?靈魂不穩(wěn)這件事看上去并沒(méi)有使比利的生活發(fā)生太大的變化，起碼他一直活得好好的。在服用過(guò)第一劑龐弗雷夫人調(diào)制的安魂魔藥之后，他那“重感冒癥狀”也開始慢慢好轉(zhuǎn)。

    唯一不幸的事是，有很多人都知道比利在來(lái)校的特快列車上暈倒了。至于有多少人把這件事當(dāng)作斯萊特林的笑柄——比利可一點(diǎn)兒也不想知道。

    “嗨，比利?！币粋€(gè)星期三的早晨，在他們坐在長(zhǎng)桌上吃早飯的時(shí)候，一個(gè)坐在比利旁邊的褐發(fā)男生向他打了招呼。

    “早上好，哈羅德。”

    “早。順便問(wèn)一句，我們都選修的那門中古魔咒研究課的教室是不是換了？”

    “是換了?！北壤艘簧溒?，“在五樓，愛(ài)抱怨盔甲騎士的右側(cè)?！?br/>
    “果然。難怪我這兩個(gè)禮拜都沒(méi)有找到教室?！惫_德咕噥著，他聳了聳肩膀站起身來(lái)，“對(duì)了，你沒(méi)事了吧？聽說(shuō)你得了感冒？為此暈倒也算夠嚴(yán)重的了……早日康復(fù)。哦，我得走了，”哈羅德懊惱地揉了揉頭發(fā)，“梅林，但愿我能找得到路……”

    比利的勺子不大禮貌地掉回粥里了，他張了張嘴，卻什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是臉色很不好看。

    “別傻張著嘴，比利?！痹诠_德離開后，湯姆起身給自己拿了兩片吐司和一個(gè)烤番茄，他輕笑了一聲，“你知道哈羅德，沒(méi)必要跟他的壞記性生氣。記不記得上學(xué)期有一次他把自己的名字都忘了，查找了賓斯教授的點(diǎn)名冊(cè)以后才想起來(lái)?！?br/>
    “我知道。”比利咬牙說(shuō)，“所以我更加不能容忍，他居然把我在列車上暈倒這件事記住了一個(gè)多月——你看看對(duì)面那群格蘭芬多的表情！我敢打賭他們馬上就要忍不住放聲大笑了！”

    “恐怕你是對(duì)的，”湯姆冷哼了一聲，譏誚地道，“因?yàn)槟愕穆曇籼罅?，比利，他們想不聽見都不行?！睖氛f(shuō)完，微微一揚(yáng)手里的餐刀，仿佛在嚴(yán)絲合縫地配合他的指揮似的，格蘭芬多的長(zhǎng)桌上瞬間爆發(fā)出一陣哄笑——其中尤以赫托克為最，他笑得滿臉通紅，已經(jīng)開始用手捶桌子了。

    比利撐著額頭，使勁閉了閉眼，覺(jué)得眼前仿佛正浩浩蕩蕩地飄過(guò)一群牙買加森林里的閃光精靈。

    然而就在下一秒鐘，維托克的笑聲戛然而止，他驚恐地捂住了自己的喉嚨，發(fā)出老收音機(jī)卡帶時(shí)艱難咳嗽的那種聲音。格蘭芬多的長(zhǎng)桌上瞬間亂成一團(tuán)：

    “……怎么回事？維托克？你被吐司噎住了？”

    “別給他灌水！他看上去像是快要窒息了！”

    “這像是中了結(jié)舌咒！”一個(gè)四年級(jí)的紅發(fā)男生說(shuō)。

    “別開玩笑了，卡萊，根本沒(méi)看到有人對(duì)他施咒！你聽到咒語(yǔ)了么？”

    “……”

    比利緩緩扭頭，果不其然，他對(duì)上了湯姆一臉惡作劇得逞后的假笑。

    大概是比利的神色帶著幾分譴責(zé)，湯姆嘲諷地嗤笑了一聲，眼神顯得很不耐煩：不關(guān)我的事，他笑得太討厭了。

    比利用無(wú)可奈何的目光回答他：夠了——再拿兩片吐司，快走！

    他們?nèi)酉铝税胪臌溒嗪鸵粋€(gè)烤番茄，在一片混亂中匆匆忙忙離開了大廳。

    “哈，無(wú)聲咒！他肯定知道是你干的。”比利小聲說(shuō)，差點(diǎn)兒迎面撞上一個(gè)正慌忙尋找教室的新生。

    “那又怎么樣？”

    “你是真的很討厭他——”還是這根本只是出于你喜歡惡作劇的本性？比利摸了摸鼻子，理智地留下后面半句話沒(méi)問(wèn)出來(lái)。

    “你自己也說(shuō)過(guò)，”湯姆可惡地拖長(zhǎng)了聲音，他不懷好意地眨眼，“偶爾挑逗一下赫托克挺好玩兒?！?br/>
    “……什么時(shí)候？”比利干巴巴地問(wèn)。

    “在開學(xué)那天你暈倒之前?！?br/>
    “……”

