一段唬人的發(fā)言配合上麥格教授嚴(yán)肅的表情確實(shí)挺嚇人的，在麥格說(shuō)上課時(shí)，教室里還是一片死寂。
麥格教授沒(méi)有不高興反而很滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這是她每年都會(huì)對(duì)新生做的事，大棒打完了下面該給一個(gè)甜棗了，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性麥格教授展示了變形術(shù)的神奇。
只見(jiàn)她輕輕揮舞魔杖，講桌變成了一只活蹦亂跳的小豬，那憨態(tài)可掬的樣子沒(méi)人會(huì)想到它之前是一張桌子，霍普在座位上看的眼睛一閃一閃的，這就是他想要的變形效果。
這一幕的效果非常好，很快就吸引了小巫師們注意力，小巫師們恨不得立馬開(kāi)始變形學(xué)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)生面前露了一手的麥格很滿足的說(shuō)道：“當(dāng)然想要做到這一步還是比較困難的，所以我們先從基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí)，我相信只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)很快就能達(dá)到這種水平。”
雞血打完了，小巫師們嗷嗷叫的開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，趁著這股勁兒麥格教授開(kāi)始無(wú)聊的理論教學(xué)，一大堆復(fù)雜的公式和理論被寫(xiě)在黑板上，配合著麥格教授通俗易懂的講解，小巫師們都很認(rèn)真的記錄著。
但是理論的教學(xué)很快就消耗完了小巫師們的激情，麥格教授顯然也注意到了這一點(diǎn)，所以理論結(jié)束，麥格教授給每一個(gè)小巫師發(fā)了一個(gè)火柴，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，將火柴變成一根針。
在周圍的同學(xué)們都在努力讓火柴變銀針的時(shí)候，霍普還在整理著筆記，麥格教授不愧是變形學(xué)大師，他自認(rèn)為自己《初級(jí)變形指南》學(xué)的差不多了，但是根據(jù)麥格教授的教學(xué)思路走，他還有很多地方有些遺漏。
在課堂上四處觀察的麥格教授也注意到了正在整理筆記的霍普，雖然很滿意霍普的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是魔法說(shuō)到底還是實(shí)際操作更容易掌握。
所以麥格教授走到霍普身邊，提醒道：“羅伊德先生，為什么不先試一下呢？筆記可以等會(huì)再記，不明白的可以下課問(wèn)我?！?br/>
從筆記中回過(guò)神來(lái)的霍普，聽(tīng)到麥格教授的話先是愣了一下，抬頭看到麥格教授嚴(yán)肅的站在旁邊，回答道：“好的麥格教授?！?br/>
不過(guò)，提醒完畢的麥格教授并沒(méi)有打算離開(kāi)，這可苦了霍普旁邊的馬蒂奧和迦勒，原本就為施法苦惱的兩人直接增加一個(gè)壓力巨大的debuff。
在麥格教授的注視下，霍普清了清嗓子，念動(dòng)變形術(shù)的咒語(yǔ)，這套動(dòng)作他在假期完成過(guò)很多次了，其實(shí)他可以更加隨意一點(diǎn)，這種程度的變形對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何難度了，不過(guò)畢竟教授就在旁邊，他還是標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)吧。
隨著咒語(yǔ)的念動(dòng)，原本的木頭火柴很順利的變成了銀色的針。
麥格教授驚訝的看著霍普輕松的樣子，眾所周知變形學(xué)是最復(fù)雜的課程之一，一次性就變形成功可不多見(jiàn)，更別說(shuō)還如此的輕松，變形出來(lái)的針絲毫沒(méi)有破綻。
麥格教授來(lái)了興趣，提高難度道：“不知道羅伊德先生能否讓銀針變得更好看一點(diǎn)呢，比如雕刻一點(diǎn)花紋之類的。”
霍普疑惑的看著麥格教授雖然不知道什么用意，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)不是什么難事，他再一次揮動(dòng)魔杖，纖細(xì)銀針變成了鏤空的，雕刻上了赫奇帕奇學(xué)院圖案，依然輕輕松松。
