“這道要先求解出d的值，再代入原先的方程組，再”

    “看完了嗎？那就先連接b點(diǎn)和c點(diǎn)，形成新的三角面，算出面積，再”

    “這道題要先換個(gè)思路”

    接下來(lái)，果真就如李云所言，隨著他不斷講解，兩人配合默契，筆頭不停，一道道難題就這么被輕易解答出來(lái)，速度比之先前完全是天上地下的區(qū)別！

    直讓金琳做的不斷揚(yáng)眉，感覺(jué)自己做題從未這么舒暢，新鮮中帶著雀雀欲試的竊喜。

    “原來(lái)這些題也沒(méi)什么難嘛?！?br/>
    心中忍不住閃過(guò)這個(gè)念頭，一題還沒(méi)做完，金琳已經(jīng)開(kāi)始想著下一題會(huì)是怎么樣了。

    唯一讓她疑惑的是，每說(shuō)幾句，李云都會(huì)莫名停頓幾秒，之后才會(huì)接著開(kāi)口。

    到了后來(lái)，伴隨著耳畔不急不緩的語(yǔ)調(diào)，仿佛帶著某種神秘魔力，金琳原本有些浮躁的情緒也跟著沉淀下來(lái)，潦草的字跡開(kāi)始恢復(fù)清秀。

    到最后，金琳甚至感覺(jué)整個(gè)世界都只剩下一道道難題，隨著一道接著一道題被攻破求解出來(lái)，就如不斷登臨險(xiǎn)峰，俯瞰世界，一種莫名的滿(mǎn)足感以及收獲的喜悅不斷積累，慢慢充斥心頭，甜絲絲的，直讓她欲罷不能，沉迷不可自拔。

    不知不覺(jué)間，都不用李云遞去，每當(dāng)做完一張卷子，金琳都理所當(dāng)然的主動(dòng)來(lái)拿下一張。

    原本有些厭學(xué)的少女，此時(shí)卻如那些學(xué)霸般，完全進(jìn)入了心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做題時(shí)，甚至臉頰上都浮現(xiàn)出興奮的紅暈，眼中泛出光彩，和先前一比簡(jiǎn)直恍若兩人。

    不知何時(shí)，在又一次停頓中，李云已經(jīng)不再開(kāi)口，但金琳卻完全沒(méi)有察覺(jué)，仍端正坐著，憑一己之力在認(rèn)真做著卷子。

    “還真的成了”

    心中閃過(guò)一絲驚奇，李云緩緩后退了兩步，見(jiàn)沒(méi)打擾到金琳，這才重新坐回床上。

    金琳現(xiàn)在的狀態(tài)自然是他的手筆，不過(guò)還算不上催眠。

    這是李云的一次新嘗試。

    眾所周知，當(dāng)人們?cè)谧鲎约合矚g做的事情時(shí)，身體總會(huì)呈現(xiàn)出一種驚人的學(xué)習(xí)力、忍耐力以及高度專(zhuān)注力，李云之前就曾發(fā)現(xiàn)，寢室里的幾個(gè)家伙在玩游戲時(shí)，都能長(zhǎng)時(shí)間保持不動(dòng)，不饑不渴，大腦無(wú)比亢奮，情緒呈現(xiàn)出某些統(tǒng)一的波動(dòng)特征。

    他當(dāng)時(shí)出于研究記下了這種波動(dòng)，現(xiàn)在臨時(shí)想起，就試著改用精神力模擬了出來(lái)，作用在少女身上。

    相比情緒力，精神力無(wú)疑更具侵略性，通過(guò)不斷的共鳴影響，李云就發(fā)現(xiàn)，他竟真的將金琳帶入了這種狀態(tài)！

    “在這狀態(tài)下，金琳的專(zhuān)注力接近滿(mǎn)值，可以說(shuō)達(dá)到真正的全神貫注，而且大腦高度活躍，學(xué)習(xí)力差不多提升了三到四倍，雖然和自己的悟道之境無(wú)法相提并論，但是――”

    李云暗道：“但最關(guān)鍵的是，這種精神波動(dòng)的模擬消耗不大，最重要的是可以范圍施展！”

    “也就是說(shuō)，只要自己愿意，將來(lái)去擔(dān)任教師，完全能做到讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成，然后桃李滿(mǎn)天下？”

    下意識(shí)被自己的推斷震驚了下，只是還沒(méi)等思緒繼續(xù)發(fā)散，心中忽然一震，他瞬間清醒過(guò)來(lái)，也隨即熄滅了心中這份不切實(shí)際的念想。

    “好險(xiǎn)?！?br/>
    差點(diǎn)揀了芝麻丟了西瓜。

    李云眼中恢復(fù)清明，而后自嘲一笑，“終究是自己的眼界沒(méi)上來(lái)。”

