?哈嘍，大家好，歡迎來(lái)上反思課堂第二節(jié)。

    第一小節(jié)關(guān)于前文說(shuō)的好學(xué)生跟壞學(xué)生的問(wèn)題。

    在大多數(shù)老師的眼中，恐怕成績(jī)好又乖巧聽(tīng)話的就是好學(xué)生。而成績(jī)差的不管好壞恐怕都會(huì)歸到差生里面去吧。這也是人之常情，我個(gè)人很能理解這種情況。但是老師們，也許就是你們這樣的態(tài)度讓那些差生們走上極端的道路。因?yàn)樵谀銈兛磥?lái)，差生即使有了進(jìn)步，在所謂優(yōu)等生的面前算什么，那樣小小的提升，根本不可能為我的政績(jī)帶來(lái)些許提高。我還不如把精力放在那些優(yōu)等生身上，下次考試考個(gè)年紀(jì)前幾，在同事面前倍有面子。

    可是也許就是這種不在乎的態(tài)度讓他們感覺(jué)到即使我學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系的，反正老師有那幾個(gè)優(yōu)等生就夠了。這也就導(dǎo)致了班級(jí)內(nèi)部的分化，其實(shí)在我那個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)或多或少都會(huì)有這樣的情況，我不了解外國(guó)的情況，沒(méi)有對(duì)比性，因此也不知道我國(guó)內(nèi)這樣的現(xiàn)象明不明顯。這或許跟我們教育制度有關(guān)吧，甚至說(shuō)是升職的制度。當(dāng)然不排除那種認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁的老師，這樣的老師，我認(rèn)為他們是偉大的。雖然這種分化的確存在著，但是我在這里還是呼吁那些老師們，請(qǐng)給所有學(xué)生，確切的說(shuō)是給差生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們也能夠證明自己。而不是整天以和老師斗為樂(lè)趣。也許你不經(jīng)意間的話可以改變一個(gè)人生！師者，傳道授業(yè)解惑矣。在此呢，也希望每個(gè)學(xué)生和老師們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

    第二小節(jié)哎，本人現(xiàn)居sh，最近世界杯有大火的勢(shì)頭，額，或者說(shuō)已經(jīng)大火了。我也看了幾場(chǎng)比賽。但是讓我感觸頗深的就在這里，前些天，我一朋友給了我張貼紙，背面是所有參賽國(guó)家的國(guó)旗，正面就是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)比賽，讓自己把國(guó)旗貼上去。問(wèn)題就出在這里。

    搜尋了幾遍竟然看不到我國(guó)國(guó)旗，好吧，我想起了我們國(guó)足很弱這一不爭(zhēng)的事實(shí)，相信諸多球迷們對(duì)此也是黯然神傷。想我泱泱大國(guó)，卻找不出十多人來(lái)踢足球么？真的是這樣子么？我國(guó)13億，但是目前來(lái)看怎么也有14億了吧。好吧具體數(shù)字我們不去考究，說(shuō)這個(gè)我也不是說(shuō)國(guó)足的實(shí)力多么不堪，我只是想說(shuō)，為什么有的小國(guó)家都比我們踢得好呢？這里面的原因值得我們仔細(xì)思考一下？

    對(duì)我們而言，在奧運(yùn)會(huì)上，國(guó)球乒乓一直是我們的強(qiáng)項(xiàng)。在體cao、跳水等多個(gè)領(lǐng)域也多有建樹(shù)，可是為什么在足球上面偏偏找不出幾個(gè)人來(lái)呢？不免讓我們有些心寒。因此在這里呼吁眾多足球愛(ài)好者們發(fā)現(xiàn)好的苗子報(bào)給國(guó)家。也希望國(guó)家能夠重視起來(lái)，我也期待著有一天在屏幕前為我們國(guó)家自己的隊(duì)伍歡呼喝彩！

    ps：本言論只是本人經(jīng)歷所感所想，與大家分享，大家參考就好，不必當(dāng)真！

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    (天津)