    比利敢付出一個(gè)南瓜餡餅的賭注，賭湯姆并不是真的那么討厭赫托克，否則他絕不至于在赫托克面前表現(xiàn)得那么惡劣——事實(shí)上，在你和一個(gè)人共同經(jīng)歷的世界杯之夜的所有事之后，你也很難再去真心討厭他。

    話說(shuō)回來(lái)，比利覺(jué)得未來(lái)的黑魔王在這一群學(xué)生里或許根本就沒(méi)什么真正厭惡的人——因?yàn)樗床簧稀愤h(yuǎn)沒(méi)有他在一般人面前表現(xiàn)得那么平易謙和，實(shí)際上他高傲得簡(jiǎn)直過(guò)分。他常端出一臉最能騙人的假笑，說(shuō)不定那只是因?yàn)樗X(jué)得連他那能殺人的刻薄都是對(duì)你莫大的恩賜。

    “你在看我，以一種很奇怪的神色?！睖吠蝗徽f(shuō)，他瞇起眼睛，“我是否可以據(jù)此斷定，你正在對(duì)我一貫的行為進(jìn)行評(píng)判，且形容詞大多不含褒義。”

    “嗯？”比利一怔，摸了摸鼻子，圓滑地反問(wèn)，“我有么？”

    “你有，比利。別以為我看不出來(lái)?！睖防淅涞卣f(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒，他似乎又變得平心靜氣了，“不過(guò)這沒(méi)什么，我知道，你不冒冒傻氣簡(jiǎn)直就活不下去了?！?br/>
    “就算我真的活不下去，”比利忍不住反唇相譏，“湯姆，那也是因?yàn)槟銦o(wú)時(shí)無(wú)刻都能要人命的諷刺?！?br/>
    “那我下次一定做得更干脆一點(diǎn)兒，”湯姆漫不經(jīng)心地說(shuō)，“盡量讓你死得不那么痛苦。”

    “……”

    說(shuō)話間，他們已經(jīng)來(lái)到三樓。走過(guò)那個(gè)一直在小聲抱怨的銀色盔甲，幾個(gè)學(xué)生聚集在那里，滿臉惱火地用魔杖敲打著它右側(cè)的墻壁，嘴里咕噥著拗口的咒語(yǔ)。比利也加入了他們，他掏出魔杖，捅了捅墻壁，低聲念道：“阿比拉斯-卡梅勒?！?br/>
    那幾個(gè)學(xué)生也跟著他這么做，只有湯姆一個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急地站在旁邊看著。也不知是誰(shuí)的咒語(yǔ)起了作用，那面原本空無(wú)一物的墻上慢慢凸顯出一個(gè)把手，緊接著浮現(xiàn)出一整扇門，門上罩著紅色的帷幔。

    學(xué)生們魚貫而入。比利突然想起了什么：“我們忘記告訴哈羅德了——如果不用這個(gè)上節(jié)課學(xué)的十四世紀(jì)的顯形魔咒，他根本發(fā)現(xiàn)不了這扇被施了弗里倫藏匿咒的門！”

    “沒(méi)關(guān)系?！睖凡灰詾橐?，“就算你告訴了他，他也想不起從大廳來(lái)這里的路?！?br/>
    他們也走了進(jìn)去。馬上就要上課了，然而教室里并沒(méi)有多少人。這門課各種各樣的花招會(huì)讓學(xué)生們卡著時(shí)間在上課前分撥涌進(jìn)——前提是在每一群嘗試開門的學(xué)生里都得有一個(gè)幸運(yùn)掌握了顯形咒語(yǔ)的人。

    教這門課的斯賓克教授板著臉站在講臺(tái)上，這是一個(gè)干癟的小老太太，她有一張核桃似的布滿皺紋的臉，微微佝僂的身體則像個(gè)大腰果。這位老太太對(duì)所有學(xué)生都那么嚴(yán)厲，即使他優(yōu)秀得和湯姆一樣。她說(shuō)話就像在念中古時(shí)期的咒語(yǔ)，如果她和教魔法史的賓斯教授搭檔，不知能輕而易舉地解決多少人失眠的煩惱。

    上課鈴響了，又有幾個(gè)學(xué)生滿臉惶急、匆匆忙忙地推開門沖進(jìn)教室。斯賓克教授緩緩掃視了一圈坐在下面的人，像是不太滿意似的抿了抿嘴唇，然后不慌不忙地走上講臺(tái)中央。

    “哦……”比利忍不住低聲呻|吟，“她要開始講課了……”

    湯姆看了看他，戲謔地嘲笑道：“晚安，比利?！?br/>
    斯賓克教授的課絕對(duì)是一首冗長(zhǎng)的催眠曲?？陀^來(lái)說(shuō)，并不是因?yàn)樗膬?nèi)容太無(wú)聊，而是因?yàn)椤逎?br/>
    或許老太太本來(lái)能夠把課程講得易于理解一些，但明顯地，她并不愿意那樣做。于是在上課鈴打響二十分鐘后，教室就開始彌漫著一股沉悶的昏睡氣氛了。

