張導(dǎo)安排完眾人后。
眾人也是比較輕松，畢竟是綜藝節(jié)目嘛，玩玩就可以了。
可是，張導(dǎo)喊了一聲節(jié)目組助理。
“助理，你幫我把劇本拿一下。”
這句話一出，所有人面面相覷。
尼瑪！
這是玩真的??！
不一會，劇本就下發(fā)到了每一個人的手中。
張導(dǎo)故意開玩笑。
“這一個鏡頭，難度很大，可是......是咱們童導(dǎo)選的，和我沒關(guān)系??！”
眾人也是一笑。
畢竟是在拍攝綜藝，也需要偶爾的打趣，偶爾的玩笑。
這樣，在播出的時候，才會有輕松地氛圍。
劉譯這時候拿著劇本看了一遍，卻不覺得這劇本有些陌生。
一來，在曾經(jīng)的藍(lán)星，他接觸過拍攝電影。
二來，系統(tǒng)給他提供的潛力值、演技知識也是不少。
節(jié)目組想的比較周道。
他們?yōu)榱俗屵@些演員能夠看得懂，同時，也加了背景。
背景：森林失火，英勇的救火隊(duì)員們，奮不顧生，在火場中救火。
由于火勢之大，有一些隊(duì)員受傷了。
這一個鏡頭，發(fā)生在一對戰(zhàn)友之間，主要講述的是隊(duì)友的友情。
后面，便是正式的劇本。
第三十二鏡，第一場，夜外。
森林中燃?xì)庑苄芰一?，在這烈火中，有兩位英勇的救火隊(duì)員。（大搖臂拍攝，全景，突出火勢。）
逐漸，鏡頭拉近。
隊(duì)友2受傷了，隊(duì)友1前去營救。（遠(yuǎn)景鏡頭，全身鏡。）
隊(duì)友1：拍了拍隊(duì)友2的臉龐，“醒醒！醒醒！”（近景鏡頭，過肩鏡。）
隊(duì)友2：沒有醒來。（特寫鏡頭。）
隊(duì)友1：拍了拍隊(duì)友2的臉龐，“醒醒！醒醒！”（近景鏡頭，過肩鏡。）
隊(duì)友2：緩緩睜開眼睛，“別管我，你先走。”（特寫鏡頭。）
隊(duì)友1：“別說話，我現(xiàn)在就帶你出去?！保ń扮R頭，過肩鏡。）
隊(duì)友2：“任務(wù)重要，這是咱們的使命，也是咱們的責(zé)任?！保ㄖ芯扮R頭，兩人全身。）
隊(duì)友1：“堅持住?！睖?zhǔn)備背隊(duì)友2出去。（鏡頭不變。）
隊(duì)友2：拉住了隊(duì)友1的衣服，從口袋中掏出一張紙條（家書），交給了隊(duì)友1?！按饝?yīng)我，活下去，把這個交給我的家人?！?br/>
隊(duì)友2離去。
鏡頭切換，隊(duì)友2的妻子正在家中，忽然發(fā)現(xiàn)，自己丈夫養(yǎng)的一盆花枯萎了，妻子“啪嗒”一聲，莫名其妙地掉了一滴眼淚。
要注意的是，這里使用了一個蒙太奇手法。
并且是蒙太奇手法中的平行蒙太奇。
這種蒙太奇常以不同時空，如果是同時異地也可以。
只不過不同時空用的比較多一些，也就是說，在這里，需要切換鏡頭。
平行蒙太奇是發(fā)生兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的結(jié)構(gòu)之中。
隊(duì)友1：難過。
這一個鏡頭，主要展現(xiàn)了兩個人之間的友情。
現(xiàn)在只是用綠布，如果是在現(xiàn)場中。
往往會有煙火師在場，并且在火焰中添加硒粉。
矽粉的主要作用是防止火焰起煙，否則，就會熏到演員的眼睛，讓其難以表演。
并且，演員進(jìn)入火場前，必須全身涂抹防火凝膠。
即便是有措施的情況下，演員都堅持不了多久。
當(dāng)然，由于是綠布，就不用了過多闡述了。
其實(shí)，這一場鏡頭中，臺詞并不多。
但是想要記住這些情節(jié)，也不容易。
根據(jù)最終的抽簽。
首先進(jìn)行表演的是張導(dǎo)和曲書藝的小組。
張導(dǎo)畢竟是導(dǎo)演，演技很好，將曲書藝帶的飛起。
一場戲，用了幾分鐘的時間，也已經(jīng)表現(xiàn)完了。
這時候，到了童導(dǎo)點(diǎn)評的時候。
幾人都在同一側(cè)，面對著攝像機(jī)。
童導(dǎo)先是問曲書藝，“曲老師之前應(yīng)該沒有拍過戲嗎？感覺如何？”
