“我們的世界是多維度的，其中一個(gè)緯度就是時(shí)間。就類似于坐標(biāo)系，你可以把時(shí)間流作為一個(gè)軸，我們姑且稱之為T軸。我們所見(jiàn)所感的實(shí)物，是通過(guò)X.Y.Z三軸來(lái)確定他們的位置與體積大小?？墒牵坏㏕軸發(fā)生改變，好多的X.Y.Z軸所確定下來(lái)的物品形態(tài)結(jié)構(gòu)就會(huì)改變，甚至變得沒(méi)有意義。因此我說(shuō)，它雖然沒(méi)有攻擊能力，但面對(duì)強(qiáng)大敵人時(shí)，絕對(duì)對(duì)你有幫助。比方說(shuō)我們可以利用這個(gè)功能，讓敵人的時(shí)間流回到其出現(xiàn)之前，雖然只能改變片刻之余，但在一般情況下，足以逃跑?！闭f(shuō)到這里，關(guān)山問(wèn)甚至有點(diǎn)傲嬌的神情。

    “不是，我想問(wèn)下哈。關(guān)山兄，大家都是同齡人，你怎么懂得那么多啊？好秀兒啊！都是你們的那位道長(zhǎng)師傅教你的？”湯洪燦上前一步問(wèn)道。

    “哦，這倒不是，雖然道長(zhǎng)師傅十分博學(xué)，但是他老人家常年都是在密室中閉關(guān)修煉。這些都是我在藏經(jīng)閣的書(shū)中讀來(lái)的?！标P(guān)山問(wèn)平靜的回復(fù)道。

    “你們那里書(shū)很多嗎？......”突然傳來(lái)了書(shū)勝天的提問(wèn)。

    幾乎就在同時(shí)，大家都意識(shí)到了書(shū)勝天隨即的問(wèn)題。

    果不其然。

    “有沒(méi)有這本書(shū)或者類似的書(shū)？”書(shū)勝天掏出手機(jī)，劃出曾經(jīng)拍下的古籍封面，勉強(qiáng)維持自己平靜的氣息問(wèn)道。

    “好像......好像......是......有一本類似的，我不確定，但好像是有......一本?！标P(guān)山問(wèn)撓著頭，吞吞吐吐地說(shuō)道。

    “真的？真的？”伴隨著提問(wèn)，書(shū)勝天一把雙手握住關(guān)山問(wèn)的雙臂膀，瞪大了眼睛，直視著關(guān)山問(wèn)。

    所有人的心臟都已經(jīng)提到了嗓子眼。

    “對(duì)，是，有一本！”關(guān)山問(wèn)雖不知道怎么回事，但是他明白自己的回答對(duì)于書(shū)勝天來(lái)說(shuō)，一定很重要。

    “真的？你確定？”書(shū)勝天再一次伴有一絲懇請(qǐng)的語(yǔ)氣問(wèn)道。

    “真的！是真的！我確定！有！”關(guān)山問(wèn)這一次斬釘截鐵地回答道。

    “太，太......太好了！”書(shū)勝天眼角布滿了淚水。

    “大難不死，必有后福哦！”昊廣明來(lái)到書(shū)勝天的身邊，一把摟拽住了他的脖子。

    “嗯！對(duì)！昊哥，我想十一假期去廣東！去羅浮山！”書(shū)勝天話語(yǔ)中依舊能聽(tīng)出激動(dòng)的情緒。

    “沒(méi)問(wèn)題，我們一定支持你！但是目前，我們是不是應(yīng)該去咱們班的休息區(qū)好好休息一下?。坎蝗粍e說(shuō)去廣東了，就連去火車站去機(jī)場(chǎng)估計(jì)都沒(méi)有體力了吧？”昊廣明說(shuō)道。

    跟隨著昊廣明的提議，一行人回到了自己班級(jí)所在的休息區(qū)。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式節(jié)目精彩紛呈，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目激烈非凡。由于參賽選手不可兼報(bào)項(xiàng)目。因此由于激戰(zhàn)耗費(fèi)體力而減員多名的八班，成績(jī)也可想而知。那可不叫慘不忍睹，那可真是慘到無(wú)需睹??！

    第二天。運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目和閉幕式。

    “昨天啊，咱們同學(xué)都很優(yōu)秀，但是吧，無(wú)奈我們的對(duì)手，更為強(qiáng)悍，所以，咱們的成績(jī)，不太理想。不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，友誼第一，比賽最好并列第一嘛。因此，今天的團(tuán)體項(xiàng)目，我們同學(xué)呀，也必須加油，元?dú)鉂M滿哈！”班主任侯老師在學(xué)生早晨出發(fā)前做著最后的動(dòng)員。

    “昊哥，昊哥！”去往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路上，湯洪燦故意在隊(duì)伍中等了一下昊廣明。

    “啥事？你說(shuō)！”昊廣明想了一下，也沒(méi)想到湯洪燦有什么事。

    “我粗略算了下，集體項(xiàng)目得分翻倍，如果咱們今天所有的項(xiàng)目都獲勝的話，應(yīng)該能追到第一哦！”湯洪燦激動(dòng)地說(shuō)道。

    “哦，這個(gè)我也知道，不過(guò)，我覺(jué)得所有項(xiàng)目都第一，不太可能吧？”昊廣明甚至覺(jué)得湯洪燦的想法有一絲幼稚。

    “我知道，正常發(fā)揮，肯定不行！可是，你不是有道具嗎？你想啊，看到了結(jié)果，再回流時(shí)間軸，那不就是類似于后悔藥嗎？那可是可以看到未來(lái)，回流時(shí)空的道具耶！”湯洪燦笑嘻嘻地小聲說(shuō)道。

