周一早上，維維又是早早地起來(lái)，難得的，安吉麗娜在維維起床的時(shí)候也醒了。

    “你今天還是會(huì)去找芬迪教授嗎？”安吉麗娜的聲音聽(tīng)著嗡嗡的。

    “嗯？怎么了？”維維不明所以的反問(wèn)。

    “我是說(shuō)，你也就……稍微防備一下吧，”安吉麗娜昨晚想了好久，才這么跟自己的舍友說(shuō)，“我是說(shuō)，雖然他很帥，而且，就你的說(shuō)法來(lái)說(shuō)他也很聰明……但是……總之還是要防備吧……畢竟……我也不清楚?！?br/>
    剛剛醒來(lái)，意識(shí)不太清醒，她連同昨晚打的腹稿都差不多忘光，卻憑著零星的幾點(diǎn)記憶吞吞吐吐地，有些模糊地說(shuō)，但是維維還是明白了她的意思。

    維維拎著包，擰開(kāi)了宿舍的鎖：“放心啦，我知道的，謝謝你啦安吉，么么噠~”

    她回過(guò)頭來(lái)做個(gè)飛吻的動(dòng)作，顯然是心情不錯(cuò)的模樣，然后道別，關(guān)上了門(mén)。今天的第一節(jié)課是芬迪教授的數(shù)學(xué)課，不得不說(shuō)，不管從哪方面來(lái)說(shuō)，芬迪教授上課的質(zhì)量都是極高的，這個(gè)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是因?yàn)槭煜そ淌谥螽a(chǎn)生的偏頗之見(jiàn)。甚至于維維覺(jué)得芬迪教授只當(dāng)一個(gè)小小的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教授有些屈才。

    她想過(guò)很多關(guān)于爆炸案關(guān)于芬迪教授的事情了，她想，她相信芬迪教授。

    而被留在宿舍里的安吉下意識(shí)地回了一個(gè)么么噠之后就只能眼睜睜看著維維似乎沒(méi)有怎么聽(tīng)進(jìn)去的背影消失在門(mén)口。

    昨天艾德蒙也提過(guò)，總體而言芬迪教授是個(gè)很好的教授，至少?gòu)膩?lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)。不過(guò)艾德蒙也說(shuō)過(guò)……雖然看上去好像和在課堂上的芬迪教授一樣，但是不知道為什么，走在探員前面的芬迪教授仿佛完全變更了氣質(zhì)？

    維維平時(shí)和芬迪教授相處的時(shí)候注意到這個(gè)了嗎？

    安吉的腦子有點(diǎn)不明白，她自嘲了一下關(guān)心這么多干嘛，雖然是舍友關(guān)系還挺不錯(cuò)，但是還是不要過(guò)界比較好。

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    而此刻，一夜未眠的Sherlock大腦仍舊處于一種興奮狀態(tài)，他甚至不想上課——盡管他也沒(méi)有哪一次想上課過(guò)，金魚(yú)總是讓人失去耐心，挑刺也不能讓他感到快樂(lè)——他坐在辦公室的沙發(fā)上，開(kāi)始思索現(xiàn)在做課件是否來(lái)得及。

    他花了一秒去決定這件事情。

    他決定起身做PPT。

    因?yàn)槿绻蛔龅脑?，多的是人?tīng)不懂，答疑需要花的時(shí)間就更長(zhǎng)。簡(jiǎn)單的算數(shù)他還是會(huì)的。

    他download了教科書(shū)的配套課件，然后手速飛快的修改了一些步驟。

    芬迪教授講課的內(nèi)容從來(lái)都淺顯易懂，一方面他不想浪費(fèi)時(shí)間去解答學(xué)生的疑惑，一方面，這樣他就只需要把課本配套的課件講完，都不需要另騰時(shí)間做其他的課件。雖然那對(duì)他來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事情——不過(guò)哪怕只有一分鐘，也是對(duì)他寶貴時(shí)間的浪費(fèi)。

    他也不喜歡教授這份工作，他只是妥協(xié)了。

    用每周兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間付出換取能推掉不喜歡的案子的權(quán)利。因?yàn)樗琅肿痈鷐ommy告狀說(shuō)他最近戾氣太重，mommy打電話跟他哭了兩個(gè)小時(shí)讓他多和普通人來(lái)往。

