翌日。
李安比平時(shí)提早二十分鐘來(lái)到四號(hào)教室，將四號(hào)教室的衛(wèi)生里里外外又搞了一遍。
“安哥安哥?！?br/>
他剛拖完地，林鵬飛推門探頭，慌忙道，“安哥你下冊(cè)考級(jí)書一會(huì)兒用不用，我學(xué)生沒(méi)帶，我的前天帶也回家了。”
李安放下拖把，拿起鋼琴上的黃皮書遞給林鵬飛，笑說(shuō)：“這才七點(diǎn)四十五?！?br/>
林鵬飛接過(guò)：“別提了，我這學(xué)生姥姥家就在馬路對(duì)面，這不昨晚睡他姥姥家了，一早就直接過(guò)來(lái)了，書在家也沒(méi)拿，先不說(shuō)了，我就這節(jié)課，上完就給你送過(guò)來(lái)，謝了安哥?！?br/>
“不謝，快去上課吧?！?br/>
拎著拖把跟在林鵬飛身后離開(kāi)四號(hào)教室，李安回到辦公室泡杯茶的功夫，辦公室?guī)兹岁懤m(xù)來(lái)到。
“安哥早，早璇姐”
“早安哥，璇姐早?！?br/>
“早，你倆什么情況？”
見(jiàn)兩人沒(méi)精打采沒(méi)臉油垢的樣子，李安問(wèn)，“昨晚干啥去了？”
許宏信埋怨：“上了個(gè)網(wǎng)，說(shuō)好玩到兩點(diǎn)回去睡覺(jué)，結(jié)果濤哥太菜非得贏一把才走，結(jié)果就到剛才了。”
馬濤呵呵：“也不知道是誰(shuí)九點(diǎn)多給我發(fā)信息說(shuō)，搞啊，她晚上不回來(lái)了，戰(zhàn)斗啊，害得我都洗完澡了又穿衣服出來(lái)了?！?br/>
李安汗：“行了行了，你兩誰(shuí)也說(shuō)不著誰(shuí)，早晨都沒(méi)課嗎？”
許宏信：“我今天沒(méi)事，昨天課都上完了。”
馬濤：“我上午的學(xué)生昨晚請(qǐng)假了。”
李安：“嘖嘖，天時(shí)地利人和?！?br/>
許宏信嘿嘿一笑：“昨天房子看到怎么樣，我昨晚還尋思群里問(wèn)問(wèn)你呢，結(jié)果玩忘了?！?br/>
李安：“定了?！?br/>
馬濤懵圈了：“哈？”
這次看房子搬家的事兒李安還來(lái)得及和大家說(shuō)，一來(lái)從看房到定房滿共沒(méi)幾天，再加上這兩天他都沒(méi)來(lái)上班。
正巧昨天下午他等陳璇下班的時(shí)候許宏信先下來(lái)了，兩個(gè)人聊了兩句，許宏信一問(wèn)得知他晚上要和陳璇去梅莊看房子，這時(shí)許宏信才知道他不打算在萬(wàn)和住了。
“嗐，我還以為你們要買房了呢，”馬濤聽(tīng)完問(wèn)說(shuō)，“什么時(shí)候搬啊，我們幫你?！?br/>
李安笑：“這次活更重，你兩行不行。”
二人一聽(tīng)這話，又想起上次整個(gè)客廳塵土飛揚(yáng)的場(chǎng)景。
說(shuō)到這次搬家，昨晚睡覺(jué)前李安還和陳璇商量了一下，別的東西都好說(shuō)，就是鋼琴和冰箱這兩個(gè)大件不好搞。
冰箱不像空調(diào)和洗衣機(jī)都是二手老破舊，冰箱才買了幾個(gè)月，必須得帶走。
再者就是鋼琴。
上次搬鋼琴正好趕上藍(lán)天的樂(lè)器合作商來(lái)這邊送樂(lè)器，秦勇找了三個(gè)專業(yè)的師傅幫他把琴送到了2501。
這次他就不好再開(kāi)口了。
其實(shí)他有經(jīng)驗(yàn)，鋼琴自己也能解決。
關(guān)鍵問(wèn)題就是把鋼琴臺(tái)上車，到地兒再把鋼琴?gòu)能嚿咸聛?lái)，以及出戶入戶這四個(gè)環(huán)節(jié)需要幾個(gè)精壯男子。
鋼琴落地怎么都好說(shuō)，人底下有四個(gè)輪子。
而且云開(kāi)苑單元門入口還有斜梯，到時(shí)候卸下來(lái)推上去就可以了。
