?連續(xù)兩節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師要求寫(xiě)一篇作文，白嫡拿到作文紙，在腦子里面明確一下題目，別到時(shí)候?qū)懪芷}了，本來(lái)是一個(gè)讓你寫(xiě)出親情的題目，結(jié)果你寫(xiě)了一大堆和小伙伴腫么腫么樣，.幼獅書(shū)盟

    明確了題目要寫(xiě)的主題，白嫡在大腦里面編了一個(gè)大綱，又加入一些真實(shí)或者他知道的事情進(jìn)入，然后動(dòng)筆還是寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)到哪里兒編到哪里，一路高歌，800字什么的都是小意思，他還沒(méi)寫(xiě)夠作文紙就不夠了。

    好吧，白嫡的作文從小到大，再?gòu)拇蟮叫?，一直以?lái)都是這么搞定的，只要找對(duì)主題，他的作文成績(jī)幾乎是滿分，畢竟作文想要滿分基本不可能。

    不論是哪個(gè)時(shí)候的語(yǔ)文老師，總是會(huì)拿著白嫡的作文夸獎(jiǎng)，就和繪畫(huà)班的梁老師一樣，越是這么做，白嫡對(duì)語(yǔ)文的興趣就越大，就越想著努力學(xué)好語(yǔ)文，孩子都是需要鼓勵(lì)的，而只有責(zé)罰只能讓他們失去興趣，對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生害怕和抵觸的情緒。

    一節(jié)課還沒(méi)上完，白嫡的作文就寫(xiě)完了，把作文第一個(gè)交給語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師拿起來(lái)看完后點(diǎn)點(diǎn)頭，讓白嫡離開(kāi)教室玩去，不要打擾其他同學(xué)寫(xiě)作文。800字的作文寫(xiě)兩節(jié)課，這也就是小學(xué)時(shí)候，老師只求每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)完，而不是追求寫(xiě)的速度。

    出去玩那是要去cāo場(chǎng)的，只有升到六年級(jí)，白嫡他們才會(huì)到cāo場(chǎng)上的平房教室上課，那會(huì)兒上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課改篇子或者作業(yè)，亦或者寫(xiě)作文完成之后，再讓出去玩到真的好，出門(mén)就是cāo場(chǎng)，等想怎么玩就怎么玩。

    可現(xiàn)在還在教學(xué)樓里面，寫(xiě)完作文的人又不多，獨(dú)自一個(gè)人很是無(wú)聊寂寞，白嫡懶得下樓，呆在樓里又沒(méi)什么可干的，誰(shuí)讓其他教室可都在上課呢！

    其他同學(xué)都很羨慕白嫡寫(xiě)作文的速度，寫(xiě)的越快等于玩的時(shí)間也就越多，現(xiàn)在才第三節(jié)課，二節(jié)課寫(xiě)作文意味著交了作文后可以一直玩到中午放學(xué)，渴求玩耍的小鬼們坐不住了，紛紛加快速度勢(shì)必最快完成出去玩。

    別人羨慕，白嫡自己卻不覺(jué)得這是什么好事，他都快走出教學(xué)樓到cāo場(chǎng)上了，突然想起他帶著一個(gè)小本本，上面記著最近他纏著唐老師學(xué)的法語(yǔ)，呃，漢語(yǔ)拼音版法語(yǔ).....雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但作為一種可以簡(jiǎn)單理解的輔助辦法，白嫡還是使用了。

    法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣不同的字母或字母組合可以發(fā)相同的音，反過(guò)來(lái)相同的字母或字母組合也可以發(fā)不同的音，法語(yǔ)中發(fā)音相同而拼寫(xiě)不同的單詞及單詞中不發(fā)音的字母特別多，因此知道一個(gè)單詞的發(fā)音不一定能正確將單詞拼出，但法語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則xìng比英語(yǔ)要強(qiáng)很多，一般情況寫(xiě)看見(jiàn)一個(gè)單詞就知道這個(gè)單詞的發(fā)音，不過(guò)也有不少例外。

    法語(yǔ)和英語(yǔ)同用26個(gè)拉丁字母，在學(xué)習(xí)法語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候要分清楚元音字母和元音，輔音字母和輔音亦然，法語(yǔ)和英語(yǔ)、漢語(yǔ)的不同之處在于法語(yǔ)沒(méi)有雙元音，發(fā)每個(gè)元音時(shí)口型都不滑動(dòng)，尤其要注意發(fā)鼻化元音時(shí)不能像漢語(yǔ)韻母似的有延續(xù)動(dòng)作，在法語(yǔ)里多出了幾個(gè)音符，與字母同時(shí)使用，有時(shí)候用來(lái)表示不同的發(fā)音，有時(shí)候只是區(qū)別不同的語(yǔ)義。

