伴隨著上課鈴聲，劉青山喊道：“這節(jié)課直接上，現(xiàn)在，同學(xué)們拿出美術(shù)書，給我翻到第一面?！?br/>
    “什么！老班你教美術(shù)？”底下立刻炸開了鍋。

    “安靜?！眲⑶嗌降故鞘值?，“怎么，我教美術(shù)有問題嗎，我是條大漢子沒錯，但我怎么就不能有點藝術(shù)氣息了，會畫畫怎么了。我是很能打，但我也會畫畫啊?！?br/>
    “那你還占了我們這么久美術(shù)課用來訓(xùn)練?！?br/>
    “怎么，我的課我還不能用了是嗎！”

    “那我們書法課呢？”

    “我占了，現(xiàn)在學(xué)校缺這個老師，你們沒有，我來帶?！?br/>
    “老班，你會書法嗎？”

    “書法是給你們靜心用的，去打坐一樣的。冥想也行?！?br/>
    “啊——”

    “你們就會在這種時候團結(jié)，要是其他時候也能這樣來一次都好。”

    “那又怎樣，能給我們來個新老師嗎?！?br/>
    “你們就是這么不想見我。”

    “誰讓你總占課?！?br/>
    “行行行，只要你們給我好好聽課，我給你們盡量安排老師。”

    “真的！”

    “真的，前提是你們不要讓我太失望，像團體活動和每月測試都給我認(rèn)真起來，取得好的名次我才有臉去給你們要老師，不然你們真當(dāng)這書法老師這么好找。

    那個取得教師資格的老師愿意教這種無聊的課，你們是不知道現(xiàn)在教師有多缺，而且書法這種只有儒道的人才會精修，真正能教好的人還得精通書符。這種東西哪那么容易學(xué)，學(xué)會了的也不愿來學(xué)校教，隨便畫兩個符擺個攤或者放消息收個徒弟都比學(xué)校里來錢快，還有面子?！?br/>
    講臺下袁浩在和常自安悄悄講話：“老安，你說我們這開元是干嘛用的，怎么沒見著他們使用能力。這感覺除了訓(xùn)練量加大沒有區(qū)別啊。”

    “不知道，反正家里也沒人用，學(xué)校也沒見到，武館更不用說了。我真的懷疑我們開元到底是為了什么。不是說開元后生活會發(fā)生很大變化嗎，怎么感覺沒就是一樣的呢?！?br/>
    “好了，不說閑話了，現(xiàn)在趕緊的，都帶了書沒有?！眲⑶嗌皆谥v臺上喊著。

    “沒有。”

    “沒帶，不是早就說過書要帶齊嗎，而且這里的書架也給你們分好了位置，怎么全都沒帶。算了，今天不講書上的了，下次記得要帶好書來。

    美術(shù)這門課的作用，在于教會你們分辨功法。功法運行是有規(guī)律的，而且它的特點是以不同的方式使用元力，讓它以不同的方式運用出來，并且讓我們這吸收和釋放元力時能契合我們的能力隨心所欲的施展，像我的熊靈體所使用的功法就是從熊相發(fā)出，并且我戰(zhàn)斗的方式以近戰(zhàn)為主，所以我功法的熊相比我的身體略大，可以在戰(zhàn)斗時為我抵擋傷害，避免不必要的傷痛。這里的熊相就是美術(shù)的事情，在日常的升級里，我們的功法運行也要加入新的混沌子，而為了保持相圖的完整性，需要美術(shù)的功底里保證新加入的混沌子不會破壞元力運行的效果和習(xí)慣，這也是檢驗功法的一個標(biāo)準(zhǔn)。如果一個功法的變形中相圖出現(xiàn)明顯不流暢的地方，就說明這個功法的缺點所在……”

    “轟隆隆——”

    劉青山正在講課，突然傳來巨大的震動，不少人放在桌上的書都被震到地上。顧不上撿書，所有人都向震動的源頭看去，還有人站了起來，但窗外的場景有些似曾相識。又是兇獸的襲擊，不同的是，這次沒有軍人的協(xié)助，他們要獨自面對這次的兇獸。

    劉青山的眼底出現(xiàn)深深的擔(dān)憂，倒是學(xué)生很興奮，教室里不時傳出“哦豁”的叫聲，還有人更是直接提出建議：“老師，兇獸又來了，我們現(xiàn)在都完成了開元，也都修煉了幾天了，就讓我們?nèi)タ纯催@些兇獸有什么實力吧，實戰(zhàn)才是最好的訓(xùn)練方式?！?br/>
    像王虎已經(jīng)雙手燃燒起火焰，只等劉青山一聲令下，就可以直接沖出去與兇獸廝殺，全然不顧他們現(xiàn)在在三樓。

    “老師，還等什么，它們都快沖過來了，再不快點反應(yīng)我們就連樓梯都走不了了，放心我們可不是那種見到兇獸就會嚇到腿軟的膽小鬼?！?br/>
    “胡鬧！”劉青山終于有所反應(yīng)，怒喝到，“你們是想干什么，現(xiàn)在是在上課，你們都給我安靜的坐好來，別想著給我添亂?！?br/>
    王虎還是沒有收回火焰，還想爭取一下：“老師，現(xiàn)在軍隊不在，你待會也是要過去的，我們來學(xué)校就是為了面對這些的，不然，我們?yōu)槭裁磥磉@里?！?br/>
    “誰說的我會過去，那個告訴過你了。我不會過去和這些兇獸打，你們也不許過去。坐下?！闭f話間，劉青山已經(jīng)走到窗邊，僅盯著窗外的動靜。