進(jìn)了單元門也就到了電梯，從電梯推出來(lái)，入戶進(jìn)門的時(shí)候，幾人一臺(tái)過(guò)了門檻就算大功告成。
所以壯漢他得來(lái)幾只。
馬濤和許宏信算不上壯漢，但多一個(gè)人多一分力。
“安哥，不會(huì)就咱仨吧？”
馬濤不是怕，他是擔(dān)心自己被高估。
許宏信也面露囧色，搬鋼琴這事他見(jiàn)過(guò)。
那畫面老壯觀了，五六個(gè)老爺們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，圍在一臺(tái)鋼琴四周一頓用力。
李安：“三個(gè)人肯定不行，還得再找三個(gè)人，暫時(shí)計(jì)劃28號(hào)上午搬鋼琴，你倆能來(lái)來(lái)就來(lái)，別耽誤上課就行?！?br/>
“我28號(hào)下午的課。”許宏信說(shuō)著看向馬濤，“你不行，你有樂(lè)理課?！?br/>
“我10點(diǎn)就下課，”馬濤又看向李安，“來(lái)得及吧。”
李安：“來(lái)得及，具體時(shí)間我現(xiàn)在也沒(méi)定，只是初步計(jì)劃，到時(shí)候看情況?！?br/>
這時(shí)辦公室們被推開(kāi)，鄧仕祁和王盼盼一前一后走了進(jìn)來(lái)。
四人望去，許宏信樂(lè)道：“四號(hào)位來(lái)了。”
兩人沒(méi)搞清楚什么狀況。
聽(tīng)完李安的解釋，鄧仕祁聽(tīng)完直接應(yīng)道，“沒(méi)問(wèn)題師哥，28號(hào)我上午沒(méi)課?！?br/>
接著又道，“車有現(xiàn)成的，我二叔專門干這個(gè)的。”
鄧仕祁提起二叔，李安一下想起上次鄧仕祁的音樂(lè)會(huì)慶功宴。
眼前浮現(xiàn)出那個(gè)瘦巴巴的身影，國(guó)字臉，高顴骨，和人說(shuō)話總是半低頭謝謝謝謝不離口，陪老師喝酒的時(shí)候，一兩的杯子一口一杯一點(diǎn)不含糊。
一看就是個(gè)老實(shí)人。
李安：“方便嗎，別耽誤你二叔的事，如果方便那就麻煩他跑一趟，不過(guò)咱們先說(shuō)好，費(fèi)用該怎么收就怎么收。”
錢是小事，如果能有熟人的車用，搬家工作會(huì)便利順暢許多。
鄧仕祁擺手：“不用不用，一點(diǎn)油錢你別，師哥你放心，時(shí)間肯定沒(méi)問(wèn)題?！?br/>
李安：“這樣，你還是提前問(wèn)問(wèn)，這也到年跟前了，誰(shuí)不忙啊。”
鄧仕祁想想也是，不過(guò)這忙他說(shuō)什么都得給李安幫上，“行，師哥我問(wèn)問(wèn)?！?br/>
這邊四人研究著車的問(wèn)題，另一邊王盼盼已經(jīng)開(kāi)始給陳璇安利梅莊哪兒有什么好吃的。
“盼盼你對(duì)梅莊這么熟啊?！?br/>
“嘿嘿，我在梅莊上的小學(xué)?！?br/>
五分鐘后，李安看表差不多該上課了。
“行，先謝了各位，群里咱們?cè)僬f(shuō)?！?br/>
隨著八點(diǎn)臨近，辦公室?guī)兹硕济β盗似饋?lái)。
李安端著茶杯回到教室。
今天是孩子們新年前的最后一節(jié)課。
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在華國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里，過(guò)了除夕才算是新的一年。
作為新年到來(lái)前的課最后一堂課，李安并沒(méi)有做什么特別安排。
只是相對(duì)的比平時(shí)少說(shuō)了幾句話
每節(jié)課開(kāi)始前，他主動(dòng)邀請(qǐng)了每一位陪同孩子來(lái)上課的家長(zhǎng)走進(jìn)教室。
