還是鷗弟更有搞笑的潛質(zhì)，他接著華明的話說道：“真的？你能飛？快飛一個給我看看?！?br/>
    “剛剛你和海哥夸了我半天，我已經(jīng)聽得飄飄欲仙了，你們再夸我一下的話，應(yīng)該就能飛了。”華明說出了答案，原來是在自嘲。

    王海和鷗弟都笑了，華明這話，讓節(jié)目的氛圍變得更加輕松和搞笑了。

    “看到了吧，我剛才還有兩樣忘記說了，華明不僅是音樂高手，同時還是武術(shù)高手和籃球高手，在學(xué)校號稱三絕大才子?！蓖鹾Ｓ挚鋸埖貙t弟說道。

    “剛才那個回旋踢真的很厲害，華明，你再表演幾個?！柄t弟好像忘了這是在做節(jié)目，開始繼續(xù)糾纏起華明來，要求他再表演武術(shù)動作。

    華明無奈，只好又表演了幾個武術(shù)動作。

    鷗弟越看越過癮，還想纏住不放。此時，王海發(fā)話了：“你夠啦，我們這是海天音樂會，不是海天武林大會，你要是想學(xué)武術(shù)，一會下去找華明拜師去?！?br/>
    鷗弟終于訕訕地罷休。

    “看到?jīng)]，剛才這首雙截棍，就是華明自己創(chuàng)作的歌曲，既有流行的元素，又融合了rap和搖滾的元素，厲害吧！最關(guān)鍵的是，剛才的伴奏音樂，全都是他自己親自完成的。你服了沒？”王海又對鷗弟說道。

    “看到的我服了，沒看到的我還是不信?！柄t弟繼續(xù)抬杠。

    而華明則是笑嘻嘻地站在一邊，看這兩人在耍寶，這氣氛還真不錯，估計觀眾看到也很熱鬧。

    “華明，你去換身衣服，今天我就不用你說話了，咱們用本事來把他給壓服。”王海對華明說道，示意華明去換衣服。

    華明去后臺換衣服了，王海則繼續(xù)主持道：“剛才我說過，華明除了音樂和武術(shù)之外，還有一絕，就是籃球，在這里，我們整理了幾份視頻，稍微給大家展示一下?！?br/>
    鏡頭切到了華明的籃球視頻上，有他打新生杯的，也有他參加高校聯(lián)賽的，尤其是他參加高校聯(lián)賽那些，因為華明把歐陽德江那個專業(yè)攝影師拍攝的視頻要了過來備份了，所以很專業(yè)，質(zhì)量很高。

    這個短視頻是一個精彩動作集錦，大部分是華明的搶斷、封蓋、以及扣籃的動作集錦，非常的精彩，把一邊的鷗弟給看傻眼了。

    “我的個哥啊，真是厲害！”鷗弟的嘴里又冒出了這一句。

    “怎么樣？華明的籃球水平你服了吧！”王海問道。

    “服了。”

    此時，華明已經(jīng)換好衣服重新回到舞臺中央了。

    王海又繼續(xù)問道：“接下來，你想看啥？我們一樣一樣來，今晚我們就不主持了，直接來一個華明秀。”

    “先看樂器表演吧！”

    在舞臺上，樂器已經(jīng)準備好。

    華明先是用鋼琴表演了一段快版的貝多芬的《月光奏鳴曲》，那飛舞的手指把鷗弟看了個眼花繚亂。鷗弟也是有音樂功底的人，華明的這段表演他很識貨，不僅自己服了，還跟觀眾解釋說：“華明所表演的這段，業(yè)余鋼琴頂級的十級，也達不到這個水平。”

    接下來是吉他的華彩表演，華明又來了一小段，鷗弟又服了。

    之后華明的貝司和架子鼓花式表演表演，都折服了鷗弟。

    鷗弟很夸張地說道：“來來來，你一個人組一支樂隊算了，以后咱們節(jié)目的配樂就全部交給你一個人搞定了！”

    正在看電視的老趙看到這里，對華明說道：“王海安排的這一段很不錯，通過這樣一種形式，讓觀眾都對你的才華印象非常深刻，連我這個專業(yè)的音樂人都看得這么過癮，估計觀眾也過足癮了?！?br/>
    華明笑了笑，他自己對這一段也非常滿意。但他沒有接話，而是繼續(xù)跟著節(jié)目往下看。

    “你還有什么不服的？我讓華明一一展示出來?！?br/>
    電視里面，王海繼續(xù)在和鷗弟叫板。

    “慢歌，慢歌是最考驗水平和功底的！”鷗弟叫囂道。

    那就慢歌。華明重新拿起了麥克風(fēng)，準備再次演唱。

    接下來的這一首，是華明喜歡的《后來》。

    毫無疑問，華明的音色、唱功、情感的融入，都是高水準的，他又一次折服了鷗弟。

    這下鷗弟徹底服了，節(jié)目回歸了正軌，王海開始把話題往華明想要的校園民謠上面引：“華明，在你已發(fā)布的歌曲里面，有一首歌我個人特別喜歡，你能不能在這里給大家表演一遍？”

    華明抱起了木吉他，開始彈唱《流浪歌手的情人》，節(jié)目進入了一種非常浪漫的氛圍，連王海和鷗弟都忍不住搖搖晃晃地打起了拍子，跟著華明一起唱了起來。

    校園民謠這種類型的歌曲，確實很適合許多人在一起，以一種非常輕松的方式來一起嗨。節(jié)目的鏡頭一切換，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的觀眾都跟著一起有節(jié)奏地搖擺了起來。

    華明唱罷，王海又繼續(xù)和他互動：“我知道，這是一種民謠風(fēng)格的歌曲，而你自己卻給他取了一個專門的名字，叫校園民謠，這有什么說法嗎？”

    “我們每一個人喜歡音樂，基本上都是從學(xué)生時代開始的，我就想，為什么不能有一種類型的歌曲，是專門適合學(xué)生們自己來唱的呢？這就是我創(chuàng)作校園民謠這樣一類特別的歌的想法。這樣的歌，在學(xué)校里面，同學(xué)們抱著一把木吉他，坐在草地上，就可以一起唱得很嗨，是不是很過癮呢！”華明說道。

    “確實，學(xué)生時代的快樂很簡單，一把吉他，一首好歌，就足以讓大家嗨半天?！蓖鹾＝釉挼馈?br/>
    “我有個問題啊，是不是這類歌曲就只適合學(xué)生來唱呢？”鷗弟又開始用插科打諢的方式把話題往下延伸。

    “當然不是啊，咱們每個人都有過學(xué)生時代，只要你還懷念學(xué)生時代的美好時光，你就同樣會喜歡這種類型的歌啊，剛才你不就跟著一起嗨了嗎?！?br/>
    “說得也是，我確實也很喜歡剛才的這首歌，我也好想抱著一把吉他去流浪，我也好想有一個跟著我一起流浪的情人?！柄t弟又夸張地說道。

    “這類歌曲，在風(fēng)格上有什么特點呢？”王海則繼續(xù)把話題深入下去。

    為了增加校園民謠的影響，華明是煞費苦心，而王海也決定幫他到底。

    節(jié)目進入了校園民謠的重點宣傳時段。

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