“當(dāng)然，說這些并不是在懷疑忘憂清樂道場有否具備同時培養(yǎng)兩位天才少兒棋手的能力，我想問的是：兩位同樣有希望的小孩子在同一個地方學(xué)棋真的就好嗎？”梁明泉問道。
“這，應(yīng)該沒問題吧？古時候范西屏和施襄夏不就是同時跟一位老師學(xué)習(xí)的嗎？”方品璋遲疑地反問道。
之前，方品璋從來沒有想過學(xué)習(xí)班上其他學(xué)生對自已外甥的影響，此時被梁明泉一問，心里邊怎么可能不打鼓。
“呵，沒錯，你舉的這個例子很好。的確，如果有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境再加上一位旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ旨婊锇橥梢匀〉靡患右淮笥诙某晒?。但具體事要具體分析，不能生搬硬套。
我記得在施襄夏所著《弈理指歸自序》中曾經(jīng)寫到“同里范西屏長予一歲，從越郡俞長侯夫子游，年十二而與師齊名，因慕而從學(xué)焉。”
從這里我們可以知道，范西屏年方十二便已經(jīng)能和老師相抗衡，其師俞長侯，山陰人氏，號永嘉，棋居三品，雖不及國手徐星友，程蘭如和梁魏今，但除此三位以外，卻是當(dāng)時首屈一指的高手，范西屏能在短短數(shù)年間就和其師相抗衡說明他已濟(jì)身當(dāng)時一流棋士之列，由此可知范西屏的天賦如何之高。
而施襄夏不僅比范西屏小一歲，而且入門時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于范西屏，此外，施襄夏兒時“性拙喜靜，羸弱多病”，天賦雖然也很高，但比起范西屏還是差上那么一點(diǎn)。
所以從種種方面來看，身為后來者的施襄夏就一直處于追趕的位置，這一點(diǎn)是有定論的。
我們再來分析這兩個人的性格。
范西屏出身圍棋世家，家境貧寒，為人介樸，專嗜弈，“弈以外雖求之千金，不發(fā)一語；遇窶人子顯者，面不換色，有所蓄，半以施戚里?！毙愿窈婪挪涣b。
施襄夏自幼入塾學(xué)八股文，工詩善弈，為人穩(wěn)重刻苦，謙恭多禮。
這兩種性格再加上修業(yè)時的情況，兩個人所以才會成為相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的對手兼伙伴。
那么現(xiàn)在我們再來分析一下方孟揚(yáng)和王一飛的情況。
王一飛，現(xiàn)在六歲，方孟揚(yáng)九歲，兩個人差三歲。
進(jìn)入忘憂清樂道場的時間，兩個人都是今年七月底的暑期提高班，完全一致。
棋才，剛才你也說了，王一飛的天份明顯要高上一些。
由此可知，范西屏和施襄夏和情況完全不能套在這兩個人身上。
至于性格，兩個人我都不是很清楚，所以也就就說了，不過這個問題你應(yīng)該心里有數(shù)。
現(xiàn)在我們假設(shè)他們兩人繼續(xù)在一個班里學(xué)習(xí)，可以想見在可以預(yù)知的時間內(nèi)，王一飛很快就能追上你的外甥，而且搞不好還會反超。
想想，一個九歲大，思想還很不成熟小學(xué)生在現(xiàn)一個小自已三歲、水平原本比自已差上一截的學(xué)齡前小孩子竟然超過了自已他會有什么想法？
原則上，作為教師應(yīng)該是有教無類，對自已的學(xué)生一視同仁，公平對待，但那只是一種理想化的追求而已，實(shí)際上，教師首先是人，其次才是老師，就算再怎么注意，對那些成績特別優(yōu)秀的學(xué)生多多少少都會有些偏心。
不要以為小孩子就沒有虛榮心，從某種意義上來說，他們的虛榮心也許多成年人還強(qiáng)烈的多，只是因?yàn)樗麄儾粫磉_(dá)，或是在表達(dá)時往往由于他們的年紀(jì)而讓大人以為那只是犯孩子氣而被忽略掉。
小孩子們的心思非常敏感，成年人不在意的小事對他們或許就會產(chǎn)生很大的影響。
比如昨天兒童組最優(yōu)棋手的評比，王一飛和方孟揚(yáng)的成績相當(dāng)，選誰做最優(yōu)棋手都很正常，不過考慮到兩個人的年齡，所以我和高興宇在研究之后還是選擇了王一飛，我想大多數(shù)成年人都會理解這個決定。
但是小孩子呢？昨天臺上我注意到，在王一飛上臺領(lǐng)獎的時候，方孟揚(yáng)一直都在繃著臉，而且王一飛向他招手的時候他也故意裝出沒有看見的樣子，我想，那個時候他的心情一定很不好吧？”梁明泉問道。
“這，梁社長，您真是厲害，什么事兒全讓您給猜中了。昨天比賽結(jié)束我們回去的時候，揚(yáng)揚(yáng)突然說他不想再學(xué)棋了，我問他為什么，他也是說獎評得不公平，后來我勸了半天他才打消息念頭。”方品璋佩服地叫道。
“呵呵，我這也是憑經(jīng)驗(yàn)說的，沒想到還真猜對了?，F(xiàn)在你應(yīng)該有些想法了吧？”事情跟自已原先的猜測基本一致，梁明泉心中暗自慶幸。
[記住網(wǎng)址 . 三五中文網(wǎng)]