163章：英語(yǔ)老師把東西掛脖子上

    我當(dāng)時(shí)挺自豪的，我說(shuō)：“剛不說(shuō)了嘛，等你以后病好了，我再告訴你。我還有個(gè)魔術(shù)，你要不要看？”

    英語(yǔ)老師到時(shí)來(lái)者不拒，說(shuō)：“看！”

    這個(gè)‘魔術(shù)’仍然是紙牌游戲，仍然是我之前在寺廟里的時(shí)候，我堂哥教我的。

    這‘魔術(shù)’的玩法和之前那個(gè)不一樣，不用挑選牌，隨便拿33張牌（牌的張數(shù)不定，我只是以33張牌為例），然后把33張牌攤開(kāi)，背面對(duì)著自己，正面對(duì)著和自己玩的人。這時(shí)候，讓對(duì)方心中記住一張牌，不要說(shuō)出來(lái)，也不要用手去觸碰那張牌，只需要單純的記在心里就行了。對(duì)方把牌記住之后，就開(kāi)始把33張牌發(fā)成三堆，然后就把每堆的牌拿起來(lái)面對(duì)著對(duì)方，問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有ta之前記的那張牌，對(duì)方只需要回答有或者沒(méi)有就可以了。如果對(duì)方記住的那張牌連續(xù)三次在中間那堆牌里出現(xiàn)，答案就可以確定了。

    這個(gè)‘魔術(shù)’有個(gè)缺陷就是，不能洗牌，只要一洗牌，就找不到答案了。

    我這個(gè)‘魔術(shù)’表演完之后，英語(yǔ)老師的反應(yīng)沒(méi)之前強(qiáng)烈，她覺(jué)得這魔術(shù)沒(méi)之前那魔術(shù)亮眼，雖然表面上說(shuō)是33張牌，，但因?yàn)椴荒芟磁?，所以其?shí)就是在11張牌里找答案。

    英語(yǔ)老師琢磨了一會(huì)兒，甚至還悟出了答案，她就問(wèn)我答案是不是11張牌里中間的那張牌，也就是無(wú)論前后數(shù)過(guò)去的第六張牌。

    我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)驚訝，竟然被英語(yǔ)老師看穿了。

    我在英語(yǔ)老師家玩到她家快要吃午飯的時(shí)候，我就回學(xué)校了，回去的路上，我就琢磨著，剛才我給英語(yǔ)老師表演的兩個(gè)‘魔術(shù)’，那可是我元旦聯(lián)歡會(huì)要表演的節(jié)目，如果輕易就被人識(shí)穿了，那可就丟人了。我后來(lái)就合計(jì)了一下，把那兩個(gè)魔術(shù)合二為一來(lái)展示，效果肯定就更好了。我越想越覺(jué)得這事靠譜。

    因?yàn)榈诙炀褪窃┞?lián)歡會(huì)了，我們班有跳舞的節(jié)目，那幾個(gè)跳舞的女生都去學(xué)校外面練習(xí)了，還是我們班主任老陳提供的練舞地方，所以我們下午的課幾乎都是自習(xí)課。

    我們聯(lián)歡會(huì)舉辦的地方是在學(xué)校的禮堂，我們那學(xué)校禮堂還算大，能容納下全校的所有師生。

    下午放學(xué)，我飯都沒(méi)吃，直接又去英語(yǔ)老師家了，英語(yǔ)老師當(dāng)時(shí)正抱著錄音機(jī)在錄音，我就問(wèn)英語(yǔ)老師：“老師，你自言自語(yǔ)的音錄上了嗎？”

    英語(yǔ)老師搖頭，說(shuō)：“沒(méi)?！?br/>
    我說(shuō)：“可能是你太刻意了。要不你在錄音機(jī)上綁條繩子，你平時(shí)就把錄音機(jī)掛在自己脖子上?！?br/>
    英語(yǔ)老師就恨了我一眼，說(shuō)：“我把錄音機(jī)掛脖子上？你真是想得出來(lái)。別人要看見(jiàn)我這樣的造型，肯定認(rèn)為我是神經(jīng)病?！?br/>
    我說(shuō)：“你平時(shí)在家里的時(shí)候掛著啊，有人來(lái)你家，或者你出門的時(shí)候取了就是，這不礙事?！?br/>
    英語(yǔ)老師一臉的嫌棄，說(shuō)：“神經(jīng)病才把錄音機(jī)掛在脖子上?！?br/>
    我就換了個(gè)話題和英語(yǔ)老師聊，聊了會(huì)兒，我就把合二為一的‘魔術(shù)’展示給英語(yǔ)老師看了看，英語(yǔ)老師終于懵圈了，不知道是怎么回事了。

    我非常得意地對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：“怎么樣，我這升級(jí)版魔術(shù)厲害吧？”我當(dāng)時(shí)就決定了，元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，我就表演這一個(gè)合二為一的‘魔術(shù)’就行了。

    英語(yǔ)老師嘆了嘆氣，說(shuō)：“你就真的不愿意告訴我答案嗎？”

    我嘿嘿地笑，說(shuō)：“中午不是說(shuō)了嗎，你不再自言自語(yǔ)了，我就告訴你答案?！蔽耶?dāng)時(shí)其實(shí)想的是，等我把元旦聯(lián)歡會(huì)表演完，就告訴英語(yǔ)老師答案。

    英語(yǔ)老就撇了撇嘴，說(shuō)：“你這是害怕我把你技術(shù)學(xué)了?。磕悴桓嬖V我算了，我就不信你個(gè)小屁孩會(huì)玩的，我就不會(huì)了?！?br/>
    我笑得特別歡樂(lè)，說(shuō)：“那行，那你自己慢慢想?！?br/>
    我在英語(yǔ)老師家待了一個(gè)多小時(shí)，然后就離開(kāi)了。