作為一個(gè)旁聽(tīng)者，也作為一個(gè)欣賞者。
學(xué)校的課程有期末考試，孩子考完試拿著成績(jī)單回到家，家長(zhǎng)通過(guò)成績(jī)可以大致判斷孩子這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。
鋼琴也有名義上的考試，就是每年的考級(jí)。
只是李安覺(jué)的考級(jí)結(jié)果并不能覆蓋孩子這半年來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
所以他想讓家長(zhǎng)們抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，安靜地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自家孩子的演奏。
從第一節(jié)課的小北開(kāi)始。
李安讓小北把這半年來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的每一首曲子從頭到尾彈一遍。
小北先拿出考級(jí)教程上冊(cè)，然后翻到齊波里的小賦格。
“老師，要用節(jié)拍器嗎？”
“不用，今天就你想用什么速度彈都可以?！?br/>
小北轉(zhuǎn)頭深呼一口，沉下肩膀，抬手落指。
清脆的旋律在教室響起。
李安搬了把椅子陪小北媽媽坐在窗戶邊，然后拿起桌上準(zhǔn)備好的成長(zhǎng)檔案遞給了小北媽媽。
4月28日。
成長(zhǎng)記錄上記載了小北和李安學(xué)習(xí)的第一節(jié)課。
李安微笑示意就從這里看吧。
小北媽媽聽(tīng)著女兒嫻熟的演奏，目光從第一節(jié)課的上課日期移到下方第一欄——作業(yè)驗(yàn)收情況。
‘手指站立不穩(wěn)，不會(huì)用手腕，節(jié)奏混亂，（孩子態(tài)度端正，懂禮貌，認(rèn)真）’
李安還記得第一次給小北上課的情景，那是一個(gè)周六的清晨，他被提前告知上午要給三小只上課。
那天小北小虎小劉三個(gè)孩子都是第一次和他上課。
第一節(jié)課是王小虎的，整整一節(jié)課，他問(wèn)了王小虎不下十個(gè)問(wèn)題，王小虎一聲沒(méi)坑，只會(huì)動(dòng)脖子。
上完他整個(gè)人都快自閉了。
接著第二個(gè)走進(jìn)教室的就是小北，進(jìn)門就是一個(gè)鞠躬：老師好。
當(dāng)時(shí)李安就覺(jué)得吧，誒，真是個(gè)乖巧的小女孩，然后小北媽媽跟著進(jìn)來(lái)了。
簡(jiǎn)單的和小北媽媽交流了兩句，他開(kāi)始上課。
當(dāng)他看到小北坐到鋼琴前板板正正的模樣，他心想這孩子應(yīng)該彈得還不錯(cuò)。
第一次見(jiàn)面，他讓小北彈一段自己最拿手的。
小北彈了一首小練習(xí)曲，聽(tīng)完之后他能說(shuō)什么呢。
手指、手腕、節(jié)奏、哪兒哪兒都不是小問(wèn)題。
接著他用了一節(jié)課的時(shí)間告訴小北手指應(yīng)該如何站在琴鍵上。
小北學(xué)的很積極，但也很吃力，下課的時(shí)候還是沒(méi)搞明白什么是手指站立。
這就是小北的第一節(jié)課。
小北的第一節(jié)課，小北媽媽就坐在此刻這個(gè)位置。
第一節(jié)課上，李安耐心細(xì)致的講解博得了小北媽媽的好感，同樣作為一名老師，她看得出李安的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以從第二節(jié)課開(kāi)始她就沒(méi)有再進(jìn)教室跟過(guò)課。
