“什么辦法？”君昊猛地睜開了雙眼，激動(dòng)地問道，卻發(fā)現(xiàn)少女臉如紅霞，“你怎么了？”君昊雙手扶住了少女的肩膀。
“沒事，傻瓜?！吧倥畫陕曊f道，然后趴到君昊耳邊說起了悄悄話，說完，少女小臉通紅低下了頭，雙手?jǐn)Q著衣角像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，而少男卻張大了嘴巴，驚訝之下大聲說道，“你是說…”
“閉嘴！”卻是少女焦急地大聲打斷了他，“喬君昊，你要是敢對(duì)第二個(gè)人說出我剛才給你說的話，我發(fā)誓這輩子都不會(huì)理你?！闭f完，少女紅著臉跑開了。
君昊撫摸了一下左臉，喃喃自語(yǔ)道，“真是個(gè)大膽的小丫頭。”正yu舉步離開，卻見馬萌萌又跑了回來。少女一見君昊正撫摸剛剛被自己扇過的臉頰，低頭小聲說道，“對(duì)不起，我以為你能躲開的。哪知道你個(gè)傻瓜竟然不躲，真是個(gè)大笨蛋。你，你還疼嗎？”
君昊微微一笑，“被你打這么開心的事，我怎么舍得躲開。沒關(guān)系的，真不疼?！?br/>
“這還差不多，哼，你要是敢躲開我就不告訴你這個(gè)解決方法了。”提到解決方法，少女臉se又是微微發(fā)紅。君昊暗道一聲僥幸，苦笑無語(yǔ)，他是真不知道該如何應(yīng)答這個(gè)明媚的少女。
“哦，對(duì)了，差點(diǎn)忘了正事了。”不待君昊反應(yīng)，少女卻已繼續(xù)說下去，“喬，你是不是向我爸爸索要過什么東西啊？他拒絕給你。”
“沒有啊，我沒向馬叔叔要過什么東西啊。怎么了，萌萌？”君昊也納悶起來。
“你肯定索要過，好像是個(gè)什么圖形，很古老很重要的樣子。你再仔細(xì)想想。”少女卻非?？隙?。
君昊一驚，“五行聚靈陣子陣的陣圖？你怎么知道這件事了？”君昊知道馬曉天不愿意馬萌萌涉足江湖事，因此關(guān)于修道的事情一向都瞞著她，不知道為什么卻將陣圖的消息告訴了她。
“什么子陣母陣的，我不知道也不敢興趣！不過爸爸卻突然將這個(gè)東西交給了我，還給我說，‘你那個(gè)同學(xué)喬君昊多次向我索要我們馬家的傳家陣圖，我沒有給他，我怕他找機(jī)會(huì)來偷，而我經(jīng)常不在家不安全，就交給你保管半年吧，記得過年前還給我。’嘿嘿，你說搞笑不搞笑，于是我就將這東西原封不動(dòng)地拿來給你了。嘻嘻，對(duì)了，爸爸讓我半年之內(nèi)還給他，你要在這期限之內(nèi)還給我，我聰明吧？！”少女掏出一方發(fā)黃的紙卷遞了過來。
君昊內(nèi)心一陣感動(dòng)，馬曉天不愿違背祖訓(xùn)將陣法外傳，又不想因此拒絕君昊，只得采取了這種掩耳盜鈴的方法間接將陣圖交給君昊。君昊接過古卷貼身放好，凝重說道，“謝謝馬叔叔，謝謝萌萌?！?br/>
“你什么意思啊，雖然我知道是老爸故意的，但怎么也是我交給你的好不好！何況，我爸爸對(duì)你這么好，還不是因?yàn)槲摇Ｄ銘?yīng)該先感謝我?！鄙倥畫舌恋馈?br/>
君昊心中一動(dòng)，伸手將馬萌萌拉入懷中，緊緊抱住，在少女耳邊柔聲說道，“好！謝謝萌萌，要不然我親你一下表示感謝？”
馬萌萌低罵了一句，“無賴！”掙脫少男的懷抱跑開了，君昊淺笑了一下也跑向教室。