    晚自習(xí)的時(shí)候，我們班主任老陳就給我們講解明天元旦聯(lián)歡會(huì)的一些事。

    我們班表演的節(jié)目有好幾個(gè)，除了我這個(gè)所謂的魔術(shù)之外，還有跳舞的、唱歌的、演小品的。

    我們?cè)┞?lián)歡會(huì)是12月31號(hào)早上9點(diǎn)至中午11點(diǎn)半，下午1點(diǎn)半至2點(diǎn)半。聯(lián)歡晚會(huì)結(jié)束之后，還要放一場(chǎng)電影，不用說(shuō)了，電影要么是地道戰(zhàn)，要么就是小兵張嘎。我真是搞不懂，我們學(xué)校當(dāng)初為什么就來(lái)來(lái)回回只放那兩部電影，我都快看吐了。

    晚自習(xí)放學(xué)之后，我就去小賣鋪買了五副撲克，我打算用兩幅撲克來(lái)表演節(jié)目，另外三副撲克備用，以備不時(shí)之需。

    第二天元旦聯(lián)歡會(huì)人挺多的，除了我們學(xué)校的師生之外，還有些街上的人也跑來(lái)看。

    我記得很清楚，當(dāng)時(shí)我們班唱歌的人是班長(zhǎng)陳梅，還是唱的張信哲的《過(guò)火》，當(dāng)時(shí)陳梅唱著這首歌的時(shí)候，我感覺(jué)還挺好聽(tīng)的，唱出了憂郁的味道，這多虧了英語(yǔ)老師平時(shí)調(diào)教有方。不過(guò)就因?yàn)榘嚅L(zhǎng)陳梅唱的這首歌，元旦假期回來(lái)后，我們班長(zhǎng)陳梅和音樂(lè)老師都悲劇了。

    我們班的幾個(gè)節(jié)目，除了我的魔術(shù)表演在下午之外，其它幾個(gè)節(jié)目都是在上午，我看完我們班的幾個(gè)節(jié)目之后，就悄悄離開(kāi)禮堂了，去找英語(yǔ)老師了。

    我離著英語(yǔ)老師家的門面老遠(yuǎn)就看見(jiàn)英語(yǔ)老師她爸了，她爸正坐在門口邊上抽著煙。

    我走過(guò)去喊了聲“叔叔”，然后和英語(yǔ)老師她爸簡(jiǎn)單聊了聊。

    由于街坊鄰居都知道英語(yǔ)老師這個(gè)病，英語(yǔ)老師怕聽(tīng)見(jiàn)什么閑言閑語(yǔ)，平時(shí)就很少出門、很少和外面的人交流了，所以，英語(yǔ)老師的父母還是很希望我經(jīng)常去她家找英語(yǔ)老師聊天什么的。

    我和英語(yǔ)老師她爸聊了會(huì)兒，英語(yǔ)老師她爸就主動(dòng)讓我去樓上和英語(yǔ)老師聊聊。

    我來(lái)到樓上，英語(yǔ)老師的房間門是關(guān)著的，但沒(méi)有完全關(guān)閉，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，順手輕輕把門打開(kāi)了。臥槽，我推開(kāi)門的瞬間，正好看見(jiàn)英語(yǔ)老師脖子上掛著個(gè)錄音機(jī)。

    英語(yǔ)老師看見(jiàn)我的時(shí)候，趕緊把錄音機(jī)從脖子上取了下來(lái)。

    我看著那一幕，忍不住就笑了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師之前才說(shuō)過(guò)，她才不會(huì)把錄音機(jī)掛在脖子上，只有神經(jīng)病才會(huì)把錄音機(jī)掛在脖子上。

    我當(dāng)時(shí)本來(lái)想嘲笑一下英語(yǔ)老師的，但想想還是算了，萬(wàn)一真把她刺激了就麻煩了。

    我立馬收住了笑容，裝著很正經(jīng)地說(shuō)：“老師，你有錄上自己的聲音嗎？”

    英語(yǔ)老師說(shuō)：“你剛笑啥啊？”

    我裝傻，說(shuō)：“我沒(méi)笑?。　?br/>
    英語(yǔ)老師說(shuō)：“你沒(méi)笑才怪，你當(dāng)我眼瞎啊？”

    我說(shuō)：“老師你眼花了吧，我真沒(méi)笑?！闭f(shuō)完之后，我實(shí)在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。

    英語(yǔ)老師做出一副要把錄音機(jī)扔過(guò)來(lái)的樣子，說(shuō)：“很好笑嗎？這還不是你出的主意。”

    我猛點(diǎn)頭，笑了會(huì)兒，說(shuō)：“是是是?！?br/>
    英語(yǔ)老師就用錄音機(jī)打了打我手臂，說(shuō)：“你還笑？”我突然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師也像個(gè)小女生。

    我深吸了一口氣，說(shuō)：“老師，我不和你開(kāi)玩笑了，你聲音錄上了嗎！？”

    英語(yǔ)老師說(shuō)：“不知道，我錄了估計(jì)有半個(gè)小時(shí)了，但還沒(méi)聽(tīng)。我本來(lái)是想把半邊磁帶錄完在聽(tīng)，結(jié)果你就來(lái)了?！贝艓т浺粽疵娑伎梢凿浺?，磁帶錄音的時(shí)間能錄多久，這個(gè)我沒(méi)注意過(guò)，但正反面加起來(lái)，錄一個(gè)小時(shí)應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。