    總之現(xiàn)實(shí)讓白嫡明白，事情要一步一步的做，飯要一口一口的吃，英語(yǔ)這邊還沒(méi)搞定，加上法語(yǔ)之后他學(xué)習(xí)效率直線下降，明明已經(jīng)發(fā)覺(jué)到自己太貪心了，白嫡還想著學(xué)拉丁語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、丹麥語(yǔ)等等。

    白嫡對(duì)語(yǔ)言的好奇心主要來(lái)自于以后的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上最常見(jiàn)的外語(yǔ)大概就是英語(yǔ)和rì語(yǔ)，英語(yǔ)一直都是白嫡心中的一塊痛，學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾乎可以等做圓夢(mèng)。至于rì語(yǔ)，白嫡到想學(xué)，關(guān)鍵是父親是個(gè)只看抗rì劇的人，這要是學(xué)了，他屁股非得開(kāi)花不可！

    學(xué)習(xí)語(yǔ)言白嫡既有興趣又有時(shí)間，學(xué)那么多也不太可能，但至少也要學(xué)個(gè)3－4門(mén)，只要不用一說(shuō)自己會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言的時(shí)候答案是：普通話。

    他就會(huì)普通話，連方言都不會(huì)一個(gè)，別人一說(shuō)還可以回答：英語(yǔ)和普通話、粵語(yǔ)、東北話、sc話什么的.....

    “你怎么又回來(lái)了？”語(yǔ)文老師不解的問(wèn)回到教室的白嫡。

    “我有東西忘了拿了，回來(lái)拿下東西。”

    “那快點(diǎn)拿完出去?！?br/>
    “恩?！?br/>
    白嫡回到座位一邊翻著書(shū)包找本本，一邊偷看常笑寫(xiě)的進(jìn)度，半節(jié)課都過(guò)去了，她只寫(xiě)了最多二百多個(gè)字，他真是為她能不能二節(jié)課寫(xiě)完而擔(dān)憂。

    常笑寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭就卡住了，她正皺眉苦臉的思考怎么寫(xiě)下去的時(shí)候，白嫡就回來(lái)拿東西，注意力分散轉(zhuǎn)移，更加寫(xiě)不出來(lái)，她轉(zhuǎn)頭求助的看著白嫡，希望他能幫下她。

    從本本上撕下一張紙，再?gòu)墓P袋中取出筆，白嫡在上面寫(xiě)道作文要寫(xiě)些什么，開(kāi)頭應(yīng)該怎么怎么寫(xiě)，中間應(yīng)該寫(xiě)些什么東西，結(jié)尾應(yīng)該怎么辦，順便提醒了一下常笑最好怎么怎么寫(xiě)才更好，在最后又寫(xiě)了一句鼓勵(lì)的話：加油，你可以做到的。

    “白嫡，你東西還沒(méi)有找到嗎？”語(yǔ)文老師坐在講臺(tái)上面，下面什么情況一目了然，白嫡跟常笑那點(diǎn)小動(dòng)作她全看在眼里，白嫡給常笑的那張小紙條寫(xiě)著什么，她也多半能猜出來(lái)，所以并沒(méi)有揭露。

    “找到了，我這就出去。”白嫡無(wú)奈，強(qiáng)制出去玩恐怕也就小學(xué)了吧.....

    白嫡拿本本想學(xué)會(huì)兒法語(yǔ)有些多余了，因?yàn)樗鋈](méi)多久，陸續(xù)就有學(xué)習(xí)好的同學(xué)交了作文出來(lái)，而男生出來(lái)的時(shí)候還拿著足球，等人多一點(diǎn)后就可以開(kāi)始踢足球，白嫡的手中的本本就沒(méi)地方放了，變得有些礙事。

    不好意思再回教室放東西，隨便放著又怕丟了，白嫡選擇了不參加踢足球，自己一個(gè)人躲到cāo場(chǎng)臺(tái)子的后面學(xué)法語(yǔ)，等學(xué)進(jìn)去后，他也安靜下來(lái)全然沒(méi)注意到時(shí)間。

    王國(guó)興和張嘉辰踢完足球累了，想要找白嫡，卻發(fā)現(xiàn)cāo場(chǎng)上找不到白嫡的身影，因?yàn)椴挥没亟淌遥麄兊谌?jié)和第四節(jié)課之間的課間休息都在玩足球，這會(huì)兒是實(shí)在太累了，跑不動(dòng)了才下場(chǎng)的，要不他們還要繼續(xù)玩下去。

    “我就說(shuō)他在這里嘛！”張嘉辰很是欣喜自己猜中了白嫡躲在臺(tái)子后面，炫耀般的對(duì)王國(guó)興說(shuō)道。

    “啊......怎么是你們？！你們不是踢球去了嗎，怎么不踢了？”白嫡嚇的直接從水泥管子上跳了起來(lái)，見(jiàn)是張嘉辰和王國(guó)興后，捂著胸口問(wèn)道。

