?想到這，老校長陳鑫心中泛起了一陣陣的苦澀和無奈。在詢問底下一遍見沒人說話后，陳鑫把目光投給了李天云的班主任勞梓真，他說：“勞主任，李天云是你負(fù)責(zé)帶的學(xué)生。你看你有什么好的意見或者建議嗎？”
聽到老校長的親自點(diǎn)名，勞梓真知道自己也怎么也躲不掉后便挪了挪坐著椅子上已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)麻的屁股，輕輕地咳了兩聲后說道：“其實(shí)……現(xiàn)在來說，我們最重要的是確定李天云這孩子現(xiàn)在的情況是怎樣的？有沒有因?yàn)樵缟系氖露绊懙剿?，讓他做出些不好的舉動(dòng)的！比如和家長說他不想在在我們學(xué)校讀書了，想轉(zhuǎn)學(xué)的！……”其實(shí)，勞梓真也真的不想這樣說話，畢竟這里面針對的可不是一般的老師而已。他清楚明白的知道說出這話是擺明徹底得罪了朱家兄妹了，如果這次不能把事情辦好，那等著自己的就惟有收拾包裹回家耕地了。但是，就因?yàn)檫@次是一個(gè)機(jī)會(huì)！勞梓真就想著拼上一拼的，大不了老子就是回家耕老母地嘛，有什么大不了的！
可如果給拼上了的話，那可是件不得了的大事??！自己負(fù)責(zé)的班上出了個(gè)未來全國中考的狀元苗子，如果到以后真的實(shí)現(xiàn)了！那自己可就真的可以因此而平步青云了！……
想明白里面的道道后，勞梓真就果斷地做出了決定為自己、也為這個(gè)學(xué)校拼上自己老底不要的繼續(xù)說道：“但是，就目前而言！我所了解李天云這個(gè)學(xué)生并不像我們所想的那么簡單而已，這個(gè)從他能以8歲之齡的三年紀(jì)學(xué)生卻做出了11、2歲的六年級學(xué)生都做不了滿分的試卷可以看出一點(diǎn)點(diǎn)！我們不妨大膽點(diǎn)的假設(shè)一下，李天云這孩子目前是已經(jīng)修滿小學(xué)六年紀(jì)的課程了，至少數(shù)學(xué)方面已經(jīng)清楚明白的告訴我們他已經(jīng)具備小學(xué)畢業(yè)的知識(shí)水平了！之所以做出今早這樣的舉動(dòng)，完全是因?yàn)樗幌矚g朱老師所至！這樣也很符合一個(gè)小孩子天真無邪單純的想法，不是嗎？他不喜歡，所以他頂撞了朱老師然后離開了！但并不代表他不喜歡現(xiàn)在所在班級的其他人或者說這所學(xué)校的其他老師，你們覺得我這樣分析對嗎？”說到這，勞梓真便停了下，用這個(gè)問題來換取身邊教師同事的支持。而其他教師也很給力地點(diǎn)頭說是的。
于是，勞梓真又繼續(xù)往下說道：“那既然可以這樣假設(shè)，那我們不妨再大膽點(diǎn)！李天云下午還沒來上課完全就因?yàn)槭撬粫r(shí)的小孩子氣上來了，不想來上課的！我這樣也說得通吧？但是各位別忘了，我們其實(shí)每個(gè)人都是本身有著一個(gè)或者兩個(gè)孩子的父親。我們都知道小孩子生氣是很容易很快就過去的，只要我們能給到小孩子想要的點(diǎn)什么逗下他們、哄一哄的話……”往下的勞梓真就沒再說下去了，因?yàn)樗吹矫總€(gè)在場的老師和領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)開始眼冒綠光，仿佛面前已經(jīng)擺著一條光明大道等著他走上去似的。就連老校長陳鑫和朱家兄妹也不由自主地露出同樣一種帶著濃郁渴望的目光，只不過與老校長陳鑫相比朱家兄妹的目光中多了一份對未來財(cái)富和名聲的貪婪而已。
想到這，在辦公室里的這十來號(hào)人腦海里都出現(xiàn)了同樣的一幅場景：不惜一切代價(jià)把李天云拉到自己負(fù)責(zé)的班上，然后就輕輕松松地坐等他未來小學(xué)畢業(yè)考后成為全國狀元。
至于有人會(huì)問說為啥不要全省狀元啊？那當(dāng)然是廢話一句啦，一個(gè)全國就夠自己喝上一壺夠夠的了。那來那么多美國精神再去搞這些有的沒的啊，吃飽了撐著也是不這樣干滴！
再接著上面說把李天云爭取到自己班上等著他畢業(yè)后，自己立馬就自然而然地是那個(gè)培養(yǎng)出中考全國狀元的老師啦！到時(shí)那些學(xué)生家長還不都得過來求著自己給他們的子女授課啊，再然后就是坐等享受那些名呀、利呀、財(cái)呀什么統(tǒng)統(tǒng)像不值錢的貨物一樣猛砸在自己身上那種身心舒暢的感覺?？梢哉f，這一切是那么的美好、是那么的讓人憧憬啊……
想法雖然很美好，但是他們卻忽略了李天云這丫的鳥不鳥你這碼事呢！可憐的娃啊，個(gè)個(gè)人都在為了自個(gè)手上能掙多幾個(gè)錢的在腦海里把李天云給yy了無數(shù)遍的！
可以說李天云現(xiàn)在都已經(jīng)被這群人列為學(xué)校或者說個(gè)人的重點(diǎn)“通緝+保護(hù)”對象了，只是目前正往學(xué)校走來的李天云知道這事后會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)身撒腿就跑掉呢！或者說，以現(xiàn)在的李天云會(huì)不會(huì)借次給反敲回這些老師們一次竹竿呢！那就見人見智咯……