在小北媽媽的印象里，李安是一個(gè)盡心負(fù)責(zé)的老師。
是一個(gè)她信任的老師。
其實(shí)李安到今天都不知道，關(guān)于小北考級(jí)的問(wèn)題，小北媽媽一直都清楚他心里有意見(jiàn)，盡管他沒(méi)有表達(dá)過(guò)什么，
但是小北媽媽沒(méi)有試圖去和李安解釋什么，在她看來(lái)李安的想法并沒(méi)有錯(cuò)，只是每個(gè)家庭的情況都各有不同。
作為一名老師，她清楚沒(méi)有哪一套普世的教學(xué)理論能夠適用在所有孩子身上，以及他們背后的家庭。
只要李安用心教小北，這對(duì)于她來(lái)講就足夠了。
直到王盼盼事件發(fā)生，兩人進(jìn)行了一番開(kāi)誠(chéng)布公的交流。
那時(shí)李安才知道之前自己對(duì)于小北媽媽的誤解。
也是那次事件讓小北媽媽對(duì)李安有了更多的了解，在明確李安聽(tīng)懂了她最后那些話之后，她更放心的把孩子交給了李安。
比起小北學(xué)琴，學(xué)習(xí)才是真正讓她苦惱的問(wèn)題。
有了李安把手小北的鋼琴課，她把所有的注意力都放到了小北的功課上。
處于對(duì)李安的放心，她幾乎再?zèng)]有過(guò)問(wèn)過(guò)小北的鋼琴進(jìn)度。
她知道李安負(fù)責(zé)，但她還是意外于李安是如何做到的。
從第一節(jié)課到第四十三節(jié)課，把每一頁(yè)課堂記錄連在一起，就是一個(gè)成長(zhǎng)的小故事。
小北在哪一個(gè)階段出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因，解決問(wèn)題的方案，問(wèn)題解決的程度。
也是通過(guò)這份詳細(xì)的記錄，她才意識(shí)到不知不覺(jué)間，小北已經(jīng)解決了那么多問(wèn)題。
當(dāng)然，還有沒(méi)有解決的問(wèn)題，以及沒(méi)有出現(xiàn)的問(wèn)題。
但她相信只要有李老師在，那些問(wèn)題小北一定會(huì)解決的。
就像第四節(jié)課李安明確提出的手腕落提問(wèn)題，是在第二十七節(jié)課上真正解決的。
一本簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)檔案，給她帶來(lái)了一種時(shí)間藝術(shù)的體驗(yàn)。
看完小北的上節(jié)課的課堂記錄，小北媽媽下意識(shí)的又向后翻了一頁(yè)。
空白。
合起還給李安，她的目光重新落到了鋼琴前的身影上。
忽然間她覺(jué)得小北身子又長(zhǎng)了一點(diǎn)。
還有半年，小北就要升初中了，太快了。
兩個(gè)大人安靜的看著小北奏完最后一曲，巴赫鋼琴初級(jí)曲集第十一首，摩塞塔舞曲。
“噹——”
一組柔和明亮的和弦結(jié)束全曲演奏。
小北收手轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著兩個(gè)大人溫柔的目光，她覺(jué)得今天這節(jié)課有些特別。
“老師，我都彈完了?！?br/>
李安起身來(lái)到鋼琴前，“感覺(jué)怎么樣，累不累？”
小北搖頭：“老師，這條曲目我還能再?gòu)椏禳c(diǎn)?！?br/>
李安也搖頭：“這個(gè)速度剛剛好，不用再快了?！?br/>
“小北，這個(gè)曲子你的左手下鍵可以再稍微慢一點(diǎn)，把手指完全放下去，要彈出連線長(zhǎng)句的歌唱感，可以適當(dāng)?shù)亩嘤眯┲付恰！?br/>
“這種感覺(jué)?！?br/>
說(shuō)著李安彎腰做了一組示范，同樣的音符在他的指尖被拉長(zhǎng)一般，舒緩而優(yōu)美。
