俗話說(shuō)的好，書(shū)到用時(shí)方恨少，錢(qián)到月底不夠花。諸如此類(lèi)現(xiàn)象，生活中仍有許多。就像時(shí)間對(duì)于考生而言，尤其是對(duì)于千洛這類(lèi)喜好臨陣磨槍的考生來(lái)說(shuō)。
然而，時(shí)間不夠又怎樣？復(fù)習(xí)時(shí)間的多少總不能影響千洛找借口的心思。
“知書(shū)啊，聽(tīng)說(shuō)今日是福來(lái)齋開(kāi)業(yè)周年慶典啊。”千洛一手拿著書(shū)，目光卻投在了玩轉(zhuǎn)筆時(shí)污染了的一張宣紙上。
“是的小少爺，今日是福來(lái)齋開(kāi)業(yè)五周年?！敝獣?shū)回答。不過(guò)，小少爺怎么知道的……
“不用管我怎么知道的，我們今天去福來(lái)齋。”這些天她看了不少有關(guān)鄴嵐國(guó)歷史的書(shū)籍，其中不乏一些野史和雜記等等，總之，千洛對(duì)現(xiàn)在的鄴嵐國(guó)還是蠻了解的。
福來(lái)齋在京城店面規(guī)模雖不算大，卻是許多百姓最喜歡去的地方。
“可是……小少爺……你不是在準(zhǔn)備職考嗎？”
“你懂什么？這叫實(shí)地考察?！畬?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)？”千洛不耐煩的敲了知書(shū)的頭一下。
“……”好像沒(méi)毛病……
“愣著干什么？快備好銀子，本少爺要出門(mén)了。”
“哦！好！”
把知書(shū)推出去后，千洛便走到銅鏡前，看了看鏡中的自己，從袖口中拿出一個(gè)小瓷瓶，拔下瓶塞，想了想，又放了回去。罷了，今天是她第一次出門(mén)，還是先看看情況，別惹事為好。至于這個(gè)……以后再說(shuō)吧，拿來(lái)玩玩倒也有趣……
……
福來(lái)齋內(nèi)。
“……小少爺，你不是說(shuō)出來(lái)實(shí)地考察嗎？”知書(shū)看著一副大爺樣等上菜的千洛，滿(mǎn)臉黑線，他就不該相信小少爺會(huì)學(xué)好……
“知書(shū)啊，若我當(dāng)真金榜題名，往后的日子可是與現(xiàn)在不同?！?br/>
“那是自然，若小少爺真能金榜題名，皇上可是要封官的！”
“若我當(dāng)真被封了官，可是該執(zhí)政為民?！?br/>
“是啊，為官之本嘛。”
“若要做到以民為本，那了解百姓喜好以及他們的生活環(huán)境便是很重要的，對(duì)吧?！?br/>
“……小少爺說(shuō)的是?！?br/>
“所以啊，我現(xiàn)在在這里，便是百姓生活的地方。我難道不應(yīng)該多做了解嗎？”
知書(shū)點(diǎn)頭：沒(méi)毛病……不對(duì)啊！
“小少爺啊，且不說(shuō)以后官職和官途，你連能不能考上都是問(wèn)題好嗎……”知書(shū)扶額，剛剛怎么被帶跑偏了呢……
菜品陸續(xù)上了，千洛便暫時(shí)忽略了知書(shū)一番在她眼里是質(zhì)疑她能力的話。
周?chē)蝗灰魂囙须s，一個(gè)布衣書(shū)生走上了廳前臨時(shí)搭起的平臺(tái)上，緊接著便是一陣鼓掌聲。
這是……古代的說(shuō)書(shū)人么？千洛好奇，注意力便轉(zhuǎn)向了臺(tái)上的那人。看清后，撇撇嘴，這種顏值的說(shuō)書(shū)人，她還是聽(tīng)聽(tīng)就好了吧……
“……百年前，鄴嵐始皇帝帶兵與蠻族戰(zhàn)于夷地……自建國(guó)以來(lái)……發(fā)明了曲轅犁……”
千洛聽(tīng)了一會(huì)兒便不想再聽(tīng)了，最近她猛補(bǔ)鄴嵐歷史，暫且不說(shuō)她現(xiàn)在根本不想聽(tīng)這個(gè)主題的說(shuō)書(shū)，這個(gè)人就根本是把史書(shū)背下來(lái)再念出來(lái)的好嗎？人們喜歡在吃飯的時(shí)候看劇她可以理解……難道這里的人都喜歡再吃飯的時(shí)候好好學(xué)習(xí)？
往身旁瞟一眼，發(fā)現(xiàn)知書(shū)雙手托腮雙眼放光的盯著那人，一臉崇拜樣。
“你喜歡聽(tīng)這個(gè)？”
“小少爺，這可是鄴嵐國(guó)的歷史哎！你不覺(jué)得很厲害嗎？”
……她可以說(shuō)一點(diǎn)也不覺(jué)得嗎。
千洛轉(zhuǎn)頭去看周?chē)娜?，除了小部分和知?shū)一樣的，大部分人還是以一種無(wú)所謂的態(tài)度繼續(xù)聊天吃飯。
就說(shuō)嘛……哪有那么多巴不得天天快樂(lè)學(xué)習(xí)的人……
她記得在前世的時(shí)候，她的文科并不算好，尤其是歷史這種需要背書(shū)的科目。今天這個(gè)說(shuō)書(shū)人倒是讓她想起了前世的某些只會(huì)照搬課本的歷史老師，上課枯燥無(wú)味，還總怪他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)。但也有老師不同，他們擅長(zhǎng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容以一個(gè)個(gè)故事的形式傳授給學(xué)生，這種方式，往往效率高得多。
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