    不說(shuō)他是否適合教師這份職業(yè)，難道單單這么一份成就，他就滿(mǎn)足了么？

    “不過(guò)是自己隨意探究出來(lái)的，連法術(shù)都算不上的東西，若真因此舍本逐末，那才是荒謬！”

    心中冷笑，又定了定神，李云這才再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心無(wú)旁騖地看了起來(lái)。

    此事雖小，但管中窺豹，他反而更體會(huì)到了道紋師的神秘強(qiáng)大，也更加期待，自己將來(lái)鐫刻出道紋，凝練出超凡軀體的那一天了

    一時(shí)間，整個(gè)房?jī)?nèi)只剩下沙沙的寫(xiě)字聲，也不知過(guò)了多久，再次看完一頁(yè)，正待舒展下身體，似感到什么，李云忽然抬首，卻見(jiàn)金蕓不知何時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口，此時(shí)正吃驚的捂嘴，看著自己女兒認(rèn)真做題的模樣，激動(dòng)得難以自持。

    “金――”

    李云想合書(shū)站起，但馬上被少婦揮手止住，然后，就見(jiàn)她輕聲走進(jìn)來(lái)，靜靜站在金琳身側(cè)，怔怔地看著自己女兒做題，眼中滿(mǎn)是激動(dòng)欣慰。

    可憐天下父母心。

    看著眼前這對(duì)母女，李云不由閃過(guò)這個(gè)念頭，嘴角浮出笑意，再次看起了書(shū)。

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    當(dāng)李云終于結(jié)束這次家教，走出金蕓母女家門(mén)時(shí)，時(shí)間已是晚上九點(diǎn)三十，不過(guò)和他剛剛來(lái)時(shí)不同的是，這次金蕓是帶著滿(mǎn)臉笑容親自將他送到門(mén)口，又在一番熱情的道謝后，這才放他離開(kāi)。

    這一進(jìn)一出，少婦的態(tài)度雖說(shuō)不是天壤之別，但也相差巨大。

    李云自然不會(huì)在意這些，手中拿著自金琳房中借出的《本草綱目》，走在路上，他對(duì)自己今天的收獲也很滿(mǎn)意，不過(guò)，中醫(yī)的事可以慢慢來(lái)，畢竟在凝聚靈種上，知識(shí)只是引子，只需全即可，而無(wú)需深。

    在主次輕重上，依舊是以收集情緒之力為主，而若想要安全的凝聚靈種，那更是個(gè)漫長(zhǎng)工程。

    “恩？”

    此時(shí)，步伐忽然一頓，李云心有所感，看向某個(gè)方向，“又找到一個(gè)？”

    此時(shí)，在小白貓那邊，竟又傳來(lái)一道純白的情緒之力！

    不過(guò)，白貓?jiān)谥熬捅凰胺硼B(yǎng)”在校園內(nèi)，沒(méi)有他的命令，肯定不會(huì)跑到外面，那學(xué)校這么晚又哪來(lái)的孩子？

    “莫不是學(xué)校老師的孩子？”

    心中閃過(guò)一絲疑惑，李云腳下不停，快步往學(xué)校走去

    此時(shí)，烏師大校園內(nèi)。

    在小心的躲過(guò)巡查的保安后，一名長(zhǎng)發(fā)披肩，穿著襯衣中褲的少女松了口氣，而后，只見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)，臉對(duì)著屏幕輕聲說(shuō)起了話。

    “大家好，我是涵涵，嘻嘻，驚訝吧？白天我們直播喂貓的時(shí)候約好的，現(xiàn)在我就來(lái)履行約定，夜訪烏師大傳說(shuō)中的靈異事件――鬼鋼琴！”

    “沒(méi)錯(cuò)，就是被放置在第七教學(xué)樓三樓，那架傳說(shuō)中每天午夜就會(huì)自行彈奏的鋼琴！”

    “今天，我們就來(lái)揭破這個(gè)謎底，看看世界上是不是真的有什么鬼怪靈異！”

    說(shuō)完，也沒(méi)理會(huì)屏幕上一堆彈幕，直接就把手機(jī)放在胸前衣兜里，看著前面漆黑的教學(xué)樓，少女暗暗咽了口唾沫，慢慢走了進(jìn)去。

    不過(guò)，少女沒(méi)發(fā)現(xiàn)的是，就在她身后不遠(yuǎn)，一個(gè)小女孩抱著只小白貓忽然走了出來(lái)，大大的眼睛忽閃忽閃的，顯然是聽(tīng)到了少女的話，小女孩眼中也浮現(xiàn)刺激和好奇，顯得蠢蠢欲動(dòng)。

    要不要跟上去？

    一人一貓相互對(duì)視。

    “喵?！?br/>
    小白貓被勒的有點(diǎn)難受。

    “噓！”

    趕緊對(duì)貓做出噤聲的動(dòng)作，而后，小女孩仿佛聽(tīng)懂了般，對(duì)貓認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，弓著腰悄悄跟了上去。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。