    雖然劉青山叫他們坐下，但離的遠(yuǎn)的還是站起來看著這場戰(zhàn)斗：

    學(xué)校的保安率先反應(yīng)過來，拿起武器就擋在獸群面前，與它們混戰(zhàn)在一起。其次是老師，，身為老師的他們平日里經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要注意形象，但現(xiàn)在都忙亂的在一旁協(xié)助保安隊擊殺兇獸。擅長近戰(zhàn)的老師分散站立，防止兇獸靠近高中部教學(xué)樓；擅長中長距離以及輔助的老師則觀察著局勢，給獸群進(jìn)行干擾或分割戰(zhàn)場，防止他們相互支援。

    看見劉青山面色漸漸難看，又有人在煽風(fēng)點火：“老班，現(xiàn)在我們這邊情況不妙，要不就讓我們?nèi)兔Π?，給那些老師遞個水都好啊，不然就這樣看著他們拼命的保護我們，我們心里過意不去啊。”

    “住嘴?！眲⑶嗌奖┡?，“尤其是你，王虎！”靠在椅子上玩著火一臉不屑的看著窗外的王虎被這一吼嚇的坐直了身子。

    “你們這些家伙是想去幫忙嗎，全是看熱鬧的樣子，是不是開元的時候看他們處理的快就以為不是什么大不了的事，隨隨便便就可以搞定了。是不是有人在清理戰(zhàn)場的時候讓你們在訓(xùn)練場里面等，都等到無聊了?，F(xiàn)在看到有兇獸出來就又手癢了，想去前線打一場，博一個英雄的名號。

    你們是真的被養(yǎng)的太好了，以為去過城外，跟過幾個獵團，有過獵殺兇獸的經(jīng)驗，就也可以來表現(xiàn)了？

    我一直認(rèn)為開元測試不能只讓你們進(jìn)去，至少要讓一兩個有經(jīng)驗的、信得過的老教師進(jìn)去看著你們。一個個的都在里面閑著沒事干，都在聊天，不知道要干什么，我告訴過你們，開元后就是不一樣的生活了。

    開元前，你們是被保護好的幼苗，開元后，你們就要去準(zhǔn)備面對危險了，你們在開元訓(xùn)練場里就已經(jīng)是'最后一次被保護好的了?，F(xiàn)在你們是要去面對，但你們完全不知道要面對的是什么，還以為是不堪一擊的對手，剛剛擁有一個混沌子就可以去面對敵人了，你們就沒有人去了解事情的危險性。

    開元的時候，來的軍人是我們學(xué)校非學(xué)生人員的兩倍才能無死亡擊退兇獸?，F(xiàn)在我們只有學(xué)校的保安和老師，但是麻煩你們睜開眼睛看看，這次來的兇獸至少是上次的三倍，而且單個個體的實力也要比上次強。你們現(xiàn)在只有留在教室里才是安全的，你們現(xiàn)在出去就是送死，而且還要讓那些專心戰(zhàn)斗的人為了照顧你們的安全擔(dān)心。

    如果你們真的想為他們做點什么那就聽我安排，不要去給他們搗亂，如果這次你們活下來了，我會讓你們?nèi)ヒ娮R見識戰(zhàn)場的模樣免得你們再有不服。”

    增援來的很慢，只有附近的巡邏隊和站點的警員過來了，有前后夾擊的方式，學(xué)校內(nèi)的壓力小了不少。但是不夠，非專業(yè)的人員以及非專業(yè)的裝備讓他們更為吃力。

    不過還不是放棄的時候，因為學(xué)校附近的大小超市商場也有人出來了。連附近的居民也有人在遠(yuǎn)處釋放了幾個遠(yuǎn)程攻擊進(jìn)入正在涌出兇獸的地洞里。

    受到夾擊的兇獸沒有撤退的打算，反而更加兇猛的沖向目標(biāo)。有的直接掠過地面戰(zhàn)場，直奔教學(xué)樓而來，但被截殺。

    出現(xiàn)的兇獸越來越多，但來的人也多了起來，外面來的支援中甚至有人直接著獸群里沖撞。但是對他們來說可能是無濟于事，反而有兇獸撞到了教學(xué)樓，被一種力量強行攔住，隨后來自樓頂?shù)墓魧传F貫穿。還沒等這只兇獸掉落，其它兇獸相繼而來，都被屏障攔住了。

    劉青山看著外面的情況，扶著窗的手開始敲打著玻璃，面色又嚴(yán)肅了一分：“班長，待會如果兇獸沖破了屏障，你就帶隊去走廊，跟著外面的老師走，注意保護同學(xué)，站位緊湊的話，你的盤蛇陣應(yīng)該可以覆蓋到所以同學(xué)。要聽其他老師的安排，不要慌張，有序的前往地下室……”

    正說著，劉青山眼神突然亮起光芒，順著他的目光看去，是一批車隊正在駛來：

    “蘭陵玉蘭區(qū)軍隊，避讓?！?br/>
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