教育完了桑團(tuán)團(tuán)，也把其它幾只萌物也教育了一番，獨(dú)自罰跑的大喵變成了現(xiàn)有的反面教材，可不能學(xué)團(tuán)團(tuán)。
幾只萌物連連點(diǎn)頭，豎起爪子承諾自己不會(huì)和團(tuán)團(tuán)一樣！
下午的活動(dòng)課是相當(dāng)?shù)妮p松了，桑梓亭事先就做好了教程，關(guān)于卡牌類游戲“狼人殺”。
活動(dòng)課的學(xué)生有近200人，桑梓亭便先組織玩了兩場(chǎng)，大家便知道該如何玩了。
200組成了十桌，剩余的作為旁觀者在一旁看著直樂(lè)。
看這勢(shì)頭，球球說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，可以順勢(shì)推出狼人殺卡牌的游戲程序。
孤露院的課程就更加簡(jiǎn)單了。
帶上準(zhǔn)備好的樂(lè)高積木，一個(gè)小小的用樂(lè)高堆好的機(jī)甲模型，這不是桑梓亭堆的，是球球在空閑時(shí)間堆的，它照著真實(shí)的機(jī)甲，堆了超級(jí)多，放滿了兩個(gè)大大的展柜。
這個(gè)藍(lán)白相間的樂(lè)高機(jī)甲就是球球堆好后送給梓亭的，所以梓亭就把這個(gè)當(dāng)做上課的教具了。
孩子們都是桑梓亭熟悉的那些，在孤露院桑梓亭就更加自在多了。
她也不用多話，每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小盒子，盒子里面就是樂(lè)高積木了。
桑梓亭自己則玩起了拼圖。
原圖是聯(lián)盟的星圖，原圖深深的刻在梓亭的腦海中，她一張一張慢慢的拼著。
當(dāng)然不是每一張都拼對(duì)了位置，先拼著唄，最后再慢慢調(diào)整著。
戈若來(lái)的晚了些，便看到桑梓亭安靜的坐在教室的最后一排，安靜的拼著圖。
戈若第一時(shí)間只是覺(jué)得這個(gè)人好熟悉，但是他認(rèn)不出來(lái)這新來(lái)的活動(dòng)課教師是誰(shuí)。
還是和小孩子一同相處，讓是桑梓亭覺(jué)得非常的放松。
有個(gè)小男孩噠噠的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)她有沒(méi)有其它模型，“水汀老師，你有烈火號(hào)機(jī)甲系列的樂(lè)高模型嗎？”
桑梓亭還沒(méi)問(wèn)球球呢，球球就給她發(fā)了三個(gè)烈火號(hào)的模型，連帶著更多數(shù)目的紅色樂(lè)高積木。
“這個(gè)給你，試試看。”桑梓亭笑著將盒子交給他，然后拍了拍手，示意孩子們看過(guò)來(lái)，“這樣，我們這間教室號(hào)為709號(hào)，我會(huì)在教室里設(shè)置一個(gè)709號(hào)智能小助手，大家有什么需要補(bǔ)充的樂(lè)高積木、或者拼圖都可以和709號(hào)智能小助手溝通哦?！?br/>
殊不知，她這拍手的動(dòng)作就暴露了自己的身份。
戈若聽(tīng)到熟悉的拍手聲，還有熟悉的姿態(tài)，便認(rèn)出了水汀的身份，這個(gè)“水汀”是梓亭老師的新的虛擬身份嗎？
就看到新來(lái)的水汀對(duì)著戈若狡黠一笑，戈若便收到了水汀的私信，“暫時(shí)保密哦，或者說(shuō)這是公開(kāi)的秘密，不用特地嚴(yán)明?！?br/>
梓亭心想，自己要是能這樣在孤露院教一輩子書(shū)，該有多好。
哪怕自己白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，她還是愿意在孤露院呆著，和天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄?，給予他們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖也好。
梓亭一邊拼圖，一邊想著事，世界上這樣的孤露院還有好多，孤露院這種機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
真是讓人“討厭”的事實(shí)，也是讓人無(wú)法改變的事實(shí)。
