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————重復(fù)章節(jié)，莫訂————
李理沉了沉聲，說(shuō)道，“末世初期，人類對(duì)異能懷有一種恐懼感，導(dǎo)致異能者躲躲藏藏，不愿出現(xiàn)在人前，對(duì)異能的開(kāi)發(fā)也進(jìn)行的很慢，直到輻射出現(xiàn)的三個(gè)月后，變異動(dòng)物發(fā)動(dòng)了獸潮，無(wú)數(shù)人受到襲擊死去，人類秩序大亂，異能者作為保護(hù)人類的重要力量，才開(kāi)始登上舞臺(tái)……”
話沒(méi)說(shuō)完，就被不滿的學(xué)員制止了，蕭涵曉見(jiàn)到之前提問(wèn)的學(xué)員大膽地在座位上抗議，“李理教員，這些我們都知道！我還知道登上方舟的過(guò)程中，一些沒(méi)有異能的權(quán)力官員不讓異能者登方舟，為此爆發(fā)了異能者和普通人第一次戰(zhàn)爭(zhēng)。異能者有異能，但普通人也有熱武器，打得不可開(kāi)交，差一點(diǎn)毀了最后的希望方舟，雙方也因此罷手，簽訂了和平簽約，最后異能者獲得了登入方舟的資格，但也保證不會(huì)對(duì)普通人動(dòng)手，成為他們的守護(hù)者。”
“后來(lái)，人類在離開(kāi)地球之前沒(méi)有找到適宜居住的星球，在星際間漂流，異能者食量大，食物缺乏，最終由食物危機(jī)又引發(fā)了雙方第二次戰(zhàn)爭(zhēng)，這一次同樣沒(méi)打完，他們?cè)诮粦?zhàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了第一顆可居住星球，人上面生活著熱武器無(wú)法對(duì)付，只能用異能殺死的異獸！”
“但異能者殺死對(duì)方也要付出很大的代價(jià)，甚至失去生命。在面對(duì)共同的敵人，雙方終于和解，開(kāi)始了合作，最終奪下了一片一片星系，建立了人類聯(lián)盟，由于其中出力最多的是華夏聯(lián)盟，這片星系便被命名為華夏星系，而后來(lái)人類奪下的星系越來(lái)越多，就把人類聯(lián)盟所在的全部星系統(tǒng)合稱為炎黃星系。”
故此，炎黃星系并不是單一星系，是一個(gè)統(tǒng)稱，像是混亂星域，如今也被包含在炎黃星系以內(nèi)。
“李理老師，我們要聽(tīng)異能的發(fā)展史，不要聽(tīng)異能者的發(fā)展史！老師剛才講的的和之前沒(méi)差！”
“就是，就是！”一群人起哄。
蕭涵曉坐在最后看著，她接受的教育是一對(duì)一的家族教育，還是第一次見(jiàn)識(shí)到公共課堂的活潑，頗感興趣。
“怎么沒(méi)差別？我講的都是有關(guān)于異能的。”李理攤攤手，一臉無(wú)奈地說(shuō)，“很符合你們的要求?！?br/>
“老師，你騙人，你明知道我們要聽(tīng)的不是它！”滿滿的委屈，全班一起用指責(zé)的目光看向李理。
李理咳咳了幾聲，有些動(dòng)搖。
“老師就講一講其他的嘛!”小孩子的最終武器撒嬌出現(xiàn)，滿滿的孩子氣的聲音終于讓李理繳械投降。
“真拿你們沒(méi)辦法，不過(guò)你們可千萬(wàn)別說(shuō)出去，不然，校長(zhǎng)可要抄我魷魚了?！彼_(kāi)玩笑的地說(shuō)，得到了孩子們異口同聲的保證：“不會(huì)，我們不會(huì)說(shuō)出去！”
他們看向李理的目光亮晶晶的，一幅李理老師是全天下最好的人的表情。
真實(shí)情況當(dāng)然不是，李理沒(méi)膽大到在虛擬學(xué)校做小動(dòng)作，其實(shí)異能的介紹也在他的教學(xué)內(nèi)容里面，卻是后幾節(jié)，而現(xiàn)在也不過(guò)提上來(lái)罷了。