    “……在中世紀(jì)教會(huì)的黑暗統(tǒng)治之下，麻瓜們與巫師勢(shì)若水火，愚昧的教民與所謂的上帝立約，誓要鏟除一切具有異能的人。好了，下面我們來(lái)看看這段希伯來(lái)語(yǔ)的《圣經(jīng)》……”

    比利的頭重重地點(diǎn)了一下，然后猛地從撐著他腮幫的手上掉了下來(lái)。

    “……我不知道你們?cè)趺聪?，但這在我聽上去簡(jiǎn)直是荒謬之極。一部分麻瓜——按照他們的話來(lái)說(shuō)，是并不怎么虔誠(chéng)的那一部分——開始研究他們的‘巫術(shù)’，希望借此達(dá)到他們所想要達(dá)到的某些目的。這種安慰性質(zhì)大于實(shí)際用途的研究需要借助大量草藥和動(dòng)物，然而卻收效甚微。翻開書第四百三十二頁(yè)，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)一些流行的符咒學(xué)圖形……”

    比利已經(jīng)完全撐不住了，他覺(jué)得斯賓克教授的聲音慢慢模糊下去，倒是湯姆偶爾在羊皮紙上記筆記的沙沙聲似乎被無(wú)限延長(zhǎng)了，一直響徹他的耳膜。

    “……很快他們就意識(shí)到了這一點(diǎn)：今世的救贖是無(wú)稽之談，真正的意義是追尋靈魂的永續(xù)。是的，這一點(diǎn)同樣已經(jīng)困惑了巫師世界達(dá)幾個(gè)世紀(jì)之久。著名的尼可·勒梅從十三世紀(jì)起，以煉金術(shù)為媒介，開始研究長(zhǎng)生不老之謎。然而，與其說(shuō)人們是在追求**的永生，一切謎底實(shí)際存于靈魂……”

    ——嘶！

    不知道是誰(shuí)用魔杖在他腰間重重一戳，比利疼得一下子坐直了。他起坐過(guò)猛，上下牙齒一并，猛地咬住了舌頭。湯姆正朝他皺眉，而就在他捂著嘴小聲抽氣的時(shí)候，一道陰影已經(jīng)投在了他身旁。

    “和里德爾先生到講臺(tái)上做示范，斯塔布斯先生?！彼官e克教授站在他身邊，語(yǔ)氣平板地說(shuō)，然而從老太太更加緊縮的皺紋來(lái)看，她明顯被氣得不輕，“——這是我說(shuō)的第三遍！”

    比利從一陣眩暈般的瞌睡中勉強(qiáng)掙脫出來(lái)，使勁眨了眨眼。他狼狽地站起來(lái)——梅林，老斯賓克到底讓他示范什么？

    湯姆在比利被椅子絆倒前及時(shí)扶了他一把，隨后這個(gè)大概是全班唯一清醒的優(yōu)等生從從容容地把他的迷糊搭檔拉上了講臺(tái)。

    一直到臨近下課，賓斯克教授也一直沒(méi)有掙脫她那種干巴巴的嚴(yán)肅神態(tài)：

    “斯塔布斯先生、巴斯特先生、西爾小姐和芬克諾托小姐，請(qǐng)行行好記住，這不是魔咒催眠課！”

    下面有人小聲咕噥了一句：“真的不是？”

    她厲聲說(shuō)道：“斯萊特林和格蘭芬多扣十分，赫奇帕奇二十分！”下課鈴打響了，老太太才好像不太情愿地又加了一句，“感謝里德爾先生的示范，斯萊特林加五分?！?br/>
    “我都不知道她到底講了什么……”比利昏昏沉沉地說(shuō)，他和湯姆并肩走在長(zhǎng)廊上，“說(shuō)真的，她一定是在教室里施了什么睡眠魔咒……”

    “確實(shí)差不多。她講了一個(gè)古老的安魂咒語(yǔ)，其起源可以追溯到盎格魯-撒克遜時(shí)代。”湯姆頓了頓，然后飛快地向比利露出一個(gè)假笑，“我想它是管用的——看，我覺(jué)得你現(xiàn)在心平氣和多了?！?br/>
    這不是真的。至少有半打同學(xué)因?yàn)槭〉木毩?xí)而承受著這個(gè)咒語(yǔ)的反作用，從他們身邊像暴躁的火龍一樣沖過(guò)。

    比利也回敬了那位可惡的優(yōu)等生一個(gè)假笑：“事實(shí)上我只感受到了它強(qiáng)烈的反作用，我真有點(diǎn)兒控制不住想要攻擊你的沖動(dòng)了——你到底要去哪兒？接下來(lái)沒(méi)課了，我們回公共休息室的路在這邊。”

    湯姆站住了，他掏出一塊兒舊懷表看了看，然后輕描淡寫地說(shuō)：“我要去趟圖書館，你一個(gè)人回去吧。午飯——或者晚飯見?！?br/>
    他大步流星地走了，頭也不回，長(zhǎng)袍的一角在身后揚(yáng)起。

    比利站在原地，不明所以地眨著眼——不知道為什么，他突然覺(jué)得自己徹底清醒了。