    “至于嘛，我們又沒(méi)有嚇你?！蓖鯂?guó)興覺(jué)得白嫡這樣子有點(diǎn)假，他們根本就沒(méi)有嚇唬他，他卻一副被嚇了一大跳的樣子。

    自己被嚇到了，還被對(duì)方說(shuō)‘至于嘛’，白嫡很是不爽道：“你來(lái)試試！你也讓我嚇你一次，你看看你會(huì)不會(huì)我這個(gè)樣子！”

    眼看白嫡和王國(guó)興要吵起來(lái)，張嘉辰趕忙扯開(kāi)話題道：“白嫡，你和常笑說(shuō)了沒(méi)？怎么覺(jué)得你最近不怎么上心了啊！”

    “沒(méi)說(shuō)?！卑椎詹皇呛芟胝f(shuō)這些事情，他問(wèn)道：“你們過(guò)來(lái)就是說(shuō)這個(gè)的？”

    “那你以為呢？我和王國(guó)興可都跟女生說(shuō)了，周克可是答應(yīng)我了，就是張惜那邊還沒(méi)給王國(guó)興回應(yīng)?！睆埣纬揭荒樝沧套痰?，沒(méi)有什么比自己喜歡的女孩答應(yīng)自己跟讓人高興的了。

    王國(guó)興接著說(shuō)道：“我們?nèi)齻€(gè)當(dāng)時(shí)可是說(shuō)好了一起去說(shuō)的，我們兩個(gè)都說(shuō)過(guò)了，你也要去說(shuō)?！?br/>
    “我隨便，等常笑一會(huì)兒出來(lái)了，我就去和她說(shuō)?！卑椎招牡溃绻Ｐδ茉诜艑W(xué)前寫(xiě)完作文，他說(shuō)就說(shuō)，有什么打不了的。

    “說(shuō)話算話，你可到時(shí)候不能怯場(chǎng)！”王國(guó)興和張嘉辰異口同聲道。

    “君子一言，駟馬難追！我要是說(shuō)話不算話，我就是小狗?！蔽冶緛?lái)就屬狗！初中時(shí)候，白嫡一直這么堵別人的。

    “恩恩。”張嘉辰笑道：“你跟常笑說(shuō)完喜歡后，咱們這周六正好一起就去動(dòng)物園玩，我、周克、王國(guó)興、張惜、楊蕾，常笑也答應(yīng)去了，再加上你，一共七個(gè)人?！?br/>
    這是一次有預(yù)謀的事情，白嫡突然就覺(jué)得自己上當(dāng)了，上什么當(dāng)他也搞不清楚，就是覺(jué)得不爽，好像被人算計(jì)了似的。要說(shuō)去動(dòng)物園玩，張嘉辰、王國(guó)興、周克和張惜四個(gè)人，他到不怎么意外，楊蕾是班里一個(gè)挺靦腆，靦腆的有些內(nèi)向的女孩，怎么連她都去？

    “楊蕾也去？”白嫡真的弄不明白怎么回事了。

    “恩，張惜叫上的?！睆埣纬娇聪蛲鯂?guó)興，他原本的計(jì)劃是6個(gè)人一起去的，可是和張惜說(shuō)了之后，張惜可能覺(jué)得這樣不太好，所以拉上了楊蕾一起去。

    “看什么看，又不是我叫的！”突然多出這么一個(gè)人，王國(guó)興也挺不爽的。

    想到楊蕾這個(gè)靦腆的不愛(ài)和人說(shuō)話的女孩，他怎么都覺(jué)得張惜叫上楊蕾純粹的是找一個(gè)幾百萬(wàn)瓦的電燈泡，還是那種你根本無(wú)法說(shuō)任何壞話的，那種強(qiáng)力xìng電燈泡！

    有沒(méi)有電燈泡對(duì)于白嫡來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，反正心態(tài)平正過(guò)來(lái)后，他就沒(méi)有那么焦慮了，不過(guò)白嫡還有一個(gè)問(wèn)題：“我周六要去上課，沒(méi)時(shí)間??！”

    “什么課？你直接推了算了，大家一起去玩，常笑也去哦！”張嘉辰本想問(wèn)下什么課程，結(jié)果改口直接讓白嫡不上，這么一個(gè)機(jī)會(huì)白嫡是不能錯(cuò)過(guò)的，管他什么課呢！統(tǒng)統(tǒng)都不上了！

    “不行，周六我必須上，周rì倒是可以。”白嫡拒絕道，什么課都可以不上，唯獨(dú)古琴課不可以不去，現(xiàn)在學(xué)習(xí)地點(diǎn)換到了他家，唐老師和唐詩(shī)都要到家里來(lái)，如果他不在說(shuō)不過(guò)去了。

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