當(dāng)天中午，君昊就以集體宿舍學(xué)習(xí)不方便為由找班主任辦理了自住手續(xù)，并通過馬萌萌在學(xué)校附近租了一個(gè)小房間搬了過去。隨著修煉的深入，君昊晚上需要加班的時(shí)間越來越多，以前還不覺得住集體宿舍有什么不妥，但現(xiàn)在修煉陣法卻迫切需要一個(gè)自己的空間來實(shí)踐。
晚自習(xí)放學(xué)，護(hù)送馬萌萌回家之后，君昊急忙回到自己的小屋坐下，在昏暗的臺(tái)燈下掏出今天馬萌萌送給他的紙卷，緩緩打開，正式開始研習(xí)陣法。泛黃的紙卷最上邊是五個(gè)繁體字——“五行聚元陣”?？磥硎亲鞔岁噲D的古人對(duì)十二祖陣懷著一股純粹的敬意，不敢將陣圖直接命名為五行聚靈陣，而是改作了五行聚元陣。再下面是一幅復(fù)雜的圖形，一個(gè)菱形加上中點(diǎn)構(gòu)成了五極，分別標(biāo)注有金、木、水、火、土字樣，里面是各種細(xì)線連接，很是復(fù)雜。再下邊是兩行注釋文字，“天地分yin陽(yáng)，元?dú)饣逍?。陣?nèi)周復(fù)始，無窮亦無盡?！?br/>
君昊對(duì)著陣圖反復(fù)研究了兩個(gè)小時(shí)，卻始終只是懵懵懂懂不得其要，只能隱隱感覺到此陣是以五行jing華之物為引，匯聚天地之間的五行元?dú)庠陉囍醒h(huán)，供修道者吸收修煉?？上Ь皇诌叢]有可用的五行jing華之物，無法實(shí)踐自己所悟是否正確。
第二天上課之余，君昊就又是陪馬萌萌聊天說笑，放學(xué)時(shí)護(hù)送少女回家，并抽空去買了一盆盆栽、一個(gè)火爐，一大塊銅送回了自己小屋。在路上君昊倒是又遇到了幾個(gè)身穿各se修道服飾的年輕人，一看就是修道大派的入門弟子，正向路人詢問著什么，看來各大門派的先遣弟子陸陸續(xù)續(xù)來到了。
晚上，君昊一回到自己的小屋就翻開陣圖就又開始研習(xí)五行聚氣陣。君昊首先搬出一盆中等盆栽排在東邊，將一個(gè)銅塊擺在西側(cè)，又生起一個(gè)小火爐放在南側(cè)，又接了一盆水放在北側(cè)，最后盤腿坐在中間的土地上細(xì)細(xì)感應(yīng)陣中元?dú)獾淖兓?br/>
隨著君昊運(yùn)作神功，果然發(fā)現(xiàn)陣中元?dú)馀c外面相比，起了明顯的變化，五行元?dú)庠诰恢車鷧R聚以后，按照相生相克的原理糾纏不清。總體說來，由于君昊直接從大地上吸取土之jing華，因此陣中土之jing華也最為濃郁；雖然銅塊最小，但在土之jing華溫養(yǎng)之下，金之jing華反而也濃郁了不少；而水之jing華被土之jing華沖散，在陣中基本已無立足之地；失去了水之jing華的壓制，火之jing華濃度也略有提高；而木之jing華下面沒有水之jing華支撐，上面卻有金之jing華壓制，濃度也有所降低。