桑梓亭想著自己該建立一個(gè)“志愿者”團(tuán)隊(duì)了。很多基金會(huì)條條框框的太多，限制也多，雖然可以接收很多的資金，但還不如一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，實(shí)實(shí)在在的幫助身邊需要幫助的人們。
資金數(shù)量大了之后，形成的問(wèn)題會(huì)更多。桑梓亭只是想自己做些小事，她不想讓自己站上風(fēng)口浪尖。
梓亭把自己當(dāng)做一只微弱燭光，一面她用堅(jiān)強(qiáng)的精神讓自己的燭光保持著光芒，堅(jiān)強(qiáng)的、微弱的、更持久的燃燒著；一面她用小小的“放大鏡”，將自己的光芒照射進(jìn)孩子們的心房。
就像院長(zhǎng)教梓亭的那樣，教孩子們，堅(jiān)強(qiáng)、努力的活下去，不要長(zhǎng)久的沉浸在黑暗之中，可以走出自己的小世界，看看外面，美好的世界等待著孩子們?nèi)ヌ剿鳌?br/>
桑梓亭就是這樣，帶著自己的痛苦、帶著自己微弱又堅(jiān)強(qiáng)的燭光，努力的活著。
她尋找著生活中的小小美好，將這些美好記錄下來(lái)，然后遇到孩子們、小動(dòng)物們，就將這些小小的美好展示、示范給他們（它們）看。
桑梓亭自己也不常常笑，也不是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，她一直都是矛盾的。不過(guò)，她一直在努力的，讓自己活的更“輕松”一些。
如果可以，她真希望時(shí)間流速可以快一些、再快一些。
自己可以趕快變老，安靜的離去。
前世的自己有心臟病，這個(gè)病從來(lái)不是她的負(fù)擔(dān)，她甚至感謝這個(gè)病，讓自己能夠早早的離去。
現(xiàn)在的自己呢，認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人，他們似乎就像前世的院長(zhǎng)一般，如此殷切的期望著她實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)。
身邊的小動(dòng)物也越來(lái)越多，自己肩上的責(zé)任確實(shí)重了。桑梓亭想著要照顧好身邊的小動(dòng)物們。
梓亭已經(jīng)不準(zhǔn)備再接收新的成員了，她想好啊后的守著這些桑小家的成員。
然后靜靜的離開(kāi)這個(gè)世界。
其實(shí)，桑梓亭比她認(rèn)為的還要消極的多，她有抑郁的傾向，或者說(shuō)她已經(jīng)輕微的抑郁了，只是手頭的事情太多，眼前的情況并不是那么的安穩(wěn)安全，所以抑郁的狀態(tài)就有些遲鈍了。
但這不代表抑郁就不存在了，反而這種抑郁狀態(tài)一直都存在著，梓亭的日子安穩(wěn)一些了，這種狀態(tài)便又冒了出來(lái)。
暫時(shí)，這還是無(wú)解的題。
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這次繪畫(huà)日常，桑梓亭準(zhǔn)備上木版畫(huà)。
她上次做了一個(gè)“亭子日?！钡男〖t章，不過(guò)那不是她親手刻的，而是智能刻的。
這次她選了一塊橡皮，準(zhǔn)備自己刻一幅小畫(huà)，十厘米見(jiàn)方的大小，“大家好，今天又到了生活日常的直播環(huán)節(jié)。今天給大家?guī)?lái)的是木版畫(huà)。
不過(guò)亭子自己做不到熟練的使用刻刀，所以就走個(gè)捷徑，用柔軟的橡膠制品來(lái)刻。”
很簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)像，是梓亭自己的剪影。
現(xiàn)在紙上打好稿子，在橡皮上對(duì)稱著畫(huà)上，也就是反著畫(huà)，這樣最后印上去的畫(huà)才會(huì)是正著的。
刻好的橡皮上，涂上一層黑色的顏料，用白色的素描紙改在上方，均勻的壓實(shí)。
取下來(lái)就是一幅木版畫(huà)。
“有條件的話，可以選用梨木、黃楊木，無(wú)論在紙質(zhì)的選材，油墨顏料的選材上，都可以產(chǎn)生一些變化。比如刻好的畫(huà)像，亭子可以換成正紅色，看看正紅色的效果……”
紅色的畫(huà)像印在黑色的硬卡紙上，換成白色的顏料印在黑色硬卡紙上感覺(jué)又不同了，換成藍(lán)色的畫(huà)像印在粉色的紙上，色調(diào)則軟萌了很多。
數(shù)不盡的變化，等待你去發(fā)現(xiàn)呢，一起來(lái)試試吧。