周一的第一節(jié)課正好就是物理課，物理老師來到教室之后，直接就叫了馮陽，把他叫到了教室外面。
梁老師大聲道：“馮陽！咱們學(xué)校的教務(wù)主任請(qǐng)你去教務(wù)處一趟，他有事找你呢?！?br/>
大聲說完這句話，他又小聲道：“長個(gè)心眼，他想套你物理和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢；校長授意的?！?br/>
馮陽登時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，小聲向物理老師道：“謝啦！梁老師。”
然后，馮陽就直接去了教務(wù)處；去的路上，馮陽心道現(xiàn)在這狗皮倒灶的事還真TM的多。
馮陽之前并沒有和教務(wù)主任打過交道；或許在全校師生什么大會(huì)上見過他在臺(tái)上講話什么的，不過從未有過什么直接的交集。
當(dāng)然了，馮陽也沒記過他的臉長什么樣；對(duì)他腦子里也沒有存什么印象。
一路找來到了教務(wù)主任室之后，馮陽在開著的辦公室門上敲了敲問道：“您好！是教務(wù)主任嗎？我是馮陽，我們物理老師讓我過來的；說是教務(wù)主任找我?！?br/>
“哦！是馮陽同學(xué)??！趕緊坐?！边@位范主任趕緊請(qǐng)馮陽坐下，然后還十分殷勤地拿了一個(gè)一次性紙杯，從飲水機(jī)里接了一杯水，放在他面前。
“我姓范，馮陽同學(xué)你就叫我范主任就行?！?br/>
馮陽道了一聲謝之后，并沒有喝水，開門見山地問道：“范主任！不知道您找我有什么事？”
范主任：“馮陽同學(xué)！你還不知道吧？你的高三第一次模擬考，物理和數(shù)學(xué)兩門課考了滿分?！?br/>
“哦！不過意料中事而已。難不成您叫我過來，就是為了告訴我一聲這個(gè)消息？”馮陽面不改色的問道。
范主任：“呵呵！首先要恭喜你一下。不過找你來，當(dāng)然不只是為了告訴你一聲這個(gè)消息。
我是代表學(xué)校想找你談一下，你既然有這么高效率的學(xué)習(xí)方法，可以在短時(shí)間內(nèi)讓數(shù)學(xué)和物理兩科的分?jǐn)?shù)提高的這么快。
可否把這學(xué)習(xí)方法給全校同學(xué)分享一下？”
馮陽心道：“這還真是身上有肉就招狗上門了??！天下熙熙，皆為利來；古人誠不我欺。”
馮陽當(dāng)然是不可能讓他知道系統(tǒng)的，看來只好編個(gè)理由忽悠他了。
之前馮陽記得自己用自我催眠術(shù)這個(gè)理由忽悠過數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在這個(gè)理由可以拿出來接著用。
稍微思考了一下，馮陽道：“范主任！分享給全校同學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)方法，沒有問題。
不過您也知道，我是個(gè)高三生了；現(xiàn)在也為了高考在沖刺呢，所以我的時(shí)間也很寶貴。
所以向別人分享我的學(xué)習(xí)方法這件事，我只想說一遍，不想和對(duì)此感興趣的人廢話太多。
所以您要想讓我分享，那么就麻煩學(xué)校搞一個(gè)大會(huì)出來；不管是對(duì)此感興趣的老師、學(xué)生、還是家長，都可以來參加。
我在現(xiàn)場直接把我的學(xué)習(xí)方法分享了；分享完以后，在場的人有什么疑問我可以進(jìn)行現(xiàn)場答疑。
我希望整個(gè)會(huì)議可以用一個(gè)上午的時(shí)間舉行完，然后無論誰再來問我這個(gè)事，我都不會(huì)再和他們廢話了。
學(xué)?？梢哉胰虽浵?，我自己也會(huì)找個(gè)人來錄像的?！?br/>
范主任沒想到馮陽竟然直接就同意分享方法了，這有點(diǎn)出乎他的意料。本來他都想好了一套說辭，準(zhǔn)備用來對(duì)馮陽威逼利誘了。
可是沒想到馮陽這么干脆，他準(zhǔn)備的那些說辭現(xiàn)在全用不上了；不過這對(duì)他倒是件好事。
他最主要的目的已經(jīng)達(dá)到了，足可以向校長交差了；至于馮陽提的那些只說一遍，學(xué)校召開一次大會(huì)讓他一次說明。
這些事都不是不可以商量的；他只要把這個(gè)反饋到校長那里，就已經(jīng)算是他完成任務(wù)了。
……
劉校長很快就接到了范主任的匯報(bào)，他對(duì)馮陽如此痛快的愿意分享學(xué)習(xí)方法，也非常吃驚。
不過他沒有把事情想的那么好，反而向范主任問道：“他提的那些要求姑且不說，他要分享的這學(xué)習(xí)方法，不會(huì)有什么貓兒膩吧？
如果是你，你愿意這么輕易把自己的獨(dú)門絕技分享給別人？”
范主任心中暗罵：“這個(gè)老王八！你惦記人家的好東西，現(xiàn)在又害怕起人家使壞下套來了。有本事別惦記唄?！?br/>
不過范主任還是一副忠心地表情道：“既然是獨(dú)門絕技，那就代表不容易被別人學(xué)走吧。
我估計(jì)他可能是有把握，即使他把方法分享出來，別人也未必輕易能用；即使是用了，也未必能用這種方法輕易提高成績。”
劉校長撫著下巴道：“有道理！”
范主任：“那，校長！我們還需要他分享學(xué)習(xí)方法嗎？”
劉校長：“需要！為什么不需要？他的要求，我們都可以答應(yīng)。
畢竟他的模擬考成績?cè)谀抢锓胖?；他分享了方法，別人學(xué)不到，只能怪自己悟性過低。
別人肯定是怨不到學(xué)校頭上的；學(xué)校舉辦這學(xué)習(xí)方法分享會(huì)，只會(huì)增加學(xué)校的聲譽(yù)；沒有壞處的。”
范主任：“那我就盡快安排這個(gè)學(xué)習(xí)方法分享會(huì)？您看三天以后的上午時(shí)間如何？三天足夠通知到不少的學(xué)生和學(xué)生家長了，到時(shí)應(yīng)該會(huì)來不少人。
開會(huì)的地點(diǎn)，就放在學(xué)校的大禮堂。校長你看如何？”
劉校長：“行！就按這個(gè)章程辦吧，全權(quán)交給你負(fù)責(zé)了。”
……
周一晚上的簽到，老剛那里開出來的東西又開始抽瘋了；這次簽到獲得了“高中英語精通”這項(xiàng)技能。
馮陽氣得趕緊去質(zhì)問老剛到底是怎么回事？老剛卻十分委屈地道：“今天獲得的這技能，我的影響力沒有起作用。
之前我可是一直對(duì)系統(tǒng)在施加著影響，讓它盡量開你的基礎(chǔ)屬性加點(diǎn)的；不讓它開和你學(xué)科相關(guān)的技能。
不過你昨天模擬考沒考好，表現(xiàn)的真的非常難過；應(yīng)該是它覺得現(xiàn)在你非常需要能提升成績這方面的幫助。
我之前就和你說過的，對(duì)于在我這里簽到能開出什么東西來，我也是只能施加影響，但并不能徹底決定。
當(dāng)它自行判斷你的某種需求非常強(qiáng)烈的時(shí)候，它是可以無視我施加的影響的?！?