曲書藝喘著粗氣，有用手掌撫了一下心口。
他又將眼前的頭發(fā)，往耳朵后面別了一下。
說了一個很模板的話。
“我之前以為演員比我們歌手輕松。
現(xiàn)在是知道了，咱們在電視里看到的那些畫面，演員是用了多少努力才做到的。
他們比我們歌手更加辛苦?！?br/>
張導(dǎo)又追問道：“那你感覺你的表現(xiàn)怎么樣？”
曲書藝淡淡道：“我總感覺自己的表現(xiàn)，有一些生硬?！?br/>
童導(dǎo)這時候微微一笑。
“其實(shí)，曲老師能夠做到這點(diǎn)，已經(jīng)很不容易了，這一鏡頭挺好的?！?br/>
曲書藝?yán)淅涞溃骸皬垖?dǎo)帶得好。”
張導(dǎo)擺了擺手，謙虛了一下。
接著，童導(dǎo)繼續(xù)道：“這場表演，我給出8.5分吧。”
張導(dǎo)故意玩笑道：“曲老師，看來，張導(dǎo)給了你一個很高的評價?！?br/>
曲書藝這時候轉(zhuǎn)頭，看著張導(dǎo)，等待著他的下一句話。
張導(dǎo)繼續(xù)補(bǔ)充道：“童導(dǎo)對演員一向很嚴(yán)格，能夠給出8.5分的評價已經(jīng)很不錯了！”
曲書藝微微弓背，看著童導(dǎo)。
“那真的是太謝謝了。”
......
接下來，是何曉源和簡悅組的發(fā)揮。
簡悅扮演的是隊(duì)友1，何曉源扮演的是隊(duì)友2。
簡悅畢竟是拍過電影的人，在很多細(xì)節(jié)的處理方面，做的也是非常的細(xì)膩。
尤其是表情。
比如快結(jié)束了的時候，在簡悅打開那封信的時候，她的手指是微微顫抖的，并且在眼神之間，閃爍著淚花。
這一點(diǎn)，其實(shí)驚艷到了童導(dǎo)。
并且，簡悅還在這戲中加入了一些心理戲，很有自己的想法。
表演完成之后。
簡悅長長舒了一口氣。
童導(dǎo)對著簡悅問道：“簡老師之前也是演過戲的人，現(xiàn)在在綠布下面演戲，你有什么感覺？”
簡悅輕輕點(diǎn)頭，也是呼著粗氣。
“其實(shí)我之前，也是做過演員的。
那時候我們經(jīng)常半夜拍戲，我知道演員有多么辛苦。
咱們也許看到的鏡頭，只是幾分鐘的鏡頭。
可是，演員被喊了多少次‘cut’，觀眾是不會知道的。
我記得我曾經(jīng)有一場戲，足足被導(dǎo)演喊了一百多次‘cut’。
喊到了最后，我整個人有些崩潰?！?br/>
說罷之后，簡悅對著眾人一笑。
童導(dǎo)這時候往前走了一步，看著簡悅。
“你這句話說對了，一點(diǎn)都不錯。
所以，他們常常說：被我整奔潰的演員不少，最后都不和我合作了?！?br/>
孟澤這時候也上前，看著童導(dǎo)。
他打趣道：“童導(dǎo)就把我整崩潰過，我記得有一次我和童導(dǎo)合作。
有一個鏡頭，童導(dǎo)一共喊了200次“cut”，足足拍了一整天，就一個七秒的鏡頭。
你看，我現(xiàn)在都不敢和童導(dǎo)合作了，他的要求真的是太高了?！?br/>
說罷之后，眾人又是一笑。
他本就是影帝，自然知道，怎么樣的宣傳才能夠更加抓住人心。
于是，孟澤繼續(xù)補(bǔ)充：“所以，我?guī)缀跄軌蛳胂蟮某鰜?，童?dǎo)既然要求這么嚴(yán)格。
那么，《火?！愤@部戲的質(zhì)量，該是有多么高啊！”
童導(dǎo)這時候也開玩笑。
他擺了擺手。
“不！孟老師之前和我合作，是因?yàn)槊侠蠋熯€不是影帝。
現(xiàn)在孟老師成為影帝了，演技也變的高超了，我這個小導(dǎo)演也不敢請人家了。”
說罷之后，童導(dǎo)哈哈一笑。又補(bǔ)充道：“而且，影帝的片酬也太高了，我也支付不起?！?br/>
孟澤笑道：“只要你童導(dǎo)一句話，片酬好商量?！?br/>
說罷之后，眾人哄笑。
現(xiàn)在，已經(jīng)兩組演員表演完了。
接下來，便是童導(dǎo)對這一組的打分。
再往后，就該劉譯和孟澤組的表演了。
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