麥格教授拿起銀針仔細(xì)的觀察，在陽(yáng)光下，鏤空的銀針?lè)滞饷利悾湼窠淌诘呐d趣更大了，決定再次增加難度。
周圍同學(xué)也被這邊的異常吸引到，紛紛放下手里的魔杖觀望起來(lái)。
麥格教授說(shuō)道：“很漂亮變形咒，不知道能否讓它變成一個(gè)杯子呢，可以的話請(qǐng)讓杯子盡可能的大，盡可能的精美?！?br/>
霍普點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想象一下杯子的樣子，再一次揮動(dòng)魔杖，這一次他感覺(jué)到有點(diǎn)壓力了，變形前后物體的差異越大變形難度越大，杯子和火柴在體積上就不是一個(gè)級(jí)別的，更別說(shuō)外形了，在霍普的努力下，一個(gè)巴掌大的金色茶杯出現(xiàn)在桌子上，杯子上雕刻著霍格沃茨的?；?。
看著桌子上的茶杯，麥格教授鼓起了掌，在麥格教授的帶領(lǐng)下教室頓時(shí)響起熱烈的掌聲。
“出色的變形，赫奇帕奇加十分！”
掌聲結(jié)束后，麥格教授頓了頓，說(shuō)道：“有一個(gè)挑戰(zhàn)，不知道羅伊德先生要不要挑戰(zhàn)一下，如果挑戰(zhàn)成功了我可以免掉你一年級(jí)的作業(yè)?！?br/>
又免掉作業(yè)？這種好事霍普當(dāng)然是接受的，他還有很多東西要學(xué)。
霍普?qǐng)?jiān)定的說(shuō)道：“我接受。”
麥格教授欣賞的看著霍普，說(shuō)道：“請(qǐng)羅伊德先生將這根火柴變成一只瓢蟲(chóng)?！?br/>
難度飆升啊，這已經(jīng)不是《初級(jí)變形指南》中的內(nèi)容了，而是他這幾天看的《中級(jí)變形術(shù)》的內(nèi)容。
他還沒(méi)試過(guò)呢，不過(guò)挑戰(zhàn)一下也很好，霍普深吸一口氣，魔杖輕輕一揮，火柴開(kāi)始朝著瓢蟲(chóng)的樣子變換。
麥格教授在旁邊觀察著，應(yīng)該是失敗了。
霍普也覺(jué)得他要失敗了，突然間腦海中的變形學(xué)的知識(shí)在霍普的腦海中一下子清晰了很多，是自然青睞的幫忙。
一瞬間，一只瓢蟲(chóng)出現(xiàn)在桌子上，不過(guò)比起真正的瓢蟲(chóng)，這一只的活動(dòng)要僵硬很多。這一回麥格教授是徹底驚到了，好高的變形天賦啊，這一個(gè)挑戰(zhàn)原本就是她覺(jué)得有趣提出來(lái)，她沒(méi)想過(guò)霍普會(huì)成功。
目的是為了讓霍普不要驕傲，后面的路還很長(zhǎng)，后面也要用心學(xué)習(xí)，就算霍普失敗了她雖然不會(huì)免除這一年級(jí)的作業(yè)，但是一直免除到圣誕節(jié)還是可以的。
既然霍普做的了，她當(dāng)然說(shuō)到做到，不過(guò)她更想給霍普開(kāi)一個(gè)小小的后門(mén)，這個(gè)后門(mén)上課時(shí)間不太好說(shuō)，下課再說(shuō)吧。
再一次給赫奇帕奇加了十分后，霍普開(kāi)始當(dāng)起了小助理，和麥格教授一起幫助沒(méi)有掌握的小巫師。
憑借著不一般的魔力感知，霍普輕松的指出了小巫師施法中的不足，得到了大家的一致好評(píng)，大家都笑呵呵的叫霍普小教授。
上一節(jié)魔咒課霍普沒(méi)有出名，這一回霍普是真的出名了。
下課后，麥格教授將霍普留了下來(lái)，說(shuō)道：“你最近在看二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧？”
霍普點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“是的教授，我最近在看《中級(jí)變形術(shù)》?！?br/>
“很好，將火柴變成瓢蟲(chóng)本來(lái)是你們二年級(jí)的內(nèi)容，而且二年級(jí)并不是用的火柴而是用的和瓢蟲(chóng)體型差不多的硬幣，就算這樣也有很多人不如你?！?br/>
“這才是開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，很難想像以后的成就。”
麥格教授想了想，說(shuō)道：“要不要來(lái)二年級(jí)旁聽(tīng)？雖然有些課會(huì)有沖突，但是以你的天賦這些課伱也能自己補(bǔ)回來(lái)，遇到不懂的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?！?br/>
yie？有這好事？