校長尹夢琳把雙方的班主任請到了辦公室，然后自己坐在了沙發(fā)上面。

    她臉色鐵青，面帶殺氣地看著雙方，眼神如同鋒利的刀子一樣，在雙方的臉上劃來劃去。

    在這種目光的注視下，席爾賢知道，自己應(yīng)該先把事情的經(jīng)過說清楚明白，這樣容易先入為主，形成第一印象。

    如果校長對7班級第一印象好了，接下來就好辦多了。

    因此席爾賢毫不猶豫地迎上了校長的目光，他看了尹夢琳一眼，緩緩說道：校長，我向你匯報一下這件事情的經(jīng)過，說起這件事情，根本不怪7班的人。

    當(dāng)然，我之所以這么說也不是空口說白話，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，剛才我已經(jīng)仔仔細細的詢問調(diào)查了事情的經(jīng)過，我先詢問了雙方參與的人。

    9班的人已經(jīng)說了，這件事情，是他們先動的手，后來看到他們動手打人了，7班的人沒有辦法，這才被動出擊，開始正當(dāng)防衛(wèi)，校長事情就是這樣的。

    聽席爾賢說完，校長尹夢琳刀子一樣的目光由剛才的閃爍不定，到重新駐足在他的臉上，就這么盯著他的臉。

    一時間誰也沒有說話，現(xiàn)在，現(xiàn)場的氣氛有些壓抑，有些沉悶，還有些靜。那是真靜呀，現(xiàn)在就是掉在地上一根針，估計都能聽到動靜。

    迎著這樣的目光，席爾賢瞬間感受到了沉甸甸的壓力，但他心知肚明，現(xiàn)在這個時候，自己不能退縮，必須迎上這種目光，不能敗下陣來。

    有時候，目光的交流也是一種較量，如果自己在這種目光的較量之中敗下陣來，那么自己剛才說的那些話，就少了很多的說服力。

    在校長那方面看來，自己說謊話的可能性也不是沒有，想到這里，他凜然地和校長尹夢琳的目光對視起來。

    兩個人的目光，就這樣生生攪在了一起，實際上，校長尹夢琳之所以用這種目光，也是為了讓當(dāng)事雙方都有壓力，不要說假話糊弄自己。

    現(xiàn)在她看到席爾賢凜然不懼的目光，心說難道這家伙說的都是真的，真的是9班的人先動的手？7班只是正當(dāng)防衛(wèi)？

    眼睛是心靈的窗口，一心不可二用，這樣想的同時，她的目光就變得有些飄忽不定起來，再也沒有了原來那種殺傷力。

    看到這里，席爾賢心中長出了一口氣，心說壓力好大呀。

    估計也就是自己，心理素質(zhì)強大，換個人，早就在這種目光的攻勢之下，潰不成軍了。

    看到席爾賢說7班里的學(xué)生先動的手，9班的班主任有些不高興。

    他冷哼一聲道：“都說口說無憑，空口說白話，誰不會呀，但是，證據(jù)呢，現(xiàn)在是一個重視證據(jù)的時代，不能紅嘴白牙一說，責(zé)任就都成了我們9班的了！”

    9班的版主題這么一說，形勢突變，本來7班已經(jīng)穩(wěn)操勝券了，但是，現(xiàn)在一來，結(jié)局怎么樣，變成了未知。

    因為校長尹夢琳的臉上，再次陰沉了下來，陰沉的仿佛能夠擠出水來似的。

    聽9班的班主任這么說，席爾賢有些不高興了，他也冷哼一聲，氣憤地說道：“那你把你所謂的證據(jù)拿出來吧，我倒是要看看，你的證據(jù)是什么！”

    “這，這，……”他本來只是氣不忿，要說證據(jù)，根本就沒有什么證據(jù)，不說證據(jù)，就是所謂的走訪調(diào)查也沒有做過。

    因此，面對席爾賢的逼問，這個家伙禁不住囁嚅起來，再也說不出話來了。

    席爾賢再次冷哼一聲，道：“怎么不說話了呢，我還以為你有什么重大的證據(jù)，能夠證明你們呢？敢情你是捕風(fēng)捉影呀！”

    一聽席爾賢說他捕風(fēng)捉影，無中生有，9班的班主任不樂意了。

    他臉紅脖子粗地繼續(xù)反駁席爾賢說：“我怎么是捕風(fēng)捉影了，捕誰的風(fēng)，捉誰的影了？我之所以這么說，是想看到證據(jù)，而不是某日上嘴唇一碰下嘴唇，說出什么不負責(zé)任的話來?！?br/>
    反正9班班主任擺明了就是不相信席爾賢說的話，席爾賢見他不相信，也沒有反駁，只是冷笑著看著他，看看他還能說出什么樣的話來。

    看到席爾賢不說話，9班的班主任臉上露出了得意的神色，他冷笑著繼續(xù)說道：“對這件事情，我們不能聽一面之詞，只聽那些空口說的白話，而應(yīng)該講事實。”

    “你所謂的事實到底指的是什么呢？”席爾賢開始反擊了。

    “事實嘛，”9班的班主任打了一個愣怔，剛才他是在激動的情況下隨口一說，現(xiàn)在被席爾賢指責(zé)，他不由得一愣。

    一愣之后，他對席爾賢說道：“我說的事情，就是雙方發(fā)生爭斗的原因始末，雙方為什么會爭斗起來，這一點兒，不是僅僅憑著調(diào)查就能夠說得清楚的，因為有些人，在被調(diào)查的時候，可能會說假話的?！?br/>
    “說，你的意思到底打算怎么辦？”看他得意洋洋的樣子，席爾賢冷冷地問他道。

    “怎么辦？事情已經(jīng)出了，還能怎么辦，”說到這里，他把目光投向了校長尹夢琳。

    看了一眼校長，這家伙這才說道：“我建議，校方應(yīng)該調(diào)取操場附近的監(jiān)控視頻，看看雙方到底是為了什么產(chǎn)生爭執(zhí)，繼而打斗的，這樣才讓人信服，不至于失之偏頗，讓人不信服，你說對吧校長？”

    這家伙說完了之后，居然把球踢給了校長。聽他這么說，席爾賢沒說話，只是冷笑了一下。

    校長尹夢琳像是看著一個怪物一樣看著9班的班主任，這下子，這家伙一下子慌了神。

    他有些驚訝有些心虛地問校長道：“校長，難道我說的不對嗎，我哪里說的不妥當(dāng)，還請校長指出來！”

    校長尹夢琳看著他，緩緩說道：“你來學(xué)校這么長的時間了，難道不知道我們學(xué)校操場那里沒有安裝監(jiān)控嗎？要是有監(jiān)控的話，我們還會采取這種方式？”

    校長話里話外，說他不了解學(xué)校的情況，對學(xué)校有些生疏，這，他能夠聽得出來。