    他看了一眼時(shí)間。

    還差二十分鐘。

    他簡(jiǎn)單粗暴地把電腦合上，突然看見(jiàn)了一個(gè)本子。

    這個(gè)本子不屬于他。他從記憶宮殿里搜索出了周五下午的畫(huà)面。

    維多利亞·梅耶爾落下的，筆記本。他拿起那個(gè)本子，完全沒(méi)有遲疑地快速翻了翻。

    他其實(shí)有注意到，維多利亞·梅耶爾是有一些天賦的。

    本來(lái)在作為馬可·加斯頓的時(shí)候他就有注意到，維多利亞·梅耶爾似乎在情緒方面極其敏感。比如他最后一次作為加斯頓與她見(jiàn)面時(shí)，他接到邁克羅夫特電話的時(shí)候，他察覺(jué)到了梅耶爾的表情有些變化。

    維多利亞·梅耶爾不懂中文，所以只能說(shuō)是從他的語(yǔ)調(diào)表情判斷。他知道他那個(gè)時(shí)候的偽裝或許有所懈怠。

    就不論這些，這一段時(shí)間的相處——如果這算是相處的話——維多利亞·梅耶爾顯然都深諳如何把握好度，她知道什么時(shí)候該說(shuō)話什么時(shí)候不該說(shuō)話。他的表情素來(lái)少，但是在他同維多利亞·梅耶爾私下相處的時(shí)候，他也沒(méi)有刻意掩飾過(guò)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的情況下，維多利亞·梅耶爾能夠做到這一點(diǎn)，無(wú)疑就是天分了。

    有趣的是，明明在她高中時(shí)候，還只是一只庸俗的，無(wú)趣的，只會(huì)吐泡泡甚至連泡泡都不敢吐的金魚(yú)。

    高考對(duì)人的影響會(huì)有這么大嗎？不過(guò)一場(chǎng)普通的考試而已。他撐了撐下巴，顯然在質(zhì)疑自己的想法——盡管在某些發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)這次考試的重要性超乎想象的大。

    從筆跡的角度來(lái)說(shuō)，她的字似乎還沒(méi)有定形，時(shí)而好時(shí)而不好的，顯然想到深處的時(shí)候筆記反而空缺了，只留了寥寥幾個(gè)符號(hào)。

    從筆記的架構(gòu)來(lái)說(shuō)，在微表情等內(nèi)容她的思維導(dǎo)圖構(gòu)建雖有些稚嫩，但大概可以窺見(jiàn)其形狀。從筆跡的時(shí)間順序來(lái)看可以很明顯的發(fā)覺(jué)她的思路更加清晰……甚至可以說(shuō)進(jìn)步巨大。內(nèi)容方面也可以看出她并不只是局限于自己偏感興趣的心理學(xué)，她也有讀一些物理基礎(chǔ)和化學(xué)基礎(chǔ)，可以判斷她在這一方面的常識(shí)也不缺少。

    倒是讓他有些……意外。

    雖然她一直這樣看書(shū)也算是他縱容的，不過(guò)她的基礎(chǔ)比他想象中好，進(jìn)步也比他想象中大。

    雖說(shuō)還是有些錯(cuò)誤……但是……

    倒是，有趣了。

    他把筆記本合上放到原位，再一次看了一眼時(shí)間，剛剛好，他拿起筆記本電腦便走出了辦公室。

    數(shù)學(xué)課代表真是一點(diǎn)用都沒(méi)有，連基本的幫教授拿電腦的意識(shí)都沒(méi)有。

    他的情緒又一次微妙的波動(dòng)。

    等芬迪教授抵達(dá)教室門(mén)口的時(shí)候，恰好上課鈴響起。這說(shuō)明今天他比以往遲了三分鐘，不過(guò)這也沒(méi)多少影響。

    他施施然走到講臺(tái)前，教室內(nèi)比以往高了5個(gè)分貝左右的聲音沒(méi)有對(duì)他的動(dòng)作造成任何干擾。他打開(kāi)麥克風(fēng)輕輕拍了拍示意上課。

    如果是別的教授，或許不會(huì)有這樣的效果，但是這是芬迪教授，于是本來(lái)喧鬧的教室便安靜了下來(lái)。

    維維知道他們?yōu)槭裁丛诔臭[。

    今天芬迪教授遲到了——雖然沒(méi)有在打鈴后到教室，但和以往的時(shí)間比起來(lái)，是要遲了的。一般人許是不會(huì)注意到的，但迷妹們總是記得。就像她們能夠記住自己的偶像每一天的食譜一樣。