    “你說(shuō)的確實(shí)也對(duì)，但是......我覺(jué)得吧，對(duì)于敵人，可以不擇手段！對(duì)于同學(xué)嘛，有點(diǎn)不講究，不公平！”昊廣明為難地說(shuō)道。

    “什么公平不公平，講究不講究的。咱們昨天因?yàn)樾Ｍ獾哪菐脱脦讉€(gè)項(xiàng)目都錯(cuò)過(guò)了，體委因?yàn)檎也坏饺?，連女生都派上拔河場(chǎng)了，我也沒(méi)看那些班手下留情?。『脦讉€(gè)女生膝蓋都摔破了，他們講究嗎？”湯洪燦帶著氣說(shuō)道。

    “我再考慮下吧......”昊廣明說(shuō)道。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽繼續(xù)。第一項(xiàng)，接力運(yùn)水。每班隊(duì)伍派出八人，四男四女，性別交互接力運(yùn)水。雖然每人的賽程只有50米，但是所用時(shí)間和運(yùn)水的量都會(huì)放到最終成績(jī)公式中進(jìn)行計(jì)算得出最終積分。因此也算是一個(gè)需要腦力與體力綜合的項(xiàng)目。此項(xiàng)目為兩兩班比拼。因此，全年級(jí)共八個(gè)班級(jí)，會(huì)比拼出四個(gè)一等獎(jiǎng)班級(jí)，四個(gè)二等獎(jiǎng)班級(jí)。雖然這種賽制可能會(huì)出現(xiàn)BUG，即某組中失利的班級(jí)隊(duì)伍的成績(jī)?nèi)匀荒艹狡渌M別中優(yōu)勝的隊(duì)伍，但因?yàn)榻M別的劃分是體育委員抽簽決定的，再加上大家都是第一次參加這個(gè)項(xiàng)目，因此這細(xì)微的漏洞隱患，大家也就都忽略不計(jì)了。由于這個(gè)項(xiàng)目有王嬌備參加，因此湯洪燦格外上心。他既是項(xiàng)目隊(duì)長(zhǎng)，又男生第一棒出發(fā)，而且還故意將王嬌備放在了最后一棒出發(fā)，就是為了能夠來(lái)得及圍觀和為其加油。

    “嘟——”隨著此項(xiàng)目的裁判金老師一聲哨響，比賽開(kāi)始了。之見(jiàn)兩支隊(duì)伍的第一棒選手都如離弦的箭一般沖了出去。

    八班的第一棒是名普通學(xué)生。其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的法則之力是占不到半點(diǎn)便宜的。因?yàn)樵谛Ｎ瘯?huì)所布置的大結(jié)界下，任何的法術(shù)都是無(wú)法施展出來(lái)的。

    第一棒之后，八班稍顯落后。該湯洪燦登場(chǎng)了，只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去。駐停、挑水、再啟動(dòng)、急停轉(zhuǎn)身、再啟動(dòng)疾馳，一氣呵成。

    待到第三棒出發(fā)之時(shí)，兩隊(duì)差距微乎其微。似乎一切又回到了起點(diǎn)。

    “加油！加油！”湯洪燦一邊給隊(duì)友加油，一邊沖身旁的昊廣明喊道：“昊哥，想想辦法?。》Σ荒苡?，要不，你試試法器？”

    是啊，昊廣明此時(shí)此刻確有兩件法器，可是對(duì)于候賽的隊(duì)員，納力佩沒(méi)有近身的機(jī)會(huì)啊。莫比烏斯表雖有短暫復(fù)原的功效，可是對(duì)比賽沒(méi)有任何幫助?。?br/>
    看著焦灼的比賽，昊廣明腦海中飛速地想著辦法。連意識(shí)世界中的兩個(gè)小護(hù)法也在積極地琢磨著。

    昊廣明小聲嘟囔著：“莫比烏斯表可以改變時(shí)間維度，它可以讓一個(gè)人在時(shí)間維度中，不按照線性活動(dòng)。所以，它可以讓一個(gè)人回到出現(xiàn)之前的狀態(tài)。那被操縱閃回的瞬間，這個(gè)人又在哪里呢？他又是在哪個(gè)維度里緩存的呢？......”

    突然，腦海中，一道靈光直沖天靈蓋?！皳Q—位—思—考！”這平時(shí)經(jīng)常被教育的四個(gè)字，如同在意識(shí)深處的深海炸彈般，一下子炸了出來(lái)。。

    “對(duì)呀，從我們的角度來(lái)看，我們只是延遲了敵人出現(xiàn)的時(shí)間，得以讓我們自己逃脫?？墒侨绻麖臄橙私嵌葋?lái)看，那這短暫的瞬間，他其實(shí)就是在時(shí)間維度中做無(wú)用功??！X.Y.Z軸是不變的，空間是存在的，也就是說(shuō)身體機(jī)能的新陳代謝是存在的，錯(cuò)亂的只是時(shí)間概念而已。那么，如果我針對(duì)一個(gè)人反復(fù)使用時(shí)間閃回，那豈不是把他封閉在了時(shí)空夾縫之中，直到筋疲力盡為止？”想到這里，昊廣明不禁嘴角上翹，露出了淡淡的微笑。

    這微笑的變化，可逃不出身旁的湯洪燦。雖然身旁的歡呼加油聲早已淹沒(méi)了昊廣明的小聲嘟囔聲。但是他這一笑，就是明確地告訴湯洪燦：“昊哥我，有法了！”

    ，