“這校醫(yī)太給力了，看來(lái)剛剛還真是不該罵他，如果能跟他打好關(guān)系的話，以后基因恢復(fù)液，豈不是隨便用？豈不是很快就能打通12正經(jīng)？”馬騰飛心中興奮的想到。

    馬騰飛沒(méi)有絲毫的耽擱，將這股強(qiáng)大的能量全部截留，送入丹田，統(tǒng)統(tǒng)化為玄溟真氣。源源不斷的真氣自丹田流出，聯(lián)通一個(gè)又一個(gè)的穴位。

    “嘭”馬騰飛感到身體一震，又有一條經(jīng)脈被貫通。這叫經(jīng)脈打通后，可以強(qiáng)化肺部。

    古人練武的時(shí)候，打通經(jīng)脈完全要靠水墨功夫，往往需要幾年才能貫通一條經(jīng)脈。那是因?yàn)樗麄兯軌蚓鹑〉哪芰刻?，僅僅靠食物提供的話，即使是很能吃的人，也需要很長(zhǎng)時(shí)間，才能依靠身體消化后所能得到的少數(shù)能量來(lái)轉(zhuǎn)化真氣。

    但是現(xiàn)代社會(huì)，基因科技發(fā)達(dá)，含有大量能量的基因藥劑非常多。就如同馬騰飛現(xiàn)在這般，三支基因恢復(fù)液下去，體內(nèi)就已經(jīng)產(chǎn)生了磅礴的真氣，足以支持他一口氣貫通兩條經(jīng)脈。

    在真氣貫通兩條經(jīng)脈后，馬騰飛直接操控著內(nèi)力，運(yùn)行于傷口附近。他能夠清晰的感覺(jué)到，玄溟真氣能夠有效的提升他的恢復(fù)力。在真氣的一遍遍沖刷下，他斷掉的骨頭正在快速的好轉(zhuǎn)。

    當(dāng)馬騰飛再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，之間那中年校醫(yī)仍然在擺弄著他的基因探測(cè)器?！拔揖椭溃瑳](méi)有什么外傷是一支基因恢復(fù)液不能治好的，如果有，那就兩只。”

    馬騰飛聽(tīng)的有些后背發(fā)冷，他現(xiàn)在十分的懷疑，這個(gè)中年校醫(yī)是走后門(mén)進(jìn)來(lái)的。完全不會(huì)治病，只會(huì)用基因恢復(fù)液這種。

    “有這樣的校醫(yī)，其實(shí)也是一件不錯(cuò)的事情?？磥?lái)以后醫(yī)務(wù)室這種地方，我還是要常來(lái)才行?！瘪R騰飛心中暗暗算計(jì)著。

    半天時(shí)間就接連貫通十二正經(jīng)當(dāng)中的兩條，身體素質(zhì)也在真氣的滋養(yǎng)下，快速的提升。這一切的基礎(chǔ)，還是那三劑基因恢復(fù)液。

    要是沒(méi)有這么龐大的能量，哪怕真氣的功效再?gòu)?qiáng)，只怕也是巧婦難為無(wú)米之炊。單靠飲食獲得的那點(diǎn)能量，想要打通兩條經(jīng)脈，那可得需要很多的時(shí)間才行。

    “基因恢復(fù)液，一劑就要好幾千星幣，現(xiàn)階段也沒(méi)什么快速賺錢(qián)的方法，也只能將主意打到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，那免費(fèi)的治療上面了?！?br/>
    馬騰飛雖然上輩子雖然只是一個(gè)死宅研究員，但是卻也知道幾條發(fā)財(cái)?shù)那?。但是這幾條渠道要么需要實(shí)力才能得到，要么需要一定的本錢(qián)。

    現(xiàn)階段他要實(shí)力沒(méi)實(shí)力，要本錢(qián)沒(méi)本錢(qián)。也只能眼睜睜的看著大把賺錢(qián)的機(jī)會(huì)在身邊溜走，沒(méi)有任何辦法。

    就在馬騰飛打醫(yī)務(wù)室主意的時(shí)候，武教處的老師也到了，在教學(xué)樓公然斗毆，致使兩人重傷，事情鬧的這么大，武教處又豈能輕饒了他們？

    “他們兩個(gè)的傷勢(shì)怎么樣了？大概什么時(shí)候能下地？”武教處的何老師向校醫(yī)問(wèn)道。

    “宋黎明的傷勢(shì)輕一點(diǎn)，到晚上就差不多好了，這個(gè)馬騰飛的傷勢(shì)要重的多，不過(guò)也已經(jīng)控制住了，明天也就差不多了。”校醫(yī)很自信的說(shuō)道。