    事實(shí)上她覺(jué)得奇怪，也不奇怪。

    芬迪教授的生活規(guī)律，但絕對(duì)不會(huì)到那些姑娘們說(shuō)的強(qiáng)迫癥的程度。甚至于她現(xiàn)在很想出言反駁。說(shuō)實(shí)在的，在看過(guò)那些心理學(xué)書(shū)籍之后，她重新定義了一些概念，而人天生就有給別人糾錯(cuò)的習(xí)慣。她極想糾錯(cuò)，但她忍住了，只是在心里默默地反駁。

    芬迪教授雖然看起來(lái)有一些強(qiáng)迫觀念，比如說(shuō)咖啡的糖分一定要是標(biāo)準(zhǔn)糖度，比如平時(shí)對(duì)時(shí)間的描述一定會(huì)精確到秒，等等——這不過(guò)是強(qiáng)迫傾向罷了：他有這樣的觀念，但這不影響他的生活，不會(huì)讓他感覺(jué)到難受，這就不算是強(qiáng)迫癥。在維維看來(lái)，這只不過(guò)是符合他的某些小癖好小習(xí)慣。

    維維內(nèi)心是羨慕芬迪教授這樣的人的，他活成了自己最舒服的樣子。他不在乎自己書(shū)架上的書(shū)是否整齊，不在乎別人的眼光，或者給他一部手機(jī)一臺(tái)電腦就能活下去。

    而這又不是所謂的死宅。

    維維能感覺(jué)到，他一直在思考，他的大腦里或許裝著一個(gè)別人難以窺測(cè)一角的世界。

    她能感覺(jué)到。

    下課之后，維維沒(méi)有留下來(lái)問(wèn)題目，而是選擇了直接去辦公室。像之前幾次一樣，在辦公室門(mén)口等待。

    沒(méi)有問(wèn)題目，一方面是因?yàn)?，她最近已?jīng)不會(huì)像芬迪教授所說(shuō)的“拿同樣的問(wèn)題問(wèn)他”，另一方面，她也沒(méi)有在課本內(nèi)容之外去拓展。畢竟她是主修西方史，在數(shù)學(xué)方面的打算……她想問(wèn)問(wèn)芬迪教授以后還教嗎，不教的話她也沒(méi)有多少興趣了。

    她直覺(jué)芬迪教授下個(gè)學(xué)期不會(huì)留在這里。只是直覺(jué)。

    維維靠著墻壁發(fā)呆，連有人靠近都險(xiǎn)些沒(méi)發(fā)覺(jué)。

    后知后覺(jué)地聽(tīng)著了腳步聲，才把目光轉(zhuǎn)了過(guò)去——是一個(gè)十一二歲大的小男孩?？瓷先グ装變魞舻?，深褐色的頭發(fā)柔軟又討喜。

    “你好，請(qǐng)問(wèn)馬賽克先生在這里嗎？”小男孩仰著臉對(duì)她說(shuō)話，聲音帶著一些少年的清亮。

    維維花了一點(diǎn)時(shí)間才想起來(lái)芬迪教授的名字是馬賽克。她一直記得是M什么的，大概是記憶里把它給馬賽克掉了。

    維維是個(gè)對(duì)小孩沒(méi)有多少耐心的人，實(shí)際上她反感作天作地的熊孩子和極具支配欲的老人。但是這個(gè)小孩看起來(lái)很乖的樣子，眼角眉梢靈動(dòng)得很，一股機(jī)靈勁兒都要滿溢出來(lái)，維維的好感度也就不低。

    “他正在教室里，大概沒(méi)多久就來(lái)了。”維維蹲下身，直視小男孩，“你需要我?guī)湍銕г拞?？?br/>
    小男孩的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，同時(shí)抿了抿嘴角。

    他在猶豫。是要和這個(gè)姐姐一起等，還是找個(gè)借口偷溜待會(huì)兒再過(guò)來(lái)。他知道的，福爾摩斯先生的事情從來(lái)都不是適宜在外人面前提起的。

    維維發(fā)覺(jué)了他的猶豫，也耐心地蹲著等候，直到腳步聲再度響起。

    芬迪教授來(lái)了。