了明確的法律條文和特殊規(guī)定，用以保護(hù)像造化太極門(mén)這樣沒(méi)落的武學(xué)圣地，但身為成年人的張燦可不會(huì)天真地以為這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失了。
真實(shí)的世界，遠(yuǎn)比普通人所看到的危險(xiǎn)得多。
即便是在地球上最安全的國(guó)家中，都時(shí)有駭人聽(tīng)聞的新聞傳出，更何況個(gè)人武力能顛覆山河的藍(lán)星？
法律和規(guī)則的雖然可以保護(hù)群體中的大多數(shù)人，但當(dāng)誘惑足夠大，又或者某些個(gè)體所擁有的力量足夠強(qiáng)之時(shí)，則仍舊可能被踐踏與破壞。
若張燦愿意放棄武館帶著田苗苗移居他處，自然可過(guò)個(gè)平凡而安穩(wěn)的一生。
但身負(fù)系統(tǒng)的張燦顯然無(wú)法放棄武館。
所以，張燦如今唯一的選擇便是——盡快找到足夠多的“天才”弟子，將自身的實(shí)力在最短的時(shí)間內(nèi)，提升到不依賴(lài)昂貴的宗師體驗(yàn)卡，也能夠保住武館的程度。
可問(wèn)題是，就憑造化太極門(mén)當(dāng)前的名聲，和張燦自身這300點(diǎn)氣血的微弱實(shí)力，如何能夠招收到新的弟子？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，張燦冥思苦想了一晚上，在分析了武癡張燦的所有記憶后，終于找到了一條破局之路
——燕靈中學(xué)。
……
“你說(shuō)……你想要我們學(xué)校的學(xué)生？”
白宇微微一愣，有些意外地看著張燦。
在了解了張燦的身份背景，并判斷出對(duì)方的“退學(xué)”應(yīng)該是有所圖謀的之后，白宇對(duì)張燦的圖謀也是做出了一些預(yù)測(cè)。
在白宇看來(lái)，張燦這次來(lái)找他，大概有兩種可能。
一種是張燦希望借助燕靈中學(xué)的力量改變?cè)旎珮O門(mén)日漸跌落的名聲。
另一種則是，張燦希望借助燕靈中學(xué)的力量徹底擺脫造化太極門(mén)，另謀出路。
在這兩種可能之中，白宇自然更希望張燦的目的是第二種，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，將張燦從造化太極門(mén)里摘出來(lái)不僅是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力。
只要將張燦的學(xué)籍和身份資料全都改成學(xué)校的贊助生就好了。
這樣做雖然有違規(guī)操作的嫌疑，但能夠成為燕靈中學(xué)的校長(zhǎng)，白宇自然也是有著自己的門(mén)路的。
而且他可以肯定，他的“門(mén)路”是一定會(huì)支持他的。
畢竟，以張燦的身體天賦，幾乎是可以百分之百確定能成為固化氣血的外勁武者的。
雖說(shuō)不一定能夠通過(guò)武者試煉成為真正的武者，卻也足以讓張燦在未來(lái)成為一名武道班的老師了。
如今幫上白宇一把，讓學(xué)校招攬到一位至少可以工作上幾十年的武道班老師。
收下張燦對(duì)白宇來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是有百利而無(wú)一害。
但現(xiàn)在看來(lái)，張燦的目的顯然不是第二種。
……
“沒(méi)錯(cuò)，白校長(zhǎng)，我希望您能夠允許造化太極門(mén)在燕靈中學(xué)中隨意挑選弟子。”
聽(tīng)了張燦的話，白宇微微一皺眉，并沒(méi)有急著追問(wèn)張燦能夠提供給自己什么，而是嘆了口氣道：
“張燦同學(xué)，十分抱歉，你的要求我不能答應(yīng)。
你先別急，
老師我不答應(yīng)你的要求，并不是因?yàn)閷W(xué)校不能答應(yīng)你的這個(gè)要求，也不是因?yàn)閷W(xué)校辦不到，而是因?yàn)椤?br/>
說(shuō)實(shí)話，咱們學(xué)校的生源是全燕京所有武道中學(xué)中最差的，如果張燦同學(xué)你想要依靠咱們學(xué)校的武道班學(xué)生來(lái)提高造化太極門(mén)的聲譽(yù)的話，是不可能辦到的。
可能你不太清楚，但其實(shí)……咱們學(xué)校已經(jīng)有3年沒(méi)有出過(guò)一個(gè)武道大學(xué)生了。
所以……
十分抱歉，這個(gè)忙，老師幫不了你。
不過(guò)……老師倒是可以幫你修改一下學(xué)籍和檔案信息，讓你徹底……”
白宇的話十分誠(chéng)懇，并沒(méi)有因?yàn)閺垹N的想法太過(guò)幼稚而表露出任何的不屑和嘲笑。
但張燦卻是十分敏銳地從白宇的目光之中察覺(jué)到了一種，重新找回主動(dòng)權(quán)的心安。
隨即，張燦便是微微一笑，直接開(kāi)口打斷了白宇的話。
“校長(zhǎng)老師，我想您可能有點(diǎn)誤會(huì)。
我并沒(méi)有想要招收學(xué)校武道班學(xué)生的打算，我想要的是……普通班的學(xué)生?！?br/>
“普通班！？”
猛然一愣，白宇一臉怪異的看向張燦，忍不住開(kāi)口確定道：“張燦同學(xué)，你是說(shuō)……你想要在普通班的學(xué)生中，為武館挑選弟子？”
張燦微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
白宇一皺眉，再問(wèn)道：“張燦同學(xué)，你知不知道普通班學(xué)生的入學(xué)武道天賦測(cè)試，成績(jī)大多是中或者差，甚至還有極差？”
張燦笑得更燦爛了一點(diǎn)，再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。
白宇眉頭緊皺，又問(wèn)道：“你知不知道，這樣的武道天賦，是幾乎不可能成為武者的？
哪怕是無(wú)認(rèn)證的外勁武者，也幾乎沒(méi)有可能？”
張燦的嘴角已經(jīng)快咧到了極致，笑得無(wú)比燦爛，又是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那你還打算招收普通班的學(xué)生！？”
白宇直接站了起來(lái)，有些惱怒的看向了張燦。
當(dāng)了幾十年老師，近十年校長(zhǎng)，這是白宇多年以來(lái)第一次在學(xué)生面前沒(méi)有保持好風(fēng)度。
但這也不能怪他，實(shí)在是張燦的目的，太像是要故意捉弄他這個(gè)校長(zhǎng)了。
不然的話，張燦總不是故意想要給造化太極門(mén)招收一些廢柴弟子吧？
沙發(fā)上，看著即將要跟自己翻臉的白校長(zhǎng)，張燦稍稍收斂了一下臉上的笑容，平靜道：
“校長(zhǎng)老師，我記得，咱們學(xué)校是沒(méi)有合作的武館的吧？
不知道……您覺(jué)得造化太極門(mén)如何？”
“嗯？”
聽(tīng)了張燦的話，白宇的怒氣猛然一滯，竟是又緩緩坐回了沙發(fā)上。