什么是高雅音樂？

    方皓憑著一貫印象答道：“像是交響樂啊、協(xié)奏曲啊這一類的，又或者是歌劇什么的。總之就是我欣賞不來的，只有您這樣的專業(yè)人士，或者是受過專門音樂訓(xùn)練的人，才能聽得懂的音樂?！?br/>
    李墨笑了笑，又問：“那什么是不高雅的音樂呢？”

    方皓想了想，說道：“大概就是像我這種沒什么音樂素養(yǎng)的人喜歡聽，但在專業(yè)人士看起來很低端，或者叫不入流，所以才叫難登大雅之堂嘛?！?br/>
    李墨對沈婷婷說道：“你同意你同學(xué)的觀點嗎？”

    沈婷婷說：“當(dāng)然不同意了。這頂多算是按照受眾劃分，而且還有某一類人強加的偏見在里面?！?br/>
    李墨看向方皓，微笑說道：“你都說我是專業(yè)人士了，如果我只能欣賞某一部分音樂，豈不是顯得很不專業(yè)？”

    方皓不好意思地笑了笑，說：“我對音樂認(rèn)知淺薄，讓您見笑了?！?br/>
    李墨說：“不能說是淺薄，持有和你相似觀點的，恐怕還是大多數(shù)。但就像婷婷說的，這只是一些自以為高雅的人對音樂的理解，也是他們?yōu)榱苏蔑@自身不同的一種手段。

    “在整個人類社會當(dāng)中，接受過專業(yè)音樂訓(xùn)練的只是少數(shù)人。而更多未專門學(xué)過音樂的人，多數(shù)又不喜歡聽那些所謂的‘高雅音樂’，便漸漸把那種說法當(dāng)真了。

    “其實音樂就和美食一樣，有人喜歡吃甜的，有人喜歡吃辣的，還有人喜歡吃酸的?？谖恫煌眩⒉淮砥肺陡呦?。”

    方皓認(rèn)真點了下頭，說道：“受教了。”

    李墨站起身來，走到客廳的鋼琴前，打開琴蓋坐了下來，隨手在鍵盤上劃過，便成了一段動人的旋律。

    “多數(shù)人在不同的人生階段，會喜歡不同的音樂形式，這和人的閱歷有關(guān)。就像是秦腔，少年人鮮有喜歡聽的，年長之后便漸漸聽得進去了?！?br/>
    她說著抬起雙手，在琴鍵上彈奏起來。

    這是一段簡單明快的旋律，方皓聽了一會便想起來，正是年幼時常聽的一首兒歌。歌詞已經(jīng)不大記得了，曲調(diào)卻越聽越熟悉。

    李墨演奏出的旋律感染力很強，讓方皓感覺像是又回到了小時候一樣。

    不知不覺間，鋼琴彈出的旋律又變得歡快活潑起來，恰似一段無憂無慮的少年時光。

    方皓不由閉上了眼睛，追憶起曾和父母在一起的日子。

    之后曲調(diào)又轉(zhuǎn)變了數(shù)次，仿佛一個少年開始成長，年紀(jì)越大歷事越多，一路坎坷跌跌撞撞。

    方皓沉浸在旋律中，腦中浮現(xiàn)出了那段奇夢中的不堪人生，隨后又回想起在兩個道境中歷練時的情形。

    一般在他這個年紀(jì)的少年人，還沒有經(jīng)歷過太多的事情，對這段音樂也就沒有那么多的觸動。

    但方皓近段時間的經(jīng)歷，卻與這段音樂所表達的意境合上了拍。

    他有些明白李教授要表達的意思了。有些音樂他以為欣賞不了，只是心境還沒到，這和音樂素養(yǎng)并無關(guān)系。

    只聽鋼琴的旋律再次變化，這一段彈奏的曲目很有名，出自二胡名曲《二泉映月》，顯然曲中的少年已經(jīng)變成了老人。

    方皓曾聽過這首曲子幾次，倒也不算全然無知。

    以前聽這曲子時，他腦子里就會出現(xiàn)一個坐在秋風(fēng)中拉二胡的花白頭發(fā)老頭，凄慘悲苦得一塌糊涂。

    但此時聽李墨用鋼琴演奏出來的，就完全成了另外一種感覺。

    她彈奏出來的調(diào)子并不怎么悲傷，大概可以叫做哀而不傷？

    旋律中展現(xiàn)出來的意境，是歷盡世間滄桑之后的風(fēng)輕云淡，是嘗盡紅塵悲苦之后的從容自若，還有那閱盡人情冷暖之后的豁達灑脫。

    方皓不由完全沉浸到了旋律中，一時之意忘了身在何處。

    他的腦海中出現(xiàn)了一個想象中的廣袤的世界，隨著音樂旋律的變化，這個世界仿佛也在進行著衍化。

    一時間云起云滅，一會兒滄海桑田。

    經(jīng)歷了許多輪回后，這個世界最終變?yōu)橐黄摕o。

    但很快虛無中誕生了兩個亮點，漸漸成了一大一小兩個閃著瑩光的星體。

    小一些的星體圍繞大一些的星體不停地轉(zhuǎn)動，在它們周圍，漸漸出現(xiàn)了新世界的輪廓。

    方皓覺得這新世界的樣子有些眼熟，待到那些虛影漸漸凝實，便能分辨出，那是兩個交織在一起的空間。

    一個空間的平面是橢圓形的，另一個空間的平面是圓形的，二者在中間地帶有一片重疊區(qū)域。

    方皓心想，這不是兩個飛梁空間的投影嗎？

    他最近這些天，每天晚上睡覺前都會抽出時間研習(xí)柳泉先生傳授的心法，倒也有了一些進展，但始終沒有實質(zhì)性的突破。

    此時腦中呈現(xiàn)出的情形，讓他明白之前的問題出在哪了。

    他雖然試圖為兩個飛梁空間同時構(gòu)筑投影，但總是搞不明白它們之間的位置關(guān)系。

    實際上兩個飛梁空間都在其它緯度上，構(gòu)筑時根本不需要考慮擺放的問題。

    這就像是一個房子的一樓和二樓，從上面俯視的時候，會覺得兩層樓合而為一了，但從側(cè)面來看就各是各的。

    原來這就是解決辦法??！

    無意中竟然解決了心法修行的起步問題，方皓自是無比欣喜。

    可是這突破的機緣，讓他覺得有些怪異。

    到底是近來一直研習(xí)心法，在受到某些啟發(fā)后靈光乍現(xiàn)水到渠成，還是受了某種刻意的指引呢？

    方皓緩緩睜開眼睛，見李墨仍在很投入地彈著琴，便將眼鏡向下拉了一點，用一縷精神力試探了一下。

    李墨的精神力受到外界刺激，立即如應(yīng)激反應(yīng)般起了排斥反應(yīng)，但始終蜷縮在大腦中。

    原來她真的不是元者啊，看來局里的資料沒毛病。

    李墨的彈奏戛然而止，抬起一只手輕輕敲了幾下自己的額頭。

    沈婷婷正在享受老師彈奏的音樂，見她突然停了，便問道：“老師，您怎么了？”

    李墨笑著搖了搖頭：“不知怎么回事，突然走神了。”

    沈婷婷說：“那您休息一會吧。”

    方皓受了莫大好處，不免心有歉疚，也說：“李教授，您休息一下吧。通過您剛才的演奏，我有些理解您之前講的意思了?！?br/>
    李墨看著方皓，很欣慰地點了點頭。