當(dāng)然也不是說人人都喜歡自己身邊出天才的，我們的大反派朱子芹此刻心里在yy了一輪后便被眼前的事給狠狠地潑了一身冷水。
是呀！這事如果能輪到自己身上那絕對是件天大的好事，可問題是早上這混蛋小子剛給自己喝上一壺的。現(xiàn)在想求他轉(zhuǎn)到自己名下當(dāng)學(xué)生，難咯！而且，萬一他真的是塊料的話那我這一身百來斤就算賠光了都不夠。不行，我不能接受這樣的結(jié)果。我要破壞，對！我要破壞……
當(dāng)別人都在想著如何培養(yǎng)李天云這小正太時(shí)，朱子芹卻想著如何破壞李天云在大家心目中已經(jīng)扎了根的天才形象。
于是她突然大聲說道：“喂，你們胡思亂想夠了沒！是不是塊料才不清楚呢，就在這里做白日夢的！老娘我就不信這個(gè)邪……勞主任呀，你說這份試卷是李天云做的。老娘我看來看去都覺得不像是這么一回事，該不會(huì)是你故意整我來的吧？”說完便怪里怪氣的瞄了一眼坐在她左邊位置的勞梓真，那意思就像在說：你給我瞧好了，到底鹿死誰手還不一定呢！
這時(shí)，站在一旁的教導(dǎo)處主任朱容光也立即響應(yīng)地責(zé)問著：“對、對、對，勞老師呀！您看呀，我們知道你平時(shí)工作很勤勞，您辛苦了！可這事可是一等一的大事啊，可不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎的。要知道我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)4年在中考升學(xué)率中排倒數(shù)了，現(xiàn)在好不容易出了個(gè)好苗子。如果說這都是些騙人的把戲的話，您知道后果的！”
話說到這，勞梓真心里頭甭提多火光了，在他想來學(xué)校歷年中考比不上市里其他學(xué)校還不是你們這班吸血鬼的存在，一邊說著要大搞教育改革，一邊卻猛撈學(xué)生家長手上的那幾個(gè)錢。人家學(xué)生家長都白癡了，也沒白癡到白白送錢買罪給自己子女受的地步呢！就這樣還想和市里其他學(xué)校較勁，簡直就是壽星公上吊―嫌活夠了都。
可想歸想，勞梓真還是很依規(guī)矩地說著：“朱主任，這事可是我親眼所見還能做假不成……”可還沒等勞梓真說下句，已經(jīng)感覺快要被逼入墻角的朱子芹當(dāng)然不會(huì)放過這樣一個(gè)微小卻能讓自己翻身的機(jī)會(huì)了。
她說：“喲！……你看見了只是你看見而已，大伙現(xiàn)在都沒見到過呢！你看看、你看看這試卷上的字寫得那么整齊圓潤的，這那像個(gè)小學(xué)三年級的小毛孩寫的字呀！我看吶……大概不會(huì)是勞主任你寫的吧？”朱子芹邊說邊拿起試卷晃了晃給周邊的老師看了眼，便極其鋒利的嘲諷送給勞梓真的。
“你……！”勞梓真被朱子芹氣得立即站了起來用手指著她半天都說不出話來，臉上也被怒火給逼出了一些油油的汗珠的。
而這時(shí)，聽了朱子芹和勞梓真對話的老師和領(lǐng)導(dǎo)都紛紛覺得是這個(gè)理。從下午上班后被人叫過來開會(huì)直到現(xiàn)在，他們也只是聽勞梓真口頭上說而已！但是，真實(shí)情況是不是勞梓真說的那樣，他們都沒親眼見到過。所以現(xiàn)在給朱子芹這么一狡辯，槍頭立馬又對準(zhǔn)了勞梓真這邊去了。
這個(gè)其實(shí)也可以算是中國人另一種劣根性在作祟吧，不是自己親眼見到的都不是真的。當(dāng)然很多時(shí)候這樣的觀念沒錯(cuò)，但如果說這種劣根性表現(xiàn)在對新生事物身上的話就顯得那么的僵硬和無知了。
自然把剛剛發(fā)生的這一切都看在眼里的老校長陳鑫也很清楚的明白到這事個(gè)中的關(guān)鍵所在，所以這時(shí)他便開頭把所有人的心思目光都轉(zhuǎn)到了他身上地說著：“好了、好了、好了！別吵了，現(xiàn)在目前最重要的事先找到李天云這孩子確定他不會(huì)因?yàn)樵缟系氖露绊懙剿僬f，人家孩子目前是個(gè)怎么情況你們都不清楚呢！在這里爭這些有的沒的有什么用啊，我平時(shí)叫你們多關(guān)心下學(xué)生平時(shí)在學(xué)校里的情況，你們不聽！現(xiàn)在好了，出事了卻沒個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)模≈劣诶钐煸七@孩子是不是顆好苗子一事，到時(shí)把他找來再讓他做份同樣難度的試卷不就得了！當(dāng)然我們得在場監(jiān)考的！”說完，老校長威嚴(yán)地掃了眼在坐的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層后再吩咐道：“好了，此事先擱下來先！一切等找到李天云這孩子再說，你也是朱老師！回去給我寫份深刻的檢討交到我這，這次暫時(shí)不對你做任何處分先。等事情一切明朗后再說，就這樣吧！各自回去好好地留意自己班上的學(xué)生，如果再出現(xiàn)類型情況。學(xué)校便容不得他，該回那就去那，聽明白了沒有??？”
眾教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完便齊聲說到：“聽明白了！”
“那就散會(huì)，該干嘛就干嘛去！”老校長說完便一邊用手揉著泛痛的太陽穴，一邊揮了揮手送客的。