小北看著琴鍵上的大手，聽(tīng)著耳邊的柔美旋律，發(fā)出一聲小小感嘆。
好美。
“來(lái)試試?！?br/>
小北抬起左手剛準(zhǔn)備落指，李安拍了拍她的肩膀，“再往下沉一沉，把肩膀落下去，來(lái)?！?br/>
片刻，琴聲再次響起。
仔細(xì)聽(tīng)，個(gè)別句子和剛才李安彈得已經(jīng)有些相似之處了，緩緩的、慢慢的。
下課前小北問(wèn)李安過(guò)年期間她要練什么，李安說(shuō)就是這節(jié)課上練過(guò)的所有曲子。
“鞏固?！?br/>
“這就是你的鋼琴寒假作業(yè)?！?br/>
小北明白了，用力的點(diǎn)了下頭。
“行了，收拾吧?！?br/>
今天沒(méi)有敲門下課的環(huán)節(jié)了，隨著下課，教室里的氣氛也隨之松弛下來(lái)。
小北媽媽起身，“辛苦了李老師?！?br/>
李安轉(zhuǎn)身，“別別，要全是小北這樣的孩子，那老師這個(gè)職業(yè)也就輕松了?！?br/>
小北聽(tīng)到這句話在一旁咯咯咯的笑。
小北媽媽聽(tīng)到這樣的話自然也開(kāi)心：“你可別夸她了，再夸更覺(jué)不著了?！?br/>
今年寒假的期末考試，小北考到了級(jí)部的前八十，比暑假期末提高了三十四名。
“李老師，你也快老回家了吧？”
“這不最近忙著換房子搬家，處理完就走?！?br/>
“搬哪去了？”
“梅莊?！?br/>
“那離這邊不近，以后上班沒(méi)現(xiàn)在方便了?！?br/>
李安笑笑，“也得為下一步做打算嘛?！?br/>
小北媽媽聽(tīng)得出這話的意思，她和小北爸也早已經(jīng)考慮好了，借著小北去衛(wèi)生間的功夫，“李老師，等你方便了，就讓小北去你那上課吧?！?br/>
不管李安接下來(lái)怎么做打算，作為家長(zhǎng)，她先把態(tài)度拿出來(lái)了。
-
小北上完廁所回來(lái)，李安送母女二人來(lái)到左電梯口。
小北媽媽本還想問(wèn)李安一個(gè)關(guān)于小北成長(zhǎng)檔案的問(wèn)題。
有一節(jié)課堂記錄里出現(xiàn)了一小段段落劃痕，她看不請(qǐng)那里寫的是什么。
但是想想那節(jié)課的時(shí)間段，她就沒(méi)開(kāi)這個(gè)口。
“小北，快，給老師先拜個(gè)年?！?br/>
小北：“不，我要等到大年初一！”
兩個(gè)大人都笑了。
左手電梯先來(lái)到九樓，“老師明年見(jiàn)！”小北先上了電梯。
“小北明年見(jiàn)?！崩畎埠秃⒆幼隽艘粋€(gè)道別。
小北媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，“謝謝李老師，以后還得麻煩您多費(fèi)心。”
李安微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
揮手送別了母女二人。
-
看來(lái)小北這邊沒(méi)有任何問(wèn)題了。
好啊。
他正感嘆。
【于小北的師生指數(shù)提升至94】
這時(shí)右手電梯忽然在九層停下。
門一打開(kāi)，王小虎一臉不高興的從里面走出來(lái)。
身后跟著出來(lái)的徐麗也皺著眉。
瞅著娘倆像是相互置氣了。
李安目光移到王小虎身上，“怎么著，看這表情，怕是得受了天大的委屈了吧?！?br/>
王小虎本來(lái)正氣悶兒，迎面聽(tīng)見(jiàn)熟悉的調(diào)侃，腦子一熱甩著手里的布袋子就往前沖。
“老師！你給我評(píng)評(píng)理。”
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