終于，陣地元?dú)膺_(dá)到了相對(duì)平衡，按照濃度依次是土、金、火、木、水，這個(gè)結(jié)果大出乎君昊的預(yù)料。散去神功，撤去小陣，君昊又開始對(duì)著陣圖研究，不過這次他研究的重點(diǎn)不再是五極，而是連接五極的細(xì)線，這一研習(xí)又是一個(gè)晚上。君昊大致明白這些細(xì)線就是五行聚氣陣的要點(diǎn)jing髓了，其原理就是五行jing華之物將天地元?dú)馕腙囍幸院?，修道者以自身為引，?qū)使天地元?dú)獍凑找欢ㄜ壽E在陣中運(yùn)行，通過五行相生之道致使某一種元?dú)饨?jīng)過其他元?dú)鉁仞B(yǎng)而不斷壯大，而又通過五行相克之道將元?dú)怄i在陣中避免其逃逸出陣，最終使得所有元?dú)舛荚陉囍胁粩嘌h(huán)壯大，供修道之人吸收修煉。
在以后的一個(gè)月里，君昊白天就是上課、陪馬萌萌上學(xué)放學(xué)，而晚上一回到小屋就開始對(duì)著陣圖研習(xí)或者擺弄自己所謂的五行jing華之物，實(shí)踐自己的感悟。經(jīng)過一個(gè)月不斷試驗(yàn)改進(jìn)，君昊已經(jīng)基本能夠掌握五行元?dú)獾钠胶?，也可以通過故意調(diào)整，使得陣內(nèi)某種元?dú)鉂舛却蟠笤黾?，從而更便于修煉?br/>
不過雖然元?dú)鉂庥簦阌谛逕?，但君昊修煉的通天神功卻是這世間最高深玄妙的功法，對(duì)于元?dú)獠⒉皇翘蕾?，反而更偏重于?duì)各種奧義的領(lǐng)悟。因此，君昊研習(xí)陣法雖然進(jìn)步很大，室內(nèi)元?dú)獬渥氵m合修煉，但因?yàn)檫t遲不能領(lǐng)悟金之奧義，始終停留在了奠基境第三階，未能寸進(jìn)。而且君昊修煉陣法也遇到了瓶頸問題，那就是君昊是自身單獨(dú)修道，沒有門派家底，因此研習(xí)五行聚氣陣所需的五行jing華之物全是自己拼湊而成，火爐、自來水、盆栽、銅塊甚至寒酸得根本稱不上是jing華之物，只能算是五行之內(nèi)最普通的物品。以前君昊陣道境界低微，又多是試驗(yàn)，這些物品還勉強(qiáng)可以湊合，但現(xiàn)在隨著陣法境界提升，君昊明顯感覺這些物品已經(jīng)不能滿足自己修煉陣法所需了，可君昊又實(shí)在不只知道去哪才能弄到五行jing華之物。
這天晚自習(xí)放學(xué)，君昊護(hù)送馬萌萌安全回家之后，單獨(dú)一個(gè)人趕回自己住處，在一個(gè)胡同口卻突然聽到了女孩的呼救聲，君昊少年俠客心腸，忙大喝一聲閃身跑進(jìn)了小胡同，一看情勢(shì)卻暗暗叫苦：原來剛才呼救的女孩看樣子也是一個(gè)高中學(xué)生，君昊雖然不知道她名字，卻也有幾分面熟，應(yīng)該是同校同學(xué)了，但此刻女孩前后各站了一個(gè)年輕人，身穿相同的雜se修道服飾，應(yīng)該是同一個(gè)門派的入門弟子。
君昊一直牢記馬曉天關(guān)于千萬(wàn)別和修道門派弟子起沖突的叮囑，遇到這些弟子都是能避而不見就堅(jiān)決敬而遠(yuǎn)之，實(shí)在不能避開就裝作是普通學(xué)生糊弄過去，沒想到今天卻在這里遇上了修道門派弟子調(diào)戲本校同學(xué)，君昊也終于明白了為什么在不算太偏僻的小胡同里女孩大聲呼救卻沒人敢救援，試問哪個(gè)平民百姓敢得罪這些修道門派？
是路見不平拔刀相助惹來無窮麻煩，還是退而避之求得一時(shí)之安，君昊陷入了進(jìn)退兩難的境地。
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