    學(xué)生在校打架斗毆，這種事情雖然很平常，但是卻也能顯示出學(xué)校的管理水平。如果哪個(gè)學(xué)校傳出去，打架斗毆的事情多，難免會(huì)被認(rèn)為管理不善。對(duì)學(xué)校的名氣很有影響。武教處正是主管這些事情的。

    盡管事情發(fā)生的全部過(guò)程都在學(xué)校智腦的監(jiān)控之下，誰(shuí)是誰(shuí)非都明明白白，但是，李樂(lè)楊航張賀三個(gè)，一參與進(jìn)來(lái)，事情的性質(zhì)就變了，就由打斗變成了群毆。本來(lái)馬騰飛這邊有理也變成了沒(méi)理。

    “馬騰飛，鑒于這次斗毆你是受害者，你并沒(méi)有做錯(cuò)什么，因此學(xué)校就不對(duì)你作出懲罰了?！焙卫蠋熣f(shuō)道。

    馬騰飛聽(tīng)完一愣，他又不傻，這么嚴(yán)重的事情，學(xué)校是一定要?dú)㈦u儆猴的?，F(xiàn)在這位人稱何大拿的何老師，居然就這么輕描淡寫(xiě)的放過(guò)了他，這里面一定有問(wèn)題。

    “謝謝何老師，我想知道其他人如何處理？”馬騰飛點(diǎn)了點(diǎn)頭問(wèn)道。

    “宋黎明無(wú)故對(duì)同學(xué)出手，學(xué)校對(duì)他記大過(guò)一次，計(jì)入檔案，罰20鞭。李樂(lè)，楊航，張賀三人，因?yàn)閲鷼卫杳?，雖然是為了制止他打人的暴行，但是卻也致使宋黎明重傷。學(xué)校對(duì)他們也予以20鞭的處罰”何主任答道。

    馬騰飛聽(tīng)到這里，有點(diǎn)發(fā)蒙。幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)告訴他，這個(gè)處理意見(jiàn)雖然沒(méi)有處罰自己，但是幫助自己的三個(gè)好朋友都被處分了，偏偏自己什么事情都沒(méi)有。

    馬騰飛上輩子雖然只是一個(gè)死宅研究員，但是卻不傻。很清楚如果這次他真的什么事情都沒(méi)有。就算三人嘴上不說(shuō)，只怕心里以后也會(huì)落下一個(gè)疙瘩。時(shí)間長(zhǎng)了，幾人的友誼難免就要受到影響。

    “何老師，我覺(jué)得這不公平，這件事情，起因就是因?yàn)槲液退卫杳鞯臎_突，李樂(lè)三人只是見(jiàn)到我受重傷后的一時(shí)沖動(dòng)，他們不應(yīng)該被懲罰，他們這是見(jiàn)義勇為?！瘪R騰飛據(jù)理力爭(zhēng)的說(shuō)道。

    “公平不公平，學(xué)校的處罰通知已經(jīng)下了，如果他們只是阻攔宋黎明，那么自然沒(méi)有錯(cuò)，反而應(yīng)該嘉獎(jiǎng)。但是他們聯(lián)手將宋黎明打傷，這就錯(cuò)了。所以這個(gè)處罰，也是他們應(yīng)得的處罰?！焙卫蠋煵⒉幌駛髀劗?dāng)中那樣不好說(shuō)話，還給馬騰飛解釋了兩句。

    馬騰飛咬了咬嘴唇，“無(wú)論怎么說(shuō)，李樂(lè)三人都是為自己出的頭，不能自己什么事情都沒(méi)有，而讓他們?nèi)齻€(gè)被處分?！?br/>
    想到這里，馬騰飛堅(jiān)定的說(shuō)道：“何老師，毆打宋黎明這件事情，我也參與了，我是和李樂(lè)他們?nèi)齻€(gè)一起參與的。這件事情，也有我的一份。所以，請(qǐng)給我一個(gè)和他們一樣的處罰。否則這對(duì)他們太不公平了?！?br/>
    二十鞭子而已，對(duì)馬騰飛來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)傷勢(shì)和疼痛算不了什么，甚至還能混一份基因恢復(fù)液回來(lái)。