當(dāng)然，這群孩子是不知道的。
李理也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，能因此得到他們的何樂(lè)而不為？
不過(guò)……他對(duì)上蕭涵曉了然的目光。
被看穿了嗎？
蕭涵曉盯著李理，露出一個(gè)嫌棄的表情，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，讓李理嘴角一抽。
早熟的孩子太不可愛(ài)了。
心里一想，但嘴上沒(méi)停，“我還是用剛才的方式講……咱總得做點(diǎn)偽裝，不然星網(wǎng)的懲罰也夠我喝一壺了?！崩罾砻娌换判牟惶厝鲋e，等到了孩子們一致同意。
蕭涵曉古怪地看了他一眼，被他的無(wú)恥驚到了。
都被她看出來(lái)了，還當(dāng)著她的面胡說(shuō)，臉皮真厚！
李理無(wú)視掉蕭涵曉，開(kāi)始講異能。
“末世初期，人類將異能分為三系，元素系，強(qiáng)化系和特殊系。元素系指金木水火土之類，攻擊力強(qiáng)大的輸出型異能，他們身體是異能者中較弱，但遠(yuǎn)程攻擊很強(qiáng)大，強(qiáng)化系作用在身體上，像是速度變異，力量變異，視力變異，而其他無(wú)法分類的，就被歸類于特殊系?！?br/>
“太隨便了，我記得聯(lián)盟現(xiàn)在一共有九大系異能?！逼渌俗h論紛紛。
“咳咳，繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)?！崩罾碇浦沽怂麄兊恼勗挘半S著聯(lián)盟對(duì)異能的不斷開(kāi)發(fā)了解，僅僅三類已經(jīng)不滿足對(duì)異能的分析，兩千五百年前，聯(lián)盟的異能研究員牧子陶整理了聯(lián)盟資料庫(kù)的異能，對(duì)其重新分類，改為九大系別……”
“叮?！毕抡n的鈴聲響起，李理停下來(lái)，望了望時(shí)間，沖著盯著他的學(xué)員們露出笑臉，“說(shuō)的太多，都下課了，接下來(lái)就以后說(shuō)吧?！?br/>
“不是吧！”
“表這樣！”
“老師！”
然而，李理忽略了他親愛(ài)的學(xué)員們，殘忍地下線了。
面對(duì)空蕩的講臺(tái)，眾人一幅崩潰的表情，剛講到重點(diǎn)呢！
他們好說(shuō)歹說(shuō)，忍受了教員之前的一大串“廢話”，就是為了知道后面的九大系異能好不好！
嗚嗚，為什么老媽（老爸）不告訴他們?。?br/>
太可恨了！
李理教員以后就是我最討厭的教員了！
李理萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，僅僅是偷懶一次沒(méi)講完，他在這群學(xué)員心目中的印象就跌成了負(fù)分，白費(fèi)了他之前做得一切。
真是出來(lái)混的，總有還得！
學(xué)員們一群群下線，臨走前嘀嘀咕咕地罵著教員。
而一部分不甘心的學(xué)員則繼續(xù)留下來(lái)討論。
“教員卡的太是時(shí)候了，我只知道九大系分別是元素系，治愈系，身體強(qiáng)化系，獸化系，控制系，特殊系，破壞系，空間系，時(shí)間系。但具體分類就不太清楚了。”其中一個(gè)孩子數(shù)著手拇指糾結(jié)地說(shuō)道。
“我連多少系都不太清楚，問(wèn)我爸媽，他們居然說(shuō)讓我自己發(fā)掘，會(huì)有意外的驚喜，當(dāng)我不知道他們?cè)诤鲇莆?！”另一個(gè)小孩子郁悶地說(shuō)。
“其實(shí)，元素系和身體強(qiáng)化系基本沒(méi)太大的改變，和李理老師說(shuō)的應(yīng)該一樣，空間系和時(shí)間系就是有空間之力和時(shí)間之力……的吧?！绷硪粋€(gè)女孩說(shuō)到一半說(shuō)不